八年级下册语文第一学月.doc

学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 不 要 答 题 八年级下册第一学月测试语 文 试 卷（时间：120分钟，总分：150分）一、基础知识（310=30分）1、下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）A文绉（zhu）绉 箪瓢屡（lu）空 轩邈（mio） 皲（jn）裂B庶（sh）祖母 负箧（qi）曳屣 骈（bn）文 烨（y）然C匿（n）名信 深恶（）痛疾 诘（ji）问 宫阙（qu）D眼翳（y）病 以衾（qn）拥覆 解剖（pu） 嗜（sh）好2、下列词语中字形无误的一项是（ ）A造饮辄尽 发人深省 寥落 瞥见B出言不逊 短褐穿结 槽砺 宽恕C杳无消息 阴晴园缺 畸形 暑名D衔觞赋诗 环堵萧然 签别 落第3、下列词语中加点字解释有误的一项是（ ）A把酒问青天（端起） 铁未销（销蚀）B至舍（学舍，书馆） 右备容臭（气味，臭味） C期在必醉（期望） 食之不能尽其材（通“饲”，喂）D鸢飞戾天（至，到） 皆被绮绣（通“披”，穿）4、下列文学常识搭配有误的一项是（ ）A送东阳马生序明宋濂宋学士文集B马说唐韩愈韩愈文选C五柳先生传西晋陶渊明陶渊明集D与朱元思书南朝梁吴均世文类聚5、下列各句子中加点词语意思没有改变的是（ ）A我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。B日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响。C问问精通时事的人，答道：“那是在学跳舞。”D我小时候身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。6、下列对于文章的分析，有误的一项是（ ）A藤野先生是一篇散文，是作者对20世纪初自己在日本留学的一段经历的回顾，重点叙述了与藤野先生的交往，热情歌颂了藤野先生公正、真诚、没有狭隘的民族偏见的高尚品格。表达了作者强烈的爱国主义感情。B山坡羊 潼关怀古中作者表达出深深的伤感悲愤之情，他伤感悲愤的主要原因是“宫阙万间都作了土”。C过零丁洋中“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”一句以磅礴的气势、高亢的情调收束全文，表现出诗人的高尚情操和舍生取义的生死观。D马说一文中作者托物寓意，把伯乐比喻为知人善任的贤君，把千里马比喻未被发现的真正人才，揭露了封建统治者不识人才，摧残、埋没人才的现象，表达了作者强烈的愤慨深沉的痛惜。7、对刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠赏析有误的一项是（ ）酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。A首联中的“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的激愤心情。B颔联写诗人回到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。C颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。D尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也有和友人共勉之意。8、依次填入横线处最恰当的一项是（ ）这儿的景色美极了！ ， ， 。湖面波光粼粼，游船往来 小金山悠闲地俯瞰着湖水二十四桥景区如仙景般在远处召唤A B C D 9、下列翻译有误的一项是（ ）A环堵萧然，不蔽风日简陋的居室里空空荡荡，不能遮蔽大风和烈日。B不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。C尝趋百里外，从乡之先达执经叩问曾经跑到百里外，捧着经书向当地的名望的前辈请教。D好读书，不求甚解 （他）喜好读书，只求知道个大概，不求深入彻底了解。10、下列各句子中，没有语病的一项是（ ）A这次会议规定每位发言者发言的时间最多不能超过20分钟。 B北京的奥运赛事还在进行，暂时缺少了刘翔，但精彩仍在继续。C北京召开奥运会，是全国人民的骄傲。D学校新的领导班子健全并建立了一整套的班级管理制度。二、文言文阅读（2510分）与朱元思书 吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 不 要 答 题 11、下列各加点词解释不完全正确的一项是（ ）A风烟俱净（俱：全，都 ） 窥欲忘反（反：通“返”；返回）B横柯上蔽（蔽：隐蔽） 水皆缥碧（缥碧：青白色）C从流飘荡（从：顺，随） 经纶世务者（经纶：筹划）D负势竞上（负：凭借） 蝉则千转不穷（转：通 “啭”；鸟叫声）12、下列各句中加点词不属于词类活用的一项是（ ）A猛浪若奔 B互相轩邈 C任意东西 D争高直指13、下列各句的翻译有误的一项是（ ）A夹岸高山，皆生寒树（富春江）两岸的高山上，全都生长着寒冷的大树。B风烟俱净，天山共色没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。C鸢飞戾天者，望峰息心那些追求名利极力攀爬的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息了热衷于功名利禄的心。D泉水激石，泠泠作响（山间）的泉水冲击着岩石，泠泠地发出响声。14、下列对句子分析有误的一项是（ ）A水皆缥碧，千丈见底 运用夸张手法，突出了江水的清澈B急湍甚箭，猛浪若奔 运用比喻、对偶手法，生动形象地写出了江流之急、之快C负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。运用对偶手法，写出了两岸高山充满生机与活力。D泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵运用对偶手法，从听觉角度写出了山之美。15、对于文章的分析不正确的一项是（ ）A本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃尘俗的心态。B开头一段是总写，叙写并赞叹了富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。C第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，写出了富春江水清、急的特色。D第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹的景象。一、基础知识。（310=30分）题号12345678910答案二、文言文阅读（2510分）题号1112131415答案三、积累与运用（12分）16、默写。（6分）东风不与周郎便， 。（杜牧赤壁） ，松柏有本性。（刘桢赠从弟（其二）但愿人长久, 。（苏轼水调歌头 明月几时有） ，天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州） ？其真不知马也。（韩愈马说）念天地之悠悠， 。（陈子昂登幽州台歌）17、按要求写句子（2+4=6分）全鹏的妈妈生病了，他爸爸又不在家，他要给班主任何老师请假，他怎样说才比较妥当。 用手机短信交流信息，便捷又时尚。短信的编写，要求语言简练、精美，如下面这条教师节短信：“您是一把伞，为我遮风避雨；您是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福您，我永远敬爱的老师”这不仅符合短信编写的要求，而且很好地表达了学生的心意。明天就是母亲节了，请仿照这条短信的句式及修辞，给你的妈妈拟写一条母亲节短信。 四、阅读（13+16+938分）文言文阅读（13分）送东阳马生序 宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且若艰此。18、解释加点的词。（3分）俟其欣悦 俟： 负箧曳屣 曳：四支僵劲不能动 支： 以是人多以书假余 假：既加冠 加冠： 余幼时即嗜学 嗜：19、翻译下面的句子。（4分）媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 20、本文在内容上突出使用了什么方法？请举例说说这样写的好处。（3分） 学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 不 要 答 题 21、联系课文具体内容，谈谈应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系。(3分 ) 现代文阅读藤野先生 鲁迅中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是 全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我 看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。22、概括选文的主要内容。（2分） 23、选文的第一段中“在讲堂里的还有一个我”一句是否多余？为什么？（1+2=3分） 24、文中“但在我，这一声却特别听得刺耳”的“刺耳”的原因是什么？（2分） 25、“但在那时那地，我的意见却变化了”一句中，“我”的意见指什么？“却变化了”指什么？变化的原因是什么？（1+1+2=4分） 26、“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑”这句话表达了作者怎样的感情有？（2分） 27、作者离开东京又离开仙台，两次选择的目的是什么？他的人生选择对你有什么启示？（1+2=3分） （二）“娘，您别送了，”我喉咙涩涩的，“天不早了，您回去吧!”“娘晓得。我儿上了大学，娘心里高兴，我儿给娘和你爹争了气。”车窗外的娘眼眶红红的，笑着说，“娘没文化，讲不出什么大道理。娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一挺,咬咬牙,也就过去了”“我记住了，娘”我哽咽着，低下头娘终于回去了，一直没有回头我知道，娘一回头，就又舍不得走了，娘每走几步，便伸起手擦眼泪。娘瘦小的背影渐渐模糊，泪水顺着我的脸颊毫无顾忌的流下来。那一晚，我失眠了想娘，为了儿女苦了一辈子的娘。娘不识字。小时没念过书，就因为家里穷。十三四岁的时候，就跟着别人到大山中去砍柴，晒干了晾干了，再挑到十几里外的桑市上去卖。收购干柴的老板欺负娘不识字，记数用“壹贰叁肆”，故意克扣柴的重量。娘气得不行，只有哭。她一边骂，一边暗暗发誓：以后就是典家什、当土地，也要供自己的孩子识字念书，不能当“睁眼瞎”。穷人的孩子当家早，理事早。哥哥和我小时念书用功，期中、期末总是每人摞看一叠奖状回家，这是娘最高兴的时候。但一到开学，娘就犯愁了。兄妹三人都念书，三双要钱的手都伸向娘。爹心眼儿实，只能靠卖力气挣钱，可那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋。娘只有一个办法借!跑东家，串西家，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才能回来。好几次梦中醒来，我听见娘和爹的叹息声、交谈声，还有娘低低的抽泣声。娘为凑齐兄妹三人的学费，好几天都吃不下饭，却从来没抱怨过半句娘一辈子也忘不了那个誓言。我读高二那年，家里已经穷得丁当响。欠了一屁股债不说，屋破偏逢连绵雨，娘在干活时又不慎扭伤了脚。赤脚医生费了九牛二虎之力也没能医好娘的脚。由于没钱进医院，娘从此走起路来一瘸一瘸的。可娘粗活、重活照样干。那时，我在校寄宿。礼拜六，我回家拿伙食费，看娘的表情，我没忍心问。礼拜天，娘一大早就出去了，傍晚才回来。我苦着脸，正打算返校时，远远地，我看见娘了娘拄着一根竹竿，一瘸一拐地走回来了!五角钱!就为了省五角钱给儿子作伙食费啊!我跑过去，扶着娘，看见娘的嘴唇已咬得裂开了一个大口子。娘从怀里掏出两张10元钞票，吃力地笑着说：“儿，总算借到了。天快黑了，快回学堂吧!”我拿着钱，无言地跪下了，泪水一点一滴地洒在钞票上。前几天，妹妹来信说，娘收到我在天安门前照的相片后，用一块新手绢小心地包着。几乎每天晚上她都要就着昏暗的灯光细细地瞅着，看的时候，总是一个人乐着读着读着，泪水不由得又盈满了我的眼眶，我又想起了娘，想起为儿女苦了一辈子的娘28、本文采用的主要记叙顺序是什么?（1分）答： 。29、本文第2段画线句子“多挺一挺，咬咬牙”表现出母亲什么样的品质?她把这句话说给儿子听的用意是什么?（3分）答： 30、本文第8段画线部分的“那个誓言”指的是什么?（2分）答： 31、本文三次写“我”的流泪。请用简练准确的词语分别写出这三次流泪的不同：（3分）第一次流出的是 的泪。第二次流出的是 的泪。第三次流出的是 的泪。五、作文（60分）32、按下面的提示和要求作文。以“报答”为话题写一篇不少于600字的文章。 提示：在我们的现实生活中，确实不乏各式各样的报答：既有子女对父母的，学生对老师的，受益者对恩人的；也有游子对故乡的，赤子对祖国的；当然，我们也不应忽视，还有人类与大自然之间彼此的报答要求：1按自己的选材角度，题目自拟。2联系生活和自己的切身感受，围绕着一个主题自选写作角度，有真情实感。3文体不限，诗歌除外。 学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 不 要 答 题 100200300400500600700800