牛津上海版2019-2020学年七年级上学期科学教学质量检测（一）（II）卷.doc

牛津上海版2019-2020学年七年级上学期科学教学质量检测（一）（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共20题；共40分)1. （2分）下列对人类和环境关系的认识中，错误的是（ ）A . 环境就像一个巨大的仓库，尽管贮藏了各种丰富的资源，但在一定的时期内，地球上的空间、资源、环境的承载量是有限的B . 现在很多灾害的发生都是由于人类不合理的活动而引起的C . 人类从环境中得到的物质和能量，最终都归还环境了，因此，环境可以源源不断地向人类提供各种物质和能量D . 人类无节制排放垃圾，使环境不堪重负，总有一天地球会变成一个大垃圾场2. （2分）下列单位换算正确的是（ ） A . 1.8 米=1.81000=1800 毫米B . 1.8 千克=1.8 千克1000=1800 克C . 1.8 小时=1.8 小时1000 秒=1800 秒D . 1.8 升=1.81000 毫升=1800 毫升3. （2分）正确“取用”和“存放”化学药品，不仅是实验成功的关键，也体现了严谨的科学态度， 下列关于化学药品的“取用”和“存放”操作中正确的选项是（ ）A . B . C . D . 4. （2分）下列措施或事故处理方法不正确的是（ ）A . 用盐酸除去铁钉表面的铁锈B . 用甲醛浸泡海产品防止变质C . 炒菜时油锅着火，立即用锅盖盖灭D . 氢氧化钠溶液不慎沾在皮肤上，要用大量水冲洗，再涂上硼酸溶液5. （2分）下面是几位同学的课堂记录，其中有一位同学记录错误的是（ ） A . 小明：用皮尺测量球场的宽度，记录数据 25.36 米，这个皮尺的最小刻度值是 1 分米B . 小红：用刻度尺测得科学书的宽是 16.80 厘米，准确值是 0.168 米C . 小洁：下列是几个物理量的国际制主单位：长度：米；体积：米 3；温度：摄氏度D . 小王：杭州市区 2013 年冬天最低气温是6，读作零下六摄氏度或负六摄氏度6. （2分）下列关于体温计的说法，错误的是（ ） A . 体温计是根据液体的热胀冷缩的规律制成的B . 体温计比较精确是因为它玻璃泡较大，玻璃管较细C . 体温计能够离开人体测量部分进行读数D . 将体温计放到沸水中进行消毒7. （2分）下列实验操作中，正确的是（ ）A . 滴加液体B . 稀释浓硫酸C . 检查气密性D . 熄灭酒精灯8. （2分）在用托盘天平测量物体的质量时，下列情况会造成测量结果偏小的是（ ）A . 调节横梁平衡时，指针偏向分度盘左边就停止调节螺母B . 调节天平平衡时，忘了把游码放在左端的零刻度线处C . 使用磨损的砝码D . 读数时，实验者头部偏向游码右边，会造成视线与游码左侧的标尺不垂直9. （2分）严冬，湖面上结了厚厚的冰。为了测出冰下水的温度，徐强同学在冰下打了一个洞拿来一支温度计，用下列四种方法测出水温，正确的做法是（ ）A . 用线将温度计拴牢从洞中放入水里，待较长时间后，从水中提出，读出示数B . 取一个塑料饮水瓶，将瓶拴住从洞中放入水里，水灌满后取出，再用温度计测出瓶中水的温度C . 取一个塑料饮水瓶，将温度计悬吊在瓶中，再将瓶拴住从洞中放入水里，水灌满后待较长时间，然后将瓶提出，立即从瓶外观察温度计的示数D . 手拿温度计，从洞中将温度计插入水中，待较长时间后取出，立即读出示数10. （2分）在“探究水温的变化对金鱼呼吸的影响”时，提出的不属于科学问题的是（ ） A . 生物所有的生命活动都与温度有关系吗？B . 不同地区的金鱼是否都有一个最适合生活的温度范围？C . 水温发生变化时，金鱼每分钟呼吸的次数是否会受影响？D . 何种结构控制金鱼在水中平衡的呢？11. （2分）一位同学先后用两支均未甩过的体温计测自己的体温，两支体温计的示数分别是 39.5和 37.5，那么（ ） A . 他的体温一定是 37.5B . 他的体温更接近 39.5C . 他的体温在 37.5 至 39.5D . 他的体温低于或等于 37.512. （2分）下表中不同形状的脸部的排列是有一定规律的。通过细致观察，你认为空格中的脸部形态应是（ ）A . B . C . D . 13. （2分）常用温度计的测量准确度（分度值）是1，而体温计的准确度可达0.1，体温计精度高的主要原因是（ ）A . 体温计测量范围小B . 体温计玻璃泡上方有一段弯曲且特别细的缩口C . 体温计玻璃管的内径很细，其容积比玻璃泡的要小得多D . 体温计的外形特殊，玻璃管的一边凸起有放大作用14. （2分）下列数据符合实际的是（ ）A . 我国家庭电路的电压为220VB . 普通教室的高度为7mC . 一名中学生的体重为50ND . 冷冻室里冰淇淋的温度为1015. （2分）对如图所示内容的解读正确的是（ ）A . 甲：四冲程汽油机的做功冲程B . 乙：M管中水面上升说明流体中流速大的地方压强大C . 丙：量筒内液体的体积为40mLD . 丁：反应后天平指针偏右说明该反应不符合质量守恒定律16. （2分）下列几种估测中符合实际情况的是 （ ）A . 课桌的高度约为80cmB . 洗澡水的适宜温度约为80C . 教室中日光灯的功率约为400WD . 一个桔子的重力约为10N17. （2分）意大利科学家曾经做了这样一个实验：在房间里挂了许多铃铛，然后让蝙蝠在房间中自由飞翔。第一次未对蝙蝠有任何限制，铃铛未响；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，铃铛也未响；第三次塞住蝙蝠的耳朵，房间中的铃铛响了。下列不是该实验所研究的问题是（ ） A . 蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物B . 眼睛对蝙蝠飞行是否起作用C . 耳朵对蝙蝠飞行是否起作用D . 铃铛是怎样发声的18. （2分）小强学习完八年级上册的内容后，对自己所学的内容进行了总结，说法错误的是（ ） A . 想测一张作业本纸的厚度，可以先测出整个本子的厚度，再数出纸的张数，就可以计算出来B . 在进行百米比赛的计时中，应该看到发令枪冒烟后就开始计时C . 我们能听到蚊子的声音而听不到蝴蝶飞舞的声音，是因为蝴蝶的声音响度太小D . 夏天开空调制冷时，应该让冷空气向上吹，这样很快屋子里就凉下来了19. （2分）夏天的早晨，扬州市区自来水龙头流出水的温度最接近于（ ）A . 0B . 25C . 50D . 7520. （2分）下列估测数据中，最接近实际的是（ ）A . 一瓶普通矿泉水的重力为500NB . 人体正常体温为39C . 普通成人的步行速度为5m/sD . 教室里课桌的高度为80cm二、 填空题 (共7题；共18分)21. （3分）如图，表示测定金属丝直径的办法，根据图示情况，回答下列各题。（1）细金属丝的直径是_； （2）若在数匝数时多数了 2 匝，则测量结果将偏_；（3）若在绕线时匝与匝之间有间隙，则测量结果将偏_。22. （1分）学习科学需掌握一定的科学方法，明确实验原理及并能对结论进行科学推理我们在科学实验时，为了减小误差或寻找普遍规律，经常需要进行反复多次实验“测量物体的长度”时，多次测量；“研究杠杆的平衡”时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次测量；“研究串、并联电路的电流特点”时，换用不同定值电阻，多次测量；“用电压表和电流表测导体的电阻”时，多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值；上述实验中寻找普遍规律的是_23. （2分）常用温度计是根据液体_原理工作的。气象人员按气象要求测得某地一天四个不同时刻的气温数值如下图所示，由图可知当日的最大温差（最高与最低温度之间的差距）为_。 24. （4分）药品的取用量：药品的取用量应严格按照实验说明书中规定的用量。如无规定，固体以能遮住试管底部为准，液体取_，指示剂一般取_滴。存放液体药品用_；存放固体药品用_。25. （2分）在实验室里有一块形状不规则的矿石。因矿石体积较大，小科同学按下图所示方法进行测量，该矿石的体积为_厘米。同学们对小科的测量结果提出了疑问，有的说测量结果偏大了，有的说测量结果偏小了。你的意见如何？并说明理由_。26. （4分）甲、乙两同学分别用量筒测量小石块的体积。甲同学的做法是在量筒里注入适量的水，记下水的体积 V1； 然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积 V2；计算石块的体积为 V2-V1。乙同学是先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块后记下水的体积 V1；然后取出石块，记下取出石块后水的体积 V2；计算石块的体积为 V1-V2。比较这两种方法，回答下列问题：（1）该量筒的最小刻度为_。 （2）你做此实验将选择_（填“甲”或“乙”）同学的方法。 （3）如果两同学读数都是正确的。两同学计算出的石块体积比较大的是_，理由是_。 27. （2分）用已调节好的托盘天平测铜块的质量，当天平平衡时，右盘中砝码有50克、20克、10克各一个，游码的位置如图所示，该铜块的质量为_克。如把实验移到金茂大厦顶层进行，则该铜块的质量将_(选填“变大”、“不变”或“变小”)。三、 实验探究题 (共7题；共24分)28. （3分）我校有一个“温度计探究”综合实践活动小组，开展了有关温度计的专题探究。17 世纪时，意大利伟大的物理学家伽利略曾设计过一种温度计，其结构为：一根麦秆粗细的玻璃管，一端与鸡蛋大小的玻璃泡相连，另一端竖直插在水槽中，并使玻璃管内吸入一段水柱，根据管内水柱的高度的变化，可测出相应的环境温度。为了探究“伽利略温度计”的工作过程，课题小组的同学按照资料中描述，自制了如图所示的测温装置，图中 A 为一个小塑料瓶，B 为饮料吸管，通过一个软木塞与 A 连通，管的下端竖直插在一个大水槽中，使吸管内外的水面有一高度差 h。在不同温度下，课题组分别测出了对应的水柱高度 h：通过表中数据分析，填写下面内容：温度()171921232527高度 h(cm)30.024.919.714.69.44.2相邻高度的高度差h(cm)5.15.25.1M5.2水柱高度 h 随温度的升高而_（填升高、降低或不变）；根据表中数据，计算出空格 M 的数值为_，该温度计的工作原理是_。29. （3分）小郭用如图所示装置来检验植物呼吸作用是否会生成二氧化碳。A瓶中盛有NaOH溶液，B和D中都盛有澄清石灰水，C中有一棵鲜活的小树苗。（1）A瓶中NaOH溶液的作用是_， （2）实验时C瓶必须要遮光处理的目的是_， （3）当实验中观察到_现象时，说明植物呼吸作用会生成二氧化碳。 30. （5分）实验室用排水法测量物体排开水的体积时，老师总是强调先要在量筒中加入“适量的水”。 （1）“适量”是指能用排水法测量出物体排开水的体积的水量范围，其中最多水量是指物体放入量筒后，能使液面上升量程的水量；最少水量是指物体放入量筒后，量筒内最低液面满足_时的水量 （2）现有一块小石块(体积为15厘米)、两个100毫升的量筒、胶头滴管、烧杯、细线水等。请选上述材料，设计用排水法粗略测量小石块体积的“最少水量”的实验方案，并完成实验。_。 （3）利用100毫升的量筒，用排水法能测出上题中小石块体积的“适量的水”可能有（ ） A . 5毫升B . 50毫升C . 80毫升D . 95毫升31. （2分）马铃薯的食用部分块茎，通常只生长在土壤中，这种现象是什么因素造成的呢?为了探究这个问题，某同学在春季选择4组长势、大小等均 相似的不带泥土的马铃薯幼苗，进行部分遮光处理后，按图示方法在玻璃缸内用土壤浸出液进行无土培养，图中黑色部分为黑色棉布遮光处理的部位。将玻璃缸放在向阳的地方，每周更换一次培养液。（1）该实验研究的是_因素对马铃薯块茎生长的影响；（2）培养一段时间后，撤去黑色棉布，发现遮光处理的部位都有块茎着生，而未遮光处理的部位没有块茎着生。这一结果表明_。32. （3分）（2015衢州）利用图示仪器测量氧气体积，来测定高锰酸钾样品的纯度（杂质不参加反应），实验步骤如下：（1）检查气密性：连好发生装置后，将导管口的下端浸入水中，_，如果观察到导管口有气泡冒出，就证明装置不漏气。（2）组装装置：连好的装置如图甲，其中有一处明显错误，在不移动、不调整酒精灯的前提下，需要调节 螺母_（选填字母）改正错误。（3）进行实验：采用正确的反应装置和图乙所示的收集装置制取并收集气体，下列说法正确的是_。A加热时间过短，会使测量结果不准。B反应一段时间后，排出反应装置内原有空气再连接乙装置收集气体，会使结果更准确。33. （4分）海鲜馆里有一道菜叫“西施舌（一种软体动物）炒九层塔（一种香料植物）”有媒体报道九层塔含有微量黄樟素（甲）小明认为微量黄樟素可能会导致癌症（乙）于是，他准备了两组老鼠，一组长期喂含有微量黄樟素的食物，另一组喂食等量不含黄樟素的同种食物（丙）经过较长时间后检测，两组老鼠都没患癌症 （1）上文（甲）应属于科学探究中的哪一步？答_ （2）如果实验结果不符合假设时，那么说明假设是_（填“正确”或“错误”）的 （3）步骤_采用的是科学探究中常用的对照实验 （4）科学探究的方法有很多，下列方法中：A观察 B调查 C收集和分析资料 D实验其中属于科学探究方法的是_（有几个选几个） 34. （4分）小明和同学用稀硫酸与锌制取氢气时，发现添加少量硫酸铜溶液能加快反应。硫酸铜溶液是稀硫硫酸和锌反应的催化剂吗？硫酸铜溶液量的多少会影响反应速率吗？ 试管ABCDEFCuSO4溶液/毫升00.511.524水/毫升43.53V1V20收集H2所用的时间/秒348246190165230360（1）他们先进行如图实验，观察到右边试管中产生气泡速度快得多，并有暗红色固体成。他认为CuSO4溶液不是催化剂，所依据的实验现象是_。 （2）在6支试管中分别加入2颗大小形状都相同的锌粒，倒入等质量、等质量分数的稀 硫酸,按上表所示条件进行实验，并测量收集50毫升氢气所用的时间。试管D中加入水的体积V1= _毫升。由上表可得出，CuSO4溶液的量对稀硫酸与锌反应速率影响的变化的趋势是_。小明发现当硫酸铜溶液质量大于1.5毫升，产生氢气的速率反而降低，联想到与实验室制取二氧化碳不能用石灰石和稀硫酸原理相似，原因是 _。第 16 页 共 16 页参考答案一、 选择题 (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 填空题 (共7题；共18分)21-1、21-2、21-3、22-1、23-1、24-1、25-1、26-1、26-2、26-3、27-1、三、 实验探究题 (共7题；共24分)28-1、29-1、29-2、29-3、30-1、30-2、30-3、31-1、31-2、32-1、32-2、32-3、33-1、33-2、33-3、33-4、34-1、34-2、