九年级课内文言文.doc

课内文言文 曹刿论战 （一） 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？” 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋”。乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。” 公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。” 对曰：“小信未孚，神弗福也。” 公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。” 对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”1 下列句中的“属”与“忠之属也”中的“属”意思相同的一句是：（ C ）A 神情与苏、黄不属 B 在骨髓，司命之所属C 有良田美池桑竹之属 D属于作文以记之2 “小大之狱，虽不能察，必以情。”译句正确的一项是：（ C ）A 那些大大小小的监狱，即使不能去察看，也必定要有爱憎之情。B 大大小小的案件，虽然不能逐一审察，但也不一定要凭感情办事。C大大小小的案件，即使不能逐一明察，也一定要处理得合乎情理。D大大小小的监狱，虽然不能逐一视察，必定因为有特殊的情况。3 选出下列句子中加点词的读音、解释有错误的一项：（C ） 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。（m，倒下）B 是以先帝简拔以遗陛下 （wi，给予）C 登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘（ji，尽）D 肉食者谋之，又何间焉？（jin，参与）4 下边加点词解释完全正确的一组是：（ D ）谨食之，时而献焉 而两狼之并驱如故肉食者谋之，又何间焉 北山愚公者，年且九十A 吃，原来，参与，将近 B 喂养，老朋友，参与，将近C 喂养，原来，夹杂，已经 D 喂养，原来，参与，将近5下面的疑问句语气不同的一项是：（ D ）A 子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？B 微斯人也，吾谁与归？C 肉食者谋之，又何间焉？ D 何以战？ （答案：1 C2 C3 C4 D5 D ） （二） 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？” 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。” 公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。” 对曰：“小信未孚，神弗福也。” 公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。” 对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。即克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也。惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗縻，故逐之。”1 文中有两个错别字，请找出来，并改正。改为 改为 2 选出加点字用法与其他三个不同的一项：（ ）A 必以信 B 忠之属也 C 小惠未徧 D 登轼而望之3 古汉语有些词与现代汉语的意思有较大的不同，请写出下面这些加点词在古代的意思。（1）肉食者鄙 （2）牺牲玉帛，弗敢加也（3）小大之狱，虽不能察，必以情（4）一鼓作气，再而衰，三而竭4 有一个成语就出自本文，它是： 5 请写出划短横线的词的意思：小信未孚 公将驰之既克 彼竭我盈6 选出“以”字用法相同的两项：（ ）A何以战 B 必以分人 C 必以情 D 固国不以山溪之险7 翻译下面的句子。（1） 小大之狱，虽不能察，必以情。译句： （2） 夫战，勇气也。译句： 8 第一段中，最能体现曹刿积极的参与精神的词语是： 9 请自选两个角度说说“肉食者鄙，未能远谋”这句话在文中的作用。作用一 作用二 10 请说说你对曹刿其人的评价：曹刿是一个 的人。（答案：1 “即”改为“既” “縻”改为“靡” 2 C 为通假字 3 鄙：浅薄；牺牲：祭祀用的猪、牛、羊等；狱：案件；再：两次 4 一鼓作气 5 孚：为人所信服；驰：追赶；克：胜；竭：尽；盈：充满，文中指士气正旺。6 AD都作“凭借、依靠”讲 7 （1）大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定根据实情（来办）。（2）打仗，靠的是勇气。8 请见 9 一是以“肉食者”的浅薄衬托曹刿的“远谋”；一是为下文与庄公的对话作铺垫10 曹刿具有军事远见，尤其是能在关键时候“知彼知已”，善于抓住战机，最终克敌制胜，打羸了这场历史上著名的以小胜多的战役。）出师表（一）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士记身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。1下面词义解释不准确的一项是： （ C ）A 崩殂（死。皇帝死叫“崩”；殂，死亡）B 殊遇（特别厚待）C 恢弘（气势宏大）D 引喻失义（说话中称引譬喻不恰当）2下列句子中加点字与“此诚危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一项是：（ D ） A广故数言欲亡 B河曲智叟亡以应 C今亡亦死 D出则无敌国外患者，国恒亡3下面加点词词义相同的一项是： （ B ） A危急存亡之秋 一叶落而知天下秋 B忘身于外 无敌国外患者 C盖追先帝这殊遇 笼盖四野 D以塞忠谏之路也 固国不以山溪之险4下面加点的内容不能连读的一项是： （ A ） A今天下三分，益州疲弊 B先帝创业未半而中道崩殂 C此诚危急存亡之秋也 D不宜妄自菲薄，引喻失义5下列解说有误的一项是： （ B ）A 文中的“益州”指蜀汉，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。B 作者分析形势先说不利的主观条件，后说有利的客观条件。C 作者在提出自己的建议时，先从正面说，再从反面说。D 本段的主旨句是“诚宜开张圣听”，这是作者提出的第一个建议。 （二）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆， ，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜幽叹，恐托付之不效，以伤先帝之名，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。1 请在文中横线处填上适当的内容： 2 选文第二段有两个错别字，请改过来。 改为 改为 3 有一个成语就出自选文所讲述的内容，它是 4 选出下列加点词意思相同的一组（ ）A 先帝不以臣卑鄙 B 咨臣以当世之事故临崩寄臣以大事也 辍耕之垄上C 故克之 D 臣本布衣，躬耕于南阳 故五月渡泸 罗纨之盛，多于堤畔之草5 把下列句子译成现代汉语。（1）（臣）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯译句： （2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。译句： 6 选文着重回顾了刘备 和 两件大事，表达了诸葛亮的 之情。7 诸葛亮出师的目的是什么？请用原文回答。答： （答案：1或受任于败军之际，奉命于危难之间 2 “幽”改为“忧” “名”改为“明”3 三顾茅庐 4 C 5 （1）（我）在乱世中保全自己的性命，不想在诸侯中闻名显达（2）这就是我用来报效先帝、尽忠陛下的本分呀。 6 三顾茅庐 白帝城托孤 尽忠报国 7 受命以来，夙夜幽叹，恐托付之不效，以伤先帝之名） （三）（一）时先主屯新野，徐庶见先主。先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”（二）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。1 解释下列加点的词。先主器之（ ） 枉驾顾之（ ） 庶竭驽钝（ ） 斟酌损益（ ）2 选出加点词意思相同的一组（ ）A 先主器之 以伤先帝之明 B 故临崩寄臣以大事也 受命以来C枉驾顾之 猥自枉屈 D 将军岂愿见之乎 辍耕之陇上3 这认为这两个语段在内容上有什么联系？给你什么启示？答： 4 翻译下面的句子。（1） 此人可就见，不可屈致也。译句： （2） 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。译句： （答案：1 器：器重；顾：拜访；驽钝：比喻才能平庸；损：减少 2 C 3 此题的答案是不局限的，只要找出两段之间的内在联系即可。如：有上段中徐庶的举荐，才有下段中诸葛亮深感刘备的知遇之恩而竭力思报；其启示可以是：“士为知已死” 4 （1）这个人（您）可以去拜访他，却不可委屈他，召他上门来。 （2）这就是我用来报效先帝、尽忠陛下的本分呀。）（四）侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于惜日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 ，此先汉所以兴隆也； ，此后汉所以顷颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。1 在文中空白处填上适当的语句。2 解释文中加点的词。 简拔（ ） 遗（ ） 咨（ ） 痛恨（ ）3 把下面的句子译成现代汉语。愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。译句： 4 诸葛亮在安排内政时推荐郭攸之等人的理由是什么？答： 5 选文第三段诸葛亮向后主提出了怎样的建议。答： （答案：1 亲贤臣，远小人；亲小人，远贤臣 2 选拔；给予；咨询；痛心、遗憾3 希望陛下亲近他们、信任他们，那么汉朝的兴盛，就指日可待了。 4此皆良实，志虑忠纯 5 亲贤远佞）送东阳马生序余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观。每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤活灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。1 请找出文段中的两个通假字。通 通 2 解释文中加点的词。 致书（ ） 假（ ） 弗之怠（ ） 走（ ） 以是（ ） 俟（ ） 逆旅（ ） 至（ ） 日再食（ ） 腰（ ） 容臭（ ） 敝（ ）3 下列各组中加点虚词的意义和用法都相同的一组是：（ ）A 每假借于藏书之家 战于长勺 B 当余之从师也 予独爱莲之出淤泥而不染C 足肤皲裂而不知 泉香而酒洌 D 以衾拥覆 虽乘奔御风不以疾也4 翻译下面的句子。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。译句： 5 文段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难。其中，求师的艰难主要表现在哪三个方面？请概括。答： 6 读了选文，你有哪些启示？答： （答案：1 “支”通“肢” “被”通“披” 2 致书（ 买书 ）假（借）弗之怠（不懈怠，不放松）走（跑）以是（因此）俟（等待）逆旅（旅店）至（周到）日再食（一日吃两顿） 腰（挂在腰间）容臭（香袋）敝（破）除迷信3 B 4因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。（或：因心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。） 5叩问之难、旅途之艰、生活之苦 6 开放性题，言之成理即可