2013幼儿教育学期末复习.doc

1、由于幼儿没有学习系统学科知识的任务，所以学习内容没有任何（）A.系统性B.强制性C.科学性D.知识性2、幼儿园教学活动是通过幼儿在具体的活动中的（）来学习的过程A.练习B.感知和体验C.认知D.操作3、利用每天吃点心的环节引导幼儿感知“1和许多”“大和小”认识各种食物和水果，以及感受分享的快乐情感，体现的是幼儿园教学活动（）的特点A.生活性和启蒙性B.活动性和参与性C.游戏性和情境性D.科学性和发展性4、在教学活动中幼儿是学习的（）A.客体B.主体C.中心D.重点5、（）是教师对幼儿施加教育影响，完成教育目标的中介A.教学方法B.教师的“教”C.教育环境D.教育活动的内容6、()是组织教学活动必须遵循的基本原则A.教学内容B.教学方法C.教学组织形式D.教学活动原则7、教师这样来解释雨的形成：云彩在天上挤呀挤呀，挤在一起遇到冷空气，就变成雨降落下来了，教师遵循了（）A.科学性和思想性相结合的原则B.积极性原则C.发展性原则D.直观性原则8、（）是教师有效地传递信息，促使主体和客体相互作用以及发挥主体学习的积极性和主体性的重要因素A.教学原则B.教学手段C.教学方法D.教学内容9、在实验过程中，教师应注意让每个幼儿都有（）的机会A.观察B.合作C.操作D.练习10、为了更好的照顾幼儿的个别差异，调动幼儿学习的主动性，幼儿的（）应成为幼儿园教学活动的重要组成形式A.集体活动B.小组活动C.个别活动D.班级活动11、下列关于幼儿园教学活动的说法不正确的是（）A.幼儿园的学习内容对幼儿没有任何强制性B.幼儿是以学习间接的知识和经验为主的C.幼儿园教学活动是教师创造和体验的过程D.幼儿园教学活动具有游戏不能取代的作用，是实现课程目标的重要手段12、一般来讲，孩子并不知道什么是“摩擦力”，却在比赛中注意到“在不同材质路面上玩具车的车速有变化”，说明幼儿园教学活动具有（）的特点A.生活化和启蒙性B.活动性和参与性C.思想性和教育性D.游戏化和情境性13、幼儿园常用的教学方法不包括（）A.环境法 B.活动法C.直观法 D、口授法14、某教师在实验操作中将水蒸气说成“白烟”，违背了幼儿园教学活动的（）原则A.科学性原则B.思想性原则C.发展性原则D.直观性原则15、教师在组织幼儿练习平衡木的活动中，根据活动内容的特点，运用激励和表扬的方法培养孩子勇敢的品质和意志力，即在教学活动中坚持（）A.思想性原则B.积极性原则C.发展性原则D.活动性原则16、“幼儿使学习的主体，是内因，是最后起决定作用的因素”，这说明在幼儿园教学活动中应坚持（）A.科学性原则B.活动性原则C.积极性原则D.直观性原则17、一切教学活动必须以（）为追求的目的A.促进幼儿发展B.使幼儿获得知识C.培养幼儿能力D.培养幼儿的创造性18、关于幼儿园教学活动，表述正确的是（）A.教学活动主要是幼儿坐着听喝看B.接受系统的科学知识C.是教师和幼儿的双边活动过程D.使用的教具多多益善19、幼儿园通过教学活动引导幼儿认识周围环境，人际关系，获得基本经验，这主要体现了幼儿园教学活动的哪种特点（）A.生活性B.游戏性C.情境性D.活动性20、下列属于实物直观的是（）A.图片B.模型C.标本D.多媒体课件21、实现教学最优化的教学手段（）A.观看实物教具B.观看教学挂图C.多媒体课件D.幻灯片教学22、下列教学方法不属于活动法的是（）A.游戏法B.实验法C.操作练习法D.谈话法23、教师对教学活动现场，针对活动中出现的问题、现象和价值，为决定接下来所要进行的有针对性的教学活动而进行的临时设计时幼儿园教学活动设计的（）A.预演设计B.现场设计C.反思设计D.计划设计24、活动准备可以分为（）和（）A.一般准备和特殊准备B.物质准备和精神准备C.室内准备和室外准备D.设备准备和人员准备25、幼儿园教学活动活动过程开始部分的任务不包括（）A.创设情境B.激发幼儿参与活动的兴趣C.导入活动D.引导幼儿主动学习、积极探索26、一般来讲，幼儿园教学活动过程经历了从提出问题讨论问题探索研究表现和表达评价的过程，关于幼儿园教学活动的认识不正确的是（）A.活动过程包括开始部分、基本部分、结束部分B.活动过程的开始部分，不论使用哪种方法，都应注意调动幼儿已有的经验C.教学活动过程只能以提出问题作为过程的起始部分D.设计活动过程时，可以只按活动进行的先后顺序逐条写27、将教育任务有机的渗透在游戏和日常生活环节中的做法不正确的是（）A.游戏是完成幼儿园个教育目标的唯一途径B.在游戏和日常生活环节中有机的渗透教育的任务C.应重视对幼儿游戏和日常生活中的学习指导D.教师应注意利用生活中的突发事件进行随机教学1、幼儿园教学活动设计的类型可以相对划分为、三种。2、教师“为幼儿发展而设计”的科学设计观应体现为：制定计划实施计划实施计划的循环过程。3、幼儿园常用的直观法主要有、。4、幼儿园教学中的活动法士一种以幼儿的为主的方法。5、是指在教学活动中应保证幼儿有充分的活动，以使他们在主动的活动中来学习并获得发展。6、幼儿园的直观手段有、。7、一切教学活动必须以为追求的目的。8、是指教学活动要能使每一个幼儿在原有基础上得到最大限度的发展。9、是学习的主体，是内因，是最后起决定作用的因素。一、单项选择题1某次教育活动需要达成的目标是指( )。A全园教育目标 B中期目标 C近期目标 D行为目标2( )是我国一贯的教育方针。A重点发展 B全面发展 C局部发展 D智力发展3( )是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。A学前教育目标 B学前教育手段 C学前教育启蒙 D学前教育内容7我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合( )。A独立自主性原则 B发展适宜性原则 C保教结合原则 D综合性原则8活动性原则源自于( )的“做中学”。A皮亚杰 B夸美纽斯 C福禄倍尔 D杜威10幼儿教育发展的规模和速度取决于( )。A经济发展水平 B社会政治制度 C社会文化水平 D环境因素11活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指( )。A教师设计和指导的活动 B儿童主动积极的活动 C儿童的自选活动 D儿童的游戏活动12社会要求与( )是制定幼儿园教育目标的主要依据。A幼儿身心发展特征和规律 B教育机构 C政府 D父母13( )是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。A园长 B阿姨 C保育员 D幼儿教师14保育员应具备心理素质与( )。A合作精神 B爱心 C专业素质 D丰富的知识15在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( ) 。A发挥一日生活的整体功能原则 B重视年龄特点和个体差异原则C尊重儿童原则 D实践性原则16幼儿园教育的任务是( )。A为儿童将来的职业做准备 B培养儿童成为专家 C培养特长儿童 D培养完整儿童1( )是我国一贯的教育方针。A重点发展 B全面发展 C局部发展 D智力发展2培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是( )的教学内容之一A体育 B智育 C德育 D美育6( )是增强幼儿体质的最积极、最有效的因素之一。A科学的幼儿体育活动 B对体育活动的兴趣 C教师的示范作用 D开展与体育相关的游戏7学前阶段美的启蒙重在培养儿童( )。A美学的知识 B发现美、欣赏美的能力 C表现美的技能 D审美动机1 环境分为物质环境和()。A社会环境B精神环境C城市环境D局部环境2物质环境是学前教育存在与发展的()。A必备条件B主要条件C次要条件D生活条件6创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，这体现了()原则。A开放性B经济性C发展适宜性D参与性1 幼儿园环境所具有的教育性与可控性是相互独立的。2参与性原则就是环境创设过程中幼儿与教师需要共同参与整个过程。3环境创设中的开放性原则就是幼儿园要多搞活动，让外界多参与幼儿园的各种建设。4教师要尽量让幼儿感受到环境是由幼儿自己决定的。5在调整环境的时候，教师只需要考虑教学内容的变化，而不是环境的发展性和教育1所谓智育就是要通过教学促进幼儿的智力发展。2美育的重要实施途径是通过平常的艺术活动。3在德育实施过程中，首先要尊重幼儿的人格和自尊心。4幼儿园体育必须以全面、科学地增强幼儿体质为核心。5为了让幼儿在艺术方面有所特长，可以暂时放松智育方面发展的需要