石头小学三年级语文第八单元导学案.doc

三年级第八单元导学案第29课 古诗两首学习目标：1.认识“乞、霄、烛、晓”4个生字，会写“乞、巧、霄”等8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗，明确古诗大意。（重点）3.了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。（难点）导学过程预习导学一、我能给画线的字选择恰当的读音。1. 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。（ ）Axio B.qio2.家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。( ) A.q B.q3.云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。( ) ( ) A.zh B.d C.xio D.sho二、形近字组词。乞（ ） 巧（）霄（）气（ ）夸（）梢（）三、将作者与诗词连线。乞巧李商隐嫦娥林杰探究新知活动一：研读两首古诗，了解大意。. 朗读古诗，作者把牛郎织女这一神话故事与人们的行动相结合，想一想人们为什么这样做？.“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”这句诗中作者并没有具体写出人们的不同心愿，你能想象当时的人们会有哪些心愿吗？活动二：细读品味，感受诗情。1. 比较两首古诗，诗人表达了怎样的思想感情？2.读“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。”谈谈你从中感受到了什么？即时巩固用自己的话讲述这两个神话故事。达标测评一、 在括号中划去搭配不当的字。（渡度）江蜡（烛独） (夕 歹)阳（悔 诲）恨 云（霄 宵） 身（影 形）二、给多音字注音并组词。yng( ) jn（ ）应 尽yng( ) jn（ ）二、 理解下列词语的意思。 （1）长河： （2）应悔： （3）夜夜心： （4）红丝： （5）渡河桥：三、解释下列诗句。1. 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。2. 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。【学法指导】1、 有感情的朗读古诗，通过朗读理解诗句的意思。并体会诗中丰富的想象。2、 引导学生根据诗句想象画面，并能用自己的话讲述两个神话故事。【整理收获】【教学反思】第30课西门豹学习目标1、认识本课7个生字，会写14个生字。能正确读写词语。2、在读中品词析句，体会抓住人物言行的语句，感受人物的品质。（难点）3、读懂课文，理解西门豹是怎样破除迷信的。（重点）4、正确流利地朗读课文。预习导学一、拼一拼，写一写。gn hn t d t xn dio dn( ) ( ) ( )h q gun gi rn yn x sho( )( ） ( )二、辨一辨，组成词语。淹（ ） 官（ ） 姓（ ） 跪（ ）掩（ ） 宫（ ） 性（ ） 脆（ ）三、把下列词语补充完整。田地（ ）（ ） 人烟（ ）（ ） 将（ ）就（ ）提（ ）吊（ ） 面如（ ）（ ） 才智（ ）（ ）四、把句子补充完整。1.（ ）的小鱼在水里（ ）地游着。2.轮船驶向（ ）的大海。探究新知活动一、初读课文，思考下列问题。 1.文章以人物名字为题，着重讲述了西门豹做了哪几件事？2、想一想课文主要讲了什么？找出事件发展的起因、经过、结果。活动二、细读课文，感悟人物品质。1、西门豹用了什么方法惩治巫婆和官绅？他的办法妙在哪里？2、西门豹是怎样破除迷信的？在他破除迷信的学习中，你可以用什么词形容他？即时巩固你认为西门豹是一个怎样的人？你此时最想对西门豹说什么？达标测评一、 形近字组词：无（ ） 娶（ ） 离（ ） 衰（ ）芜（ ） 取（ ） 篱（ ） 衷（ ）伸（ ） 径（ ） 荒（ ） 溉（ ）绅（ ） 经（ ） 慌（ ） 概（ ）二、按课文内容填空。课文写的在（ ）时期，（ ）管理邺这个地方时，看到那里（ ）、（ ），这个地方人少的原因是（ ）给闹的，其实是（ ）和（ ）借口骗钱的。二、 在括号里填写动物名称组成成语。 （ ）目寸光 如（ ）得水 亡（ ）补牢 如（ ）添翼 打草惊（ ） 对（ ）弹琴 单枪匹（ ） 画（ ）点睛 （ ）目混珠三、多音字组词 zi( ) zhng( ) xng( )载 挣 行 zi( ) zhng( ) hng( )【学法指导】1、 仔细阅读课文，了解课文内容，体会西门豹破除迷信的办法妙在哪里。2、 学习课文描写人物言行、表现人物品质的写法。受到破除迷信的教育。【整理收获】【教学反思】第31课 女娲补天 学习目标1、能够认识5个生字，会写13个字。能够正确读写词语。2、会正确、流利、有感情地朗读课文。3、能够学习女娲为了拯救人类不怕危险，不怕困难，甘于奉献的精神。（重点）4、我能够用自己的话讲讲这个故事，并把其中优美的词语积累起来。预习导学一、读一读，认一认，给下面的字注音。踏（ ） 挣（ ） 熄（ ） 冶（ ）炼（ ） 燃（ ） 熊（ ） 纯（ ）娲（ ）昼（ ） 猛（ ） 架（ ）二、比一比，组成词语。祸（ ） 佛（ ） 模（ ） 熔（ ）锅（ ） 沸（ ） 摸（ ） 溶（ ）张（ ） 炼（ ） 歇（ ） 恼（ ）帐（ ） 练（ ） 竭（ ） 脑（ ）3、 在括号里填写合适的词语。一（ ）大雨 一（ ）石头一（ ）清泉 一（ ）天空一（ ）微风 一（ ）画面一（ ）荷花 一（ ）小溪4、 照样子，写词语。 胖乎乎 ：（ ） （ ） （ ） 一束束： （ ） （ ） （ ）干干净净：（ ） （ ） （ ）各式各样：（ ） （ ） （ ）探究新知活动一：初读课文，解决下列问题。 1、女娲是谁？- 2、女娲补天之前人们的生活情景是怎样的？ 3、天塌下来后人们的生活情景又是怎样的？-活动二:精读课文，问题探究。、 女娲为什么补天？、女娲怎样补天，天补好了吗？3、 从女娲补天的过程中，你认为她是一个怎样的人？即时巩固我来讲讲这个神话故事。达标测评1、 在括号里填上适当的词。（ ）的生活 （ ）的大火 （ ）的天空（ ）的泉水（ ）的云霞 （ ）的响声二、想一想，填一填。在括号里填上数字金光（ ）射 （ ）面（ ）方 成（ ）上（ ）（ ）嘴（ ）舌（ ）模（ ）样 大吃（ ）惊（ ）紫（ ）红 （ ）发（ ）中 （ ）官端正（）番（）次三、给句子换个说法。（不改变原意）（1）谁又敢高声说话呢？（2） 哥哥收集了这些珍贵的邮票。（3）官绅的头子被卫士投进了漳河。（4）我们把大自然征服了。4、 给下列多音字组词。 chng( ) qing( ) 冲 强 chng( ) qing( ) 【学法指导】1、 了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险，克服重重困难把天补好的过程。学习女娲甘于奉献的精神。2、 练习复述故事，感受神话故事的神奇。【整理收获】【教学反思】第32课 夸父追日学习目标1、能够了解课文内容，体会神话传说的神奇。（重点）2、能够和大家交流从故事中得到的收获。（难点）3、能够培养独立阅读能力。预习导学一、读一读，连一连。充满 追赶 伏下 霎时 几屡 f chng sh l zhu二、写出下列词语的反义词。 黑夜 （ ） 漫长 （ ） 喜欢 （ ） 早晨 （ ） 茂密 （ ） 仔细 （ ） 幸福 （ ） 索取 （ ）3、 比一比，再组词。 异（ ） 继（ ） 狠（ ） 导（ ） 断（ ） 狼（ ） 科（ ） 归（ ） 端（ ） 料（ ） 旧（ ） 瑞（ ）探究新知活动一：初读课文，整体感知课文主要内容，思考下列问题。1、 夸父为什么要追日？-2、 夸父是怎样追日的呢？-活动二：1、 从“夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了。”这句话里你感受到了什么？-2、 你认为文章的哪一处描写很神奇，谈谈自己的看法。即时巩固1、你认为夸父是一位怎样的神话人物？2、 语言积累，找出文中让你感动的句子并抄下来。-达标测评1、 写出下列词语的同义词。 遗憾 （ ） 固定 （ ） 喜欢 （ ） 颓废（ ） 茂密 （ ） 仔细 （ ） 广阔（ ） 光辉（ ）2、 给下列字注音。 手杖（ ） 伏下（ ） 渭河（ ） 颓然（ ） 倒下（ ） 解渴（ ） 瀚海（ ） 一抛（ ） 光辉（ ）3、 修改病句。 1、到处都是漫山遍野的果树。 2、爷爷给我讲起了过去辛酸的往事。 3、妈妈反复多次教育我要艰苦朴素。4、 用下列关联词写句子。 1、虽然.但是. 因为.所以.、 不但.而且.-【学法指导】1、 培养独立阅读的能力，把握主要内容，能理解含义深刻的词语和句子。从中体会神话传说的神奇，增加对传统文化的积累。2、 给学生想象，通过丰富又夸张的想象，使学生对夸父这个神奇的人物由衷地产生敬佩。【整理收获】【教学反思】