2016年建筑室内设计人才培养方案修订

高 等 职 业 教 育 建筑室内设计专业 人才培养方案 渤海理工职业学院 二 一六年一月 建筑室内设计专业人才培养方案 目 录 一 专业名称与代码 二 培养目标 三 招生对象 四 修业年限 五 毕业标准 六 就业岗位 七 人才培养规格 取证 八 职业能力分析 九 课程开发原则 方法 十 课程体系设计与结构 十一 教学进程表 课程 课序 课时等 十二 主要实践教学环节安排 十三 核心课程主要内容 十四 教材开发与选用 十五 校内外实训教学条件 十六 师资队伍 十七 教学管理 十八 核心课程标准 十九 附件 附件 1 建筑室内设计专业设置可行性报告 附件 2 建筑室内设计专业可持续发展规划 建筑室内设计专业人才培养方案 一 专业名称与代码 建筑室内设计专业 专业代码 540104 二 培养目标 培养适合社会主义建设和环渤海地区经济建设发展需求 具有正确的人生 观和价值观以及良好职业道德和娴熟职业技能 德 智 体全面发展 具有建 筑室内设计专业必备基础理论知识 基本方法和基本技能的专业能力 具有良 好的职业道德和敬业精神 能完成建筑室内设计全过程的工作 具有主动学习 和创新创业意识的技术技能人才 三 招生对象 普通高中毕业生 四 修业年限 全日制三年 五 毕业标准 在学期间德智体全面发展 且完成全部课程学习 成绩合格并取得本专业 规定的相应学分 并获取本专业相关的职业资格证书 六 就业岗位 本专业主要是培养高端技能型的室内设计人才 建筑室内设计专业的学生 毕业后广泛就职于建筑装饰企业 房地产开发公司 一般建筑工程设计 建筑 管理行业等企事业单位及其它建设单位的设计施工部门等 承担室内建筑装饰 的设计 施工 监理工作 本专业就业范围宽 适应性强 在房地产开发 建 建筑室内设计专业人才培养方案 筑装饰装修等多种行业中都有大量的需求 七 人才培养规格 取证 1 人才培养规格 1 人才培养规格 一 基本素质 1 思想政治道德素质 热爱祖国 拥护中国共产党领导 拥护国家各项方针政策 有正确的人生观 价值观 道德观 法制观 有民主和公民意识 遵纪守法 政治思想道德素质综合考评达合格及以 上水平 2 人文与科学素质 具有较为宽阔的视野和一定的科学思维能力 具备健康高雅的审美情趣 具有较强的 审美能力 3 身心素质 养成良好的锻炼身体的习惯 了解体育运动的基本知识 掌握一定的运动技能 达到 国家规定的大学生体育合格标准 具有社会责任感和团队意识 树立博爱胸怀和坚强的毅 力 积极乐观 具有良好的人际关系和健全的人格品质 4 职业道德与职业素质 具有良好的职业道德与爱岗敬业 诚实守信 认真负责 吃苦耐劳的良好品质 养成 遵守纪律 遵守时间的行为习惯 具有一定的交流 沟通 团结协作的能力 具有勇于立 业创业的市场意识和创新精神 有勤奋 严谨务实的工作作风 具有电气自动化技术专业 职业能力和获取新知识 新技术的能力 知识目标 1 具备马克思列宁主义 毛泽东思想 邓小平理论的思想道德及法律 外语等人 文社会科学基础知识 2 具有本专业必需的计算机基础与辅助设计 绘画 室内装饰制图 构成等建筑 室内设计基础理论知识 3 掌握室内装饰设计理论知识 4 掌握建筑装饰材料 构造 施工技术 施工组织与管理知识 5 掌握室内装饰工程概预算知识 6 了解室内装饰工程法规方面的知识 建筑室内设计专业人才培养方案 能力目标 1 具有能从事室内装饰施工的定位 放线 抄平等测量工作的基本技能 2 具有较强的手绘及计算机绘制装饰工程效果图 室内装饰工程施工图和会审装饰 工程施工图的能力 3 具有较强的室内装饰工程项目技术指导与安全质量检测的能力 4 具有一定的审美意识和室内装饰设计能力 能独立完成装饰工程设计 5 具有较强的室内装饰工程施工组织设计 编制工程概预算的能力 能够合理制定 施工方案 编制施工进度 计算材料计划等 6 能够科学地组织室内装饰工程的施工 具备较强管理水平 7 具有一定的室内装饰工程招标 投标 签订合同的能力 8 具有较强的计算机运用和计算机辅助设计的能力 计算机要通过国家一级等级考 试 9 具有借助工具书阅读和翻译本专业外文资料的能力 要通过国家公共英语 B 级考 试 10 具有较好的语言表达 应用写作和社会交往能力 11 获得本专业至少一个岗位的岗位资格证书或技能等级证书 素质目标 1 热爱中国共产党 热爱社会主义祖国 拥护党的基本路线 懂得马克思列宁主义 毛泽东思想 邓小平理论的基本原理 具有正确的世界观 人生观和价值观 2 具有良好的职业道德和公共道德 勤奋学习 艰苦奋斗 勇于进取 3 具有本专业必需的文化基础知识 专业理论知识和基本技能 4 具有较强的身体素质和良好的心理素质 2 专业人才培养的总体能力与素质要求 表 1 专业能力和素质要求 能 力 结 构 能力要素 主要课程 实训 相关证书 高等教育专科层次的一般能力 基础英语 高等数学等 英语 A B 级 等基本 能力 计算机基本能力 计算机应用基础 计算机一级 识读建筑装饰专业施工图的基本 能力 工程制图与识图 制图员 专项 能力 正 确 使 用 建 筑 装 饰 材 料 并 进 行 检 测 保 管 的 能 力 建筑装饰材料 材料员 建筑室内设计专业人才培养方案 应用计算机进行专业工作的能力 CAD CAD 证 专业 核心 能力 绘制建筑装饰 3D 效果图 室 内装饰项目的承接与设计 室内 装饰设计项目的施工技术 室内 装饰装修工程的组织与管理等能 力 3DMAX VR 及 PS 室 内设计构思与创意 室内设计 办公空间 室内装饰构造 设计 3DMAX 考 证 室内设计 师证 施工员 证 项目经理 证 具有进行建筑工程监理的能力 建筑工程监理 监理员 具有装饰工程预算的能力 建筑装饰预算 预算员 拓展 能力 具有建筑法规相关知识 建筑法规 律师资格证 备注 2 职业资格证书取得 技能证书名称 技能等级 发证机关 备注 英语 A B 级 初级 教育部 必取 制图员 中级及以上 建设部 必取 材料员 中级及以上 建设部 选取 3DMAX 考证 中级及以上 建设部 必取 室内设计师证 中级及以上 建设部 选取 施工员证 中级及以上 建设部 选取 监理员 中级及以上 建设部 选取 预算员 中级及以上 建设部 选取 项目经理证 中级及以上 建设部 选取 建筑室内设计专业人才培养方案 8 职业能力分析 表 2 本专业具体岗位及职业能力要求分析汇总表 工作岗位 岗位职责和主要工作任务 职业能力 绘图员 绘制室内装饰施工图 能制图识图 能熟练操作 CAD 绘图软件 能与设计师 施工员进行有效沟通 绘制室内装饰 3D 效果图 能熟练操作 3DMAX 绘图软件及相关绘图软件 能较好的理解设计师的设计意图 有较好的审美能力和美术功底 熟悉室内装饰材料 建模师 制作室内设计流程演示动画 能熟练操作 3DMAX 绘图软件及相关绘图软件 能较好的理解设计师的设计意图 有较好的审美能力和美术功底 能完整制作并演示动画 协助设计师完成方案设计 能较好的理解客户要求 有较好的审美能力和美术功底 能熟练操作室内设计相关绘图软件 熟悉室内设计流程 室内设计师 室内装饰项目的设计 设计 方案的审定与协调 有实际的项目设计能力 熟悉施工技术与流程 室内装饰材料 室内装 饰构造设计 有较好的审美能力和美术功底 能熟练操作室内设计相关绘图软件 建筑室内设计专业人才培养方案 施工员 负责室内装饰设计项目的施 工技术 能制图识图 熟悉室内装饰施工技术 熟悉装饰构造及做法 项目经理 装饰项目设计组织及施工员 工作范围 负责室内装饰装修工程的组 织与管理 能进行工程的报价书 预算 书 决算书的编制 能组织项目工程的施工与管理 熟悉室内装饰施工流程 熟悉装饰工程预决算 掌握室内装饰施工技术 有良好的人际交流沟通能力 九 课程开发原则 方法 组建由专业带头人 课程负责人 任课教师 企业专家组成的课程开发团 队 根据专业培养目标和课程定位 引入课程相关的职业工种标准 由课程负 责人 任课老师和企业专家共同确定课程的教学目标 合理开发 选择教学项 目和内容 确立课程考核评价方法 形成实施性课程标准 和现代学徒制的人 才培养模式 十 课程体系设计与结构 1 人才培养模式改革 1 建立 双师一体 四体系循环 理论实践穿插教学 的现代学徒制人才 培养模式 以 关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见 教高 2006 16 号 国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010 2020 年 国务院关于加快 发展现代职业教育的决定 国发 2014 19 号 教育部关于开展现代学 徒制试点工作的意见 教职成 2014 9 号 教育部关于深化职业教育教 建筑室内设计专业人才培养方案 学改革全面提高人才培养质量的若干意见 教职成 2015 6 号 等文件精神 为指导 根据河北省经济发展趋势及第二三产业发展对建筑材料工程技术专业 人才的需求 充分发挥专业现有优势与特色 以高素质技能型建筑材料工程技 术专业人才培养为目标 以工学结合为切入点 以校企一体 双主体育人为突 破口 创新 双师一体 四体系循环 理论实践穿插教学 的人才培养模式 1 双师一体 构建 建立双师一体的策略 本体系有两方面含义 第一为学生准备两种能力教 师 其一具备良好的职业素质的人生导师 第二具备优秀专业素质的职业导师 第一种为校园内优秀的基础课教师 第二种为企业里优秀的建筑室内设计类专 业技能的来源于企业的外聘专业课教师 第二方面含义则为既有大学教师素质 又有企业经验的双师素质教师 建立校企联合招生招工制度 由职业院校与企 业签署校企合作协议 再由企业与现代学徒制试点专业学生签署相应的培养协 议 形成职业院校教师 企业师傅共同参与的现代学徒制人才培养方式 2 四体系循环 设置 图表 2 2 建筑室内设计专业人才培养模式示意图 双结构师资体系 以 双师型 教师为重点 加强我院建筑室内设计类教师队伍建设 通过 校企合作共建专兼结合的专业教学团队 专职教师队要具备教学 科研和技术 服务的能力 能够走上讲台 进入试验室 深入企业生产 施工现场一线 兼 职教师能够在企业生产 施工现场一线带领学生进行项目教学和顶岗实训 参 建筑室内设计专业人才培养方案 与人才培养方案制定 课程改革建设和实训项目考核标准的制定 在真个人才 培养过程中真正做到了校企合一 互兼互聘 双课堂教学体系 在加强校内理论教学课堂教学的同时 加大校内实训室的建设力度 在校 内按照企业和施工现场标准建设校内实训中心 将企业项目引入校内 专业课 程教学依托校内实训中心建立模拟生产环境课堂 开展校内生产性实训 同时 在建筑室内设计企业 施工现场一线依托项目建设真实生产环境课堂 开展依 托企业项目的实践教学和顶岗实训 将传统高职教育中集中的顶岗实习分解到 各学期中 按照岗位需求和典型工作任务来安排实习时间和实习内容 双赢利合作体系 建设设备先进的校内实训基地 为企业提供试验 检测的场地和设备 减 少企业投入 学校以此为平台 引进企业真实的项目 实现校内生产性教学 带学生进企业 下现场进行技术服务 减少企业的科研投入和高技术人力资源 引进 降低项目实施成本 学生在真实职场中进行 做中学 的学习 不仅学 到专业知识和技能 同时也培养了职业精神 双证书就业体系 以良好专业教学团队和校内外实训基地为教学平台 通过校企合作的项目 教学 以及规范的多方评价体系 确保学生获得学生高职学历证书和职业资格 证书 实现双证书就业 3 理论实践穿插教学 模式 建立理论实践穿插教学模式 跟一般院校想比 现代学徒制院校的优点在 于注重实践 集团办学的优点在于有企业做后盾 通过对学生理论的教学使学 生掌握基础专业知识 然后将学生放到企业相应岗位上 使学生在有理论知识 的基础上接触实际工作 掌握实实在在有用的专业技能 并且能够在工作中自 我反省本身所缺失或者在学校未能重视的重点理论知识 然后再回到学校课堂 查漏补缺 有的放矢的武装自己 通过这种理论实践穿插教学的模式 能使学 生走出校园那一刻 便能直接上手专业岗位工作 建筑室内设计专业人才培养方案 2 课程体系设计思路 1 课程体系构成方案 课程体系与教学内容的合理设置 是实现人才培养目标的重要环节 我们 按照 调研就业需求 确定岗位群及核心岗位 分析岗位能力 凝练典型工作 任务 归纳行动领域 构建学习领域 形成课程体系 的程序 具体步骤如下 图表 2 4 建筑室内设计专业集成化课程体系设计流程示意图 第一步 确定岗位群 通过市场调研及毕业生跟踪调研 确定本专业就业 岗位群及核心岗位 第二步 核心岗位能力分析 参照建筑室内设计专业人员职业标准 分析 核心岗位应具有的核心能力 第三步 典型工作任务分析 根据不同工作岗位职业技能需求 进行实际 工作任务分析 提取典型工作任务 第四步 行动领域归纳 在对典型工作任务做进一步分析的基础上 通过 能力整合 形成与本专业紧密相关的职业情境中构成职业能力的工作任务的总 和 即行动领域 第五步 学习领域转换 对行动领域进行重构分析和教学归纳形成学习领 域 将学习领域按照认知学习的规律和职业成长的规律序化构成课程体系 第六步 学习情境设计 学习领域的课程要通过多个学习情境来实现 即 1 调研企业的人才需求 2 确定岗位群及核心岗位 3 分析岗位能力 4 凝练典型工作任务 5 归纳行动领域 6 构建学习领域 7 形成课程体系8 编制教学计划 9 评估反馈 建筑室内设计专业人才培养方案 在工作任务及其工作过程的背景下 将学习领域中的能力目标及其学习内容进 行教学设计 构成多个 小型 的主题学习单元 2 实践教学体系构成 实践教学体系分为实践教学目标体系 实践教学内容体系 实践教学管理体 系 实践教学保障体系和实践教学评价体系 1 实践教学目标体系的内容 1 使学生获得实践知识 开阔眼界 丰富并活跃学生的思想 加深对理论知 识的理解掌握 进而在实践中对理论知识进行修正 拓展和创新 2 培养学生的基本技能和专业技术技能 使学生具有从事某一行业的职业素 质和能力 包括四方面内容 一是实践能力 二是职业素质 三是创业能力 四是职业资格证书 3 增强实践情感和实践观念 培养良好的职业道德与责任意识 培养实事求 是 严肃认真的科学态度和刻苦钻研 坚忍不拔的工作作风 培养探索精神和 创新精神 2 实践教学内容体系 实践教学的内容是实践教学目标任务的具体化 将实践教学环节 实验 实 习 实训 课程设计 毕业设计 创新制作 社会实践等 通过合理配置 构建 成以技术应用能力培养为主体 按基本技能 专业技能和综合技术应用能力等 层次 循序渐进地安排实践教学内容 将实践教学的目标和任务具体落实到各 个实践教学环节中 让学生在实践教学中掌握必备的 完整的 系统的技能和 技术 1 理论教学以 必需 够用 为度 基础理论课教学要以应用为目的 以必需 够用为度 以讲清概念 强化应 用为教学重点 要改变过分依附理论教学的状况 探索建立相对独立的实践教 学体系 实践教学在教学计划中应占有较大比重 理论教学将根据实践教学的 需要 将有关知识和技能综合成公共课 基础理论 专业理论课和专业专门化方 向技术课 技术应用 三大模块 以实践性环节为中心线索 串接这三大模块 使 这三大模块既分工明确 各有侧重 又相互联系 围绕着实践性环节有机地组 成一个不可分割 相互渗透的整体 2 三课堂 联动 建筑室内设计专业人才培养方案 第一课堂 除实验 实训外 还包括课程设计 课程论文 专业综合能力实 践 含毕业论文 毕业设计 等实践性教学环节 第二课堂 学生社团 体育俱乐部 各类培训 考证考级 自主实践 学科 竞赛与科技活动等 第三课堂 社会实践 顶岗实习 产学合作教育等 把实践教学内容贯穿于 三课堂 之中 并共同纳入学分制管理的轨道 3 构建 递进式 的实践教学模式 实践教学内容体系的构建一般采取按能力层次划分的 递进式 的实践教学 模式 内容体系按基本技能 专业技能和技术应用或综合技能三大模块构建 基 本技能侧重操作性 专业技能注重技术应用性 技术应用或综合技能强调综合 实践性 注重 产品 教学 创新制作和新技术应用 4 推行严格的 双证 制度 学院要实行严格的 双证制 要求毕业生在获得大学学历证书的同时 还 必须取得相应的职业资格证书 为此 要积极引进 建设国家 行业 职业技能鉴 定点 考点或职业资格证书认证点 各专业方向都要选定权威职业资格证书 专业训练内容与国家职业技能鉴定全面接轨 选择国家劳动和社会保障部的职 业资格证书 职业资格证书的训练内容和考试要求列入教学计划和课程内容之中 作为学 生毕业资格的必备条件之一 5 制订各阶段实践性教学总体计划与要求 形成与理论教学相互配合 以基本技能为基础 专业技能为重点 注重技术 应用和创新能力的培养 开放式管理 学 产 研 培一体化的体系 实践教 学计划与大纲要明确各阶段学生做什么 怎样做 完成什么 达到什么标准等 制定具体量化的内容 3 实践教学管理体系 实践教学管理体系主要包括实践教学组织管理 运行管理和制度管理 3 个方 面 1 组织管理 建筑室内设计专业人才培养方案 由学院教务处实训管理中心对实践教学进行宏观管理 制定相应的管理办法 和措施 各系具体负责实践教学的组织与实施工作 2 运行管理 各专业要制定独立 完整的实践教学计划 并根据实践教学计划和人才培养 方案编制实践课程标准 编写实践教学指导书 规范实践教学的考核办法 保 证实践教学的质量 根据行业的实际任务与企业的实际需求 安排毕业设计 论 文 等环节 3 制度管理 制定一系列关于实验 实训 实习 毕业论文 设计 和学科竞赛等方面的实 践教学管理文件 以保障实践教学环节的顺利开展 实践教学文件和管理制度包括实践教学计划 实践教学课程大纲和教材 实 践指导书 实训项目单 卡 实验报告等实践教学文件和各实践教学环节管理 制度 4 实践教学保障体系 高职教育实践教学保障体系主要包含 以具有一定生产 管理经验的 双师 型 教师为主体的师资队伍 较完备 先进的设备设施 仿真性的实践教学环 境 实践教学经费保证以及具有实践教学特色的环境四个重要方面 5 实践教学评价体系 建立科学 完整的实践教学评价体系 是重视实践教学 促进实践教学质量 快速提高 加强宏观管理的主要手段 1 建立一套科学 完整的学生评价体系 校内实践教学和校外实践教学都要 加强指导和管理 每次实训都有实训报告或成果 由专业指导教师评定成绩并 作好记载 按实践教学学时占总学时数的比例记入课程成绩 2 建立教师评价体系 根据培养目标的要求 制定出实践教学各个环节的具 体明确的质量标准 并通过文件的形式使之制度化 严格规范执行 再结合同 行评价结果 学生评教结果 在学年度末给每位教师写出评语 同本人见面 并纳入人事考核之中 3 建立专项奖励基金 用于奖励在实践教学工作中做出突出贡献的教师和实 践教学管理人员 建筑室内设计专业人才培养方案 4 建立实践教学督导体系 实践教学督导员进行实践教学全过程检查 不仅 要检查实践教学的完成情况 而且要重点检查实践教学的质量 3 专业课程体系分析 课 程 教 学 体 系 主要课程 1 思想道德修养与法律基础 2 毛泽东思想与中国特色社会 主义理论体系概论 3 数学 4 英语 5 体育 6 计算机应用基础 7 军事理论 8 形势与政策 9 心理健康教育 10 职业规划与创新创业 实践环节 1 计算机应用基础 主要课程 1 素描与色彩 2 建筑装饰制图 3 建筑装饰材料 4 三大构成 平面 色彩 立 体 5 装饰 CAD 实践环节 1 素描与色彩实训 2 建筑装饰施工实训 3 计算机辅助设计实训 效果 图制作 4 装饰 CAD 实训 实践环节 1 家居设计实训 2 家具设计实训 3 计算机效果图制作 3DMAX 实 训 职业技术课核心模块 职业基础课核心模块 主要课程 1 效果图表现技法 2 建筑装饰构造及施工 3 Photoshop 图像处理 4 计算机效果图制作 3DMAX 5 建筑装饰预算 6 装饰施工组织与管理 7 建筑装饰设计原理 8 家具与陈设 9 家居设计 职业技能训练课程模块 建筑室内设计专业人才培养方案 图 1 专业课程体系分析图 3 课程设置 通过岗位职业能力需求分析 根据课程体系设计思路 将不同就业岗位职 业能力需求的共同知识 技术和技能内容整合成基础技术和技能部分 各就业 岗位不同的技术或技能需求分职业技术方向教学 将整个培养过程分为三个阶 段实施 即职业基础能力训练 职业技术能力训练和职业技能训练三个阶段 总课程 39 门 含选修课 11 门 总学时 2644 学时 其中 职业基础课 10 门 532 学时 职业技术课 17 门 1024 学时 技能训练课 6 门 180 学时 毕业环节 2 门 780 学时 选修课 4 门 128 学时 1 思想道德修养与法律基础 主要进行社会主义道德教育和法制教育 帮助学生增强社会主义法制观念 提高思想 道德素质 2 高等数学 学习函数与极限 导数和微分及其应用 不定积分 定积分及其应用 使学生理解极 限 导数 微分 定积分等重要概念 会利用极限 以不变代变等数学思想方法 培养学 生思维品格 思辨能力以及分析 解决实际问题的能力 提高学生的数学建模 归纳 演 绎 创造本能等素质 并为后续课程学习和终身学习奠定基础 3 大学英语 系统学习英语词汇和语法知识 学习翻译方法和翻译技巧 进行必要的听力训练 学 主要课程 1 建筑装饰简史 2 建筑法规 3 人体工程学 4 装饰案例赏析 5 公共空间设计 6 展示设计 7 园林景观设计 8 企业经营与管理 9 建筑装饰给排水设备 选修模块 建筑室内设计专业人才培养方案 习英语应用文的写作知识 培养学生听 说 读 写 译的综合技能 提高学生的英语应 用能力 取得英语应用能力等级证书 4 大学体育 学习体育及基本的体育卫生保健知识 使学生能够利用体育锻炼的基本技术和方法进 行科学锻炼 提高学生身体素质 培养一项或几项体育兴趣和特长项目 使学生养成体育 锻炼习惯 为终身体育锻炼奠定基础 5 毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论 学习中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程 充分反映马克 思主义中国化的三大理论成果 帮助学生系统掌握毛泽东思想 邓小平理论和 三个代表 重要思想基本原理 坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念 6 计算机应用基础 学习计算机的基本知识和基本技能 会熟练应用计算机 通过全省计算机等级考试或 获得至少一个计算机证书 7 人文素质修养 学习现代思想文明与中国优秀传统文化 培养诚信 坚毅 果敢 理性的积极人生态 度与健康的审美情趣 自觉加强自身修养 规范自身的行为举止 8 职业生涯规划 本课程是面向大学生开设的一门公共必修课 旨在对大学生进行择业 就业 创业指 导 其任务是教育引导大学生在认识自我的基础上树立正确的职业理想和择业观 指导大 学生科学规划职业生涯 了解国家的就业政策及法规 培养创业意识 学会求职择业的基 本方法与技巧 正确选择职业 科学就业 为成才与发展打下良好的基础 9 形势与政策讲座 形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分 是对学生进行形势与政策教育 的主渠道 主阵地 针对学生关注的热点问题和思想特点 帮助学生认清国内外形势 教育和引导学生全面正确的理解党的路线 方针和政策 坚定在中国共产党的领导下 走中国特色社会主义道路的信心和决心 积极投身改革开放和现代化建设伟大事业 10 设计素描 课程性质 必 修 教学内容 本课程是一门绘画艺术和设计艺术必修的专业基础课程 通过该课程的学习 和实践 使学生奠定一定的美学基础理论和实践表现能力 主要内容包括素描工具的使用 方法和技巧 造型能力的训练 构图美学的运用 透视规律的掌握等 以培养学生具备良 好的观察方法和表现方法 教学目的 具备正确的整体观察方法 提高相应的审美能力 具有专业所应有的造型基 建筑室内设计专业人才培养方案 础能力 11 三大构成 课程性质 必 修 教学内容 构成学是艺术设计的重要基础 包括平面构成 色彩构成 立体构成 通过 构成的理论和实践教学 使学生能了解点 线 面的构成要素美以及空间混合 肌理 图 形想象和色彩心理效应等 教学目的 要求学生具备创造能力 审美能力和表现能力 掌握怎样处理形象与形象 之间的联系 如何按美的法则构成 设计出实践运用中所需要的图形 12 室内设计原理 课程性质 必 修 教学内容 本课程是该专业的主于课程 主要包括室内设计原理 室内设计基础等中心 内容 教学目的 通过各基础课程的积蓄使学生具备各类室内设计的基本思路 13 家具设计 课程性质 必 修 教学内容 家具设计是室内设计的重要组成部分 主要学习中国传统家具艺术风格特 点 西洋古典家具和近代家具的艺术风格以及住宅家具的设计 教学目的 通过学习 使 学生了解古今中外家具的风格特点 掌握家具设计的方法和步骤及流行趋势 14 建筑装饰材料 课程性质 必 修 教学内容 通过系统地介绍各种类型的装饰材料 教学目的 使学生从理论上知道装 饰材料的分类 性质 用途 并通过实践性教学环节 尽可能多地增加学生对各种材料的 感性认识 基本掌握各种材料的性质和使用方法 15 建筑装饰构造 课程性质 必 修 教学内容 掌握室内空间一般传统的内墙面装修方法和现代室内墙面的装饰方法和构 造作法 教学目标 了解室内顶棚的传统装修作法和现代装饰构造作法 使顶棚和吊顶更 具安全性 合理性 了解室内地面的一般作法 使地面更具功能的合理性和使用的舒适性 掌握外墙面的各种装修材料的性能和构造形式 尽可能使外墙面装修更具耐久性 突出的 功能性和装饰效果的艺术性 16 装饰施工技术 课程性质 必 修 教学内容 通过理论学习和实践操作 使学生掌握装饰工程施工中各分部分项工程或 各工种的施工操作工序和方法 掌握中 小型施工机具的操作方法及维护 保养措施 为 解决工程实际问题和施工操作打下坚实的基础 17 装饰工程概预算 课程性质 必 修 主要学习装饰工程预算 工程建筑定额的概述 工程预算直接费与间接费的确定 装 饰工程量的计算 使学生了解装饰工程造价的规律和装饰工程预算组成的系统概念 了解 建筑室内设计专业人才培养方案 各项定额及单位估价表的编制与使用 十一 教学进程表 建筑室内设计专业教学进程表 学时 学时分配 第一学年 第二学年 第三学年 1 2 3 4 5 6 分 类 序 号 课 程 总计 理论环节 实践环节 集中 实践 环节 学分 考试 考查 14 15 16 18 16 18 16 18 10 20 0 16 1 高等数学 88 88 5 5 1 2 4 2 2 计算机应用基础 56 28 28 3 5 1 4 3 心理健康教育 32 32 2 1 4 4 军事理论 36 36 1 1 5 思想道德修养与法 律基础 28 28 1 5 1 2 6 毛泽东思想与中国 特色社会主义理论 体系概论 64 64 4 2 3 2 2 7 英语 120 120 7 5 1 2 2 4 4 8 体育 60 60 3 5 1 2 2 2 9 形势与政策 16 16 1 1 4 10 职业规划与创新创 业 32 32 2 1 2 4 5 职 业 基 础 课 小计 532 504 28 32 5 16 10 4 11 素描与色彩 64 40 24 1 4 1 4 12 建筑装饰制图 64 44 20 4 1 4 13 建筑装饰材料 64 52 12 2 2 4 14 三大构成 平面 色彩 立体 64 46 18 4 1 4 15 装饰 CAD 64 32 32 1 4 2 4 16 效果图表现技法 64 24 40 4 3 4 17 建筑装饰构造及施 工 64 36 28 1 4 3 4 职 业 技 术 课 18 Photoshop 图像处理 64 46 18 4 3 4 建筑室内设计专业人才培养方案 19 计算机效果图制作 3DMAX 96 56 40 1 6 3 6 20 建筑装饰预算 64 42 22 4 4 4 21 装饰施工组织与管 理 64 54 10 2 4 4 22 建筑装饰设计原理 64 48 16 4 3 4 23 家具与陈设 64 28 36 1 4 4 4 24 家居设计 64 24 42 1 4 4 4 25 建筑装饰简史 32 20 12 2 5 2 26 装饰案例赏析 32 20 12 2 5 2 27 公共空间设计 32 20 12 2 5 2 小计 1024 630 422 54 8 12 16 18 14 28 素描与色彩实训 30 30 1 29 装饰 CAD 实训 30 30 1 30 建筑装饰施工实训 30 30 1 31 家居设计实训 30 30 1 32 计算机辅助设计实训 效果图制作 30 30 1 33 家具设计实训 30 30 1 技 能 训 练 课 小计 180 180 6 34 顶岗实习 600 600 20 5 6 10 周 10 周 35 毕业环节 180 180 6 6 6 周 毕 业 环 节 小计 780 780 26 10 周 16 周 36 园林景观设计 32 2 5 37 展示设计 32 2 5 38 建筑法规 32 2 5 39 建筑装饰给排水设 备 32 2 5 专 业 选 修 课 小计 64 4 4 40 应用文写作 32 2 41 办公软件应用 32 2 42 人文素质修养 32 2 43 职业规划与创新创 业 32 2 公 共 选 修 课 小计 64 4 2 2 总学时 2644 1134 442 960 126 5 24 22 22 20 20 0 说明 建筑室内设计专业人才培养方案 1 第一学期学生军训 2 周 形势与政策 16 学时 心理健康教育 32 学时 军事理论 36 学时 职业规划与创新创业 32 学时 四门课程采取集中讲座的方式开课 其中军事理论课程在军训期间完成 2 顶岗实习从第五学期后十周开始 第六学期第十周结束 不间断实习半年时间 3 公共选修课从开设课程中选择不低于 4 学分课程 在第二 三学期期间修满 专业选修课从开设课程 中选择不低于 6 学分课程 根据各专业安排开设 4 课程名称前标记 为专业核心课程 建筑室内设计专业 教学周数分配表 单位 周 集中实践教学 学期 课程教学 集中 实训 取证 顶岗 实习 毕业 环节 考试 军训 入学 或毕 业教 育 机动 合计 一 14 1 1 2 1 1 20 二 16 1 1 1 1 20 三 16 2 1 1 20 四 16 1 1 1 20 五 4 4 10 1 1 20 六 0 10 6 1 1 18 总计 66 9 1 20 6 5 2 2 6 118 说 明 理论教学与实践教学比例配置表 建筑室内设计专业人才培养方案 学时 分 课程性质 学时 学分 学时 分 课程性质 学时 学分 职业基础课 532 32 40 33 5 35 45 必修课 2500 92 65 124 5 96 89 职业技术课 1024 56 64 54 57 14 选修课 128 7 35 4 3 11 职业训练课 180 10 96 7 7 41 合计 2628 100 128 5 100 合计 1736 100 94 5 100 一年级最低合格标准学分 第一学期 24 第二学期 23 5 二年级最低合格标准学分 第三学期 27 第四学期 23 5 三年级最低合格标准学分 第五学期 12 第六学期 22 最低合格标准学分总计 132 实践教学环节占教学活动总学时比例 教学总学时 课内学时合计 实践教学小计 1134 960 2094 实践总学时 实践学时合计 实践教学小计 422 960 1382 实践总学时 教学总学时 66 01 建筑室内设计专业人才培养方案 十二 主要实践教学环节安排 实践教学进程表 专业 建筑室内设计 单位 学时 按学期分配学时数 第一学期 第二学期 第三学期序号 课 题 目 的 内 容 形式 地点 考核 1 2 3 4 5 6 1 素描与色彩实训 掌握素描与色彩 素描单项实训 绘图 画室 考查 30 2 装饰 CAD 实训 能够进行电算化软件的操作 CAD 软件的操作 上机操作 电算化机房 考查 30 4 建筑装饰施工实训 能够建筑装饰施工过程 能够熟练处理建筑装饰施工过程中的问题 仿真手工操作 建工实训室 考查 30 3 家居设计实训 能够进行家居设计 完成案例家居设计 仿真练习 多媒体教室 考查 30 8 计算机辅助设计实 训 效果图制作 能够进行电算化软件的 操作 软件的操作 上机操作 电算化机房 考查 30 5 家具设计实训 能够进行家具设计 完成案例家具设计 仿真练习 多媒体教室 考查 30 10 毕业环节 掌握核心专业知识 完成顶岗实习报告 实地工作 实训基地 考查 180 建筑室内设计专业人才培养方案 十三 核心课程主要内容 专业核心课程共 4 6 门 主要内容如下 建筑室内设计专业核心课程描述 1 课程名称 装饰 CAD 计划课时 64 课程类型 职业技术课程 职业描述 岗位 设计师 能力描述 知识 技能 素质 知识目标 1 掌握 AutoCAD 的绘图命令及编辑命令 掌握绘制平面图形 三视图 正等 轴测图及三维模型的基本方法 2 掌握 AutoCAD 的文字标注命令和编辑命令 熟练掌握 AutoCAD 的尺寸标注 命令和编辑命令 3 掌握 AutoCAD 的图层设置与控制的基本方法 4 熟悉 AutoCAD 的图块操作及设计中心的基本知识 5 掌握 AutoCAD 图形打印的基本知识 技能目标 1 具备熟练绘制和编辑平面图形 三视图 正等轴测图 土建专业图及三维 实体模型的能力 2 具备使用 AutoCAD 准确进行文字处理和按 国标 进行尺寸标注样式设置 标注 编辑的能力 4 具备熟练的图层设置和控制能力 5 具备熟练的图块操作能力和对 AutoCAD 设计中心的运用能力 6 具备熟练的图形输出能力 7 具备中级制图员的技能水平 素质目标 1 具备能从容应对 沟通的能力 2 具备能审美 评判 改进的能力 3 具备能开拓创新的职业精神 4 具备能科学 缜密 严谨工作的作风和良好的职业道德 建筑室内设计专业人才培养方案 课程内容 序号 学习情景 学时 1 平面图形绘制 16 2 三视图及轴测图绘制 14 3 三维实体造型绘制 10 4 专业工程施工图的绘制 14 学习组织形式与方法 任务教学法 演示法 实践操作法 讨论法 讲述法 观察法 课程考核方式与要求 1 学习态度 10 分 2 思考题 练习题完成情况 10 分 3 实践训练 20 分 4 期末考试 60 分 建筑室内设计专业核心课程描述 2 课程名称 建筑装饰构造及施工 计划课时 64 课程类型 职业技术课程 职业描述 岗位 施工员 能力描述 知识 技能 素质 知识目标 1 明确本课程的性质 任务及重要性 树立正确的学习目的 2 了解本课程的特点 主要内容及学习本课程的基本技巧和方法 建筑室内设计专业人才培养方案 3 了解建筑装饰施工技术的发展 技能目标 1 初步了解目前经常采用的各种装饰材料的基本性能 规格及它们的构造 节点和搭接方法 以便在设计中分别合理选用 2 某些需现场配置混合的材料 还必须了解它们的基本配方和施工方法 3 通过学习还要注意并掌握各种饰面材料接合时界面处理的关系 素质目标 1 具备能从容应对 沟通的能力 2 具备能审美 评判 改进的能力 3 具备能开拓创新的职业精神 4 具备能科学 缜密 严谨工作的作风和良好的职业道德 课程内容 序号 学习情景 学时 1 建筑装饰构造及施工概述 6 2 室内装修材料 16 3 室内装修构造 18 4 室内装修施工工艺 20 学习组织形式与方法 任务教学法 演示法 实践操作法 讨论法 讲述法 观察法 课程考核方式与要求 1 学习态度 10 分 2 思考题 练习题完成情况 10 分 3 实践训练 20 分 4 期末考试 60 分 建筑室内设计专业人才培养方案 建筑室内设计专业核心课程描述 3 课程名称 Photoshop 图像处理 计划课时 64 课程类型 职业技术课程 职业描述 岗位 施工员 能力描述 知识 技能 素质 知识目标 1 掌握 Photoshop 的基本操作 基本概念 2 掌握文件操作与颜色设置 3 掌握文件操作与颜色设置 4 掌握图像的绘图与编辑 5 掌握路径与图形扥绘制 6 掌握图层 蒙板与通道的运用 7 掌握色彩校正 8 掌握文字输入与特效制作 9 掌握滤镜的运用 10 掌握 Photoshop 中图片的输出 打印的基本处理知识 11 掌握如何运用 Photoshop 制作网页 12 掌握 Photoshop 综合案例实训制作 技能目标 1 具有熟练使用 Photoshop 中各主要工具 各主要菜单的能力 2 具有对图形图像进行熟练制作和处理的能力 3 能够进行数码图片处理 色彩修饰 4 能够制作背景 按钮 标题等网页元素 5 能根据自己的想象处理图片及根据本人的要求处理图片的能力 6 具有使用图像输入 输出及打印的能力 7 具有使用 Photoshop 制作相关案例的能力 素质目标 建筑室内设计专业人才培养方案 1 具有勤奋学习的态度 严谨求实 创新的工作作风 2 具有良好的心理素质和职业道德素质 3 具有高度责任心和良好的团队合作精神 4 具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力 5 具有较强的图像处理创意思维和健康的审美意识 以及较高的艺术设计鉴赏 能力 课程内容 序号 学习情景 学时 1 基本概念与基本操作 2 2 文件操作与颜色设置 2 3 选择和移动图像 4 4 绘图与编辑图像 4 5 绘制路径与图形 8 6 图层 蒙板与通道 8 7 色彩校正 4 8 输入文字与文字特效 4 9 滤镜 8 10 打印图像与系统优化 4 11 网页制作 8 学习组织形式与方法 任务教学法 演示法 实践操作法 讨论法 讲述法 观察法 课程考核方式与要求 1 学习态度 10 分 2 思考题 练习题完成情况 10 分 3 实践训练 20 分 4 期末考试 60 分 建筑室内设计专业核心课程描述 4 课程名称 计算机效果图制作 3DMAX 计划课时 96 课程类型 职业技术课程 职业描述 岗位 设计师 能力描述 知识 技能 素质 建筑室内设计专业人才培养方案 知识目标 掌握计算机绘图的基本概念和基本知识 掌握 3DS MAX 软件的各种绘图命 令知识和操作命令知识 技能目标 掌握计算机绘图的基本技能和综合技能 通过课内实训 掌握装潢类方案 效果图的绘制技能 达到基本的室内设计的绘图职业能力 素质目标 培养学生乐于观察 分析 主动求知 知难而进 敢于思考 不断创新的 精神 培养具有较好的逻辑思维 创新能力 较强的计划 组织和协调能力和 认真 细致严谨的职业能力 课程内容 序号 学习情景 学时 1 3DMAX 基础 10 2 基础三维建模 12 3 基础平面图形建模 18 4 修改器建模 12 5 材质 14 6 灯光 8 7 VRAY 10 8 室内装潢设计 12 学习组织形式与方法 任务教学法 演示法 实践操作法 讨论法 讲述法 观察法 课程考核方式与要求 1 学习态度 10 分 2 思考题 练习题完成情况 10 分 3 实践训练 20 分 4 期末考试 60 分 建筑室内设计专业核心课程描述 5 课程名称 建筑装饰预算 计划课时 64 课程类型 职业技术课程 职业描述 岗位 预算员 建筑室内设计专业人才培养方案 能力描述 知识 技能 素质 知识目标 1 具有建设工程概预算基本知识 2 能进行建筑工程费用的计算 3 知道土建工程施工图预算编制的步骤 4 能进行建筑面积计算 5 能进行各分部分项工程量计算 6 能对各单位工程进行计价 技能目标 1 具有识图 读图和审图的能力 2 具有工程量计量的能力 3 具有灵活应用建筑工程定额的能力 4 具有编制施工图预算和施工预算的能力 5 具有快速编制招标标底和投标报价的能力 6 具有编制工程预 结算和审查的能力 7 具有利用预算软件编制施工图预算的能力 素质目标 1 具有辨证思维的能力 2 具有严谨的工作作风和敬业爱岗的工作态度 3 具有严谨 认真 刻苦的学习态度 科学 求真 务实的工作作风 4 能遵纪守法 遵守职业道德和行业规范 课程内容 序号 学习情景 学时 1 单元 1 建筑与装饰工程预算的基础知识 4 2 单元 2 建筑与装饰工程定额工程量的计算 20 3 单元 3 建筑与装饰工程清单工程量的计算 16 4 单元 4 建筑与装饰工程工程量清单的编制 14 5 单元 5 建筑与装饰工程清单组价 10 学习组织形式与方法 任务教学法 演示法 实践操作法 讨论法 讲述法 观察法 建筑室内设计专业人才培养方案 课程考核方式与要求 1 学习态度 10 分 2 思考题 练习题完成情况 10 分 3 实践训练 20 分 4 期末考试 60 分 建筑室内设计专业人才培养方案 序号 课程名称 教材名称 作者 出版社 版本 出版号 1 素描与色彩 素描与色彩 侯智国 剧秀梅 刘 沫 北京理工大学出版社 第 2 版 9787568202572 2 建筑装饰制图 建筑装饰制图 顾世权 中国建筑工业出版社 第 1 版 9787112042210 3 建筑装饰材料 建筑装饰材料 朱吉顶 机械工业出版社 第 2 版 9787111508298 4 三大构成 平面 色彩 立 体 设计构成 喻小飞 人民邮电出版社 第 1 版 9787115384577 5 装饰 CAD 建筑装饰 CAD 项目教程 建筑装饰 CAD 项目教程 郭慧 北京大学出版社 第 4 版 9787301209509 6 效果图表现技法 效果图表现技法 汪梅 吴捷 中国轻工业出版社 第 1 版 9787501992492 7 建筑装饰构造及施工 建筑装饰装修材料 构 造 施工 教材编审委员会 中国建筑工业出版社 第 3 版 9787112113514 8 Photoshop 图像处理 Photoshop CS5 图像处理 基础教程 文杰书院 清华大学出版社 第 1 版 9787302275824 9 计算机效果图制作 3DMAX 计算机效果图制作 3DMAX 王玉梅 姜杰 人民邮电出版社 第 4 版 9787115220769 10 建筑装饰预算 建筑装饰预算 吴承钧 河南科学技术出版社 第 1 版 9787534979392 11 装饰施工组织与管理 装饰施工组织与管理 冯美宇 武汉理工大学出版社 第 3 版 9787562943648 12 建筑装饰设计原理 建筑装饰设计原理 齐亚丽 田雷 王雪 莹 北京理工大学出版社 第 2 版 9787568203753 13 家具与陈设 家具与陈设 谭秋华 张献梅 机械工业出版社 第 1 版 9787122065780 14 家居设计 设计绘本 家居设计构思 手绘解析 莫棋凯 化学工业出版社 第 1 版 9787122065780 建筑室内设计专业人才培养方案 十四 教材开发与选用 建筑室内设计专业人才培养方案 十五 校内外实训教学条件 1 校内实训条件 序号 实训车间 室 名称 实训项目 实训功能 1 CAD 制图软件实训室 建筑工程制图与识图 CAD 制图员考证 1 提供教学做一体化教学场地 2 能承揽对外技术服务业务与企业职工培训 3 提供职业技能鉴定场所及专业技能大赛场 所 2 资料编制实 训室 建设室内设计资料编制实训 1 提供教学做一体化教学场地 2 能承揽对外技术服务业务与企业职工培训 3 建筑施工测 量实训室 房屋测绘 1 提供教学做一体化教学场地 2 能承揽对外技术服务业务与企业职工培训 3 提供职业技能鉴定场所及专业技能大赛场 所 4 工程造价软 件实训室 广联达 新奔腾预算软件的 学习 1 提供教学做一体化教学场地 2 具备机电设备的安装 调试与检验功能 3 能承揽对外技术服务业务与企业职工培训 4 提供职业技能鉴定场所及专业技能大赛场 所 5 提供成人学历教育技能训练 5 工程造价综 合实训 建筑工程预算编制 装饰工 程预算编制 水电安装工程 预算编制 工程量清单报价 编制 工程结算编制 1 提供教学做一体化教学场地 2 具备土建 安装 装饰装修预算编制功能 3 能承揽对外技术服务业务与企业职工培训 4 提供职业技能鉴定场所及专业技能大赛场 所 2 校企合作建立校外实训基地 序号 基地名称 实训岗位 1 河北众诚集团实习实训基地 预算员 技术员 资料员 2 中国建设集团第四工程局实习实训基地 预算员 技术员 资料员 3 中铁建设集团第七工程局实训基地 预算员 技术员 资料员 4 中太建设 廊坊 建筑设计有限公司实习实训基地 预算员 技术员 资料员 5 石家庄建工集团实习实训基地 预算员 技术员 资料员 6 石家庄建设公司实训基地 预算员 技术员 资料员 建筑室内设计专业人才培养方案 十六 师资队伍 1 专职教师任职资格 具有高校教师资格 具备双师素质 每年有二个月及以上的企业实践经历 主持 或主要参 与 应用技术研究 具有本专业职业资格或技能等级证书 含持有特殊工种的 职业资格证书或具有专业资格证书及专业技能考评员资格等 青年教师必须具备硕士研究生学历 2 兼职教师任职资格 行业专家 具有丰富实践经验及具有本行业中级以上职称的技术人员和能 工巧匠 企业高级管理人员 3 师资配置 1 专业带头人 建筑材料工程技术教学工作 5 年以上且有建材实验经验具有中级及以上职称 专业带 头人能把握专业发展方向 能够承担专业建设规划 人才培养方案设计 课程标准建设等 教学改革关键任务 2 师资数量 生师比 18 1 主要专任专业教师不少于 5 人 3 师资水平及结构 师资队伍应有副教授以上的专业教师 2 人 讲师 3 人 助教 2 人 实训教师 2 人 所 学专业是工程造价或类似专业的教师要达到 50 及以上 具有工程造价执业资格的双师素质 教师达 30 及以上 企业兼职教师 6 人 50 岁以内 本科学历 中级职称及以上 主要承 担不少于 35 建筑材料工程技术专业课和实训课的教学任务 任职资格是建材检验员或相关 工作经历 10 年以上 高级职称不少于 30 十七 教学管理 教务处审核 1 在教学计划管理方面 教学计划的制定 实施过程要体现柔性化 系 统化 要及时吸纳行业企业专家参与教学计划制定 使教学计划内容与企业需 建筑室内设计专业人才培养方案 要相一致 制定课程标准时要符合教学计划要求 体现该课程在实现培养目标 中的地位和作用 要有高度的科学性 思想性和实践性 此外 还应优化课程 建设理念 重视课程内容的构建 做到课程内容与相对应的职业资格证书内容 相融合 课程教学中的知识传授与能力培养相融合及课程设置与岗位群的职业 标准相融合 2 在课程教学的组织管理方面 要严格选聘有相应学术水平 有责任 有教学经验的教师任课 开设新课的教师要进行课前培训 并要求课前试讲 任课教师依据课程标准编写学期授课计划和教案 积极推广计算机辅助教学 多媒体教学等现代教育技术 实践性教学应严格按照教学计划及课程标准的要 求开展教学 增开综合性 设计性 应用性强的实验项目 加强学生基本技能 和应用能力的训练 规范实践教学考核办法 严格进行考核 开展社会实践 要发挥学生的主动性 在满足基本要求的前提下 允许学生自行选择 毕业论 文要尽可能结合实际任务进行 要着重提高学生的技术应用能力 3 完善教学工作评价体系 形成良性运作机制 首先 构建教学质量综 合评价体系 建立优秀教师奖励机制 4 在日常教学管理方面 要依据专业教学计划制定每学期的运行表 课 表 考表 并严格执行 作好教室 实训室和实习基地的合理配置和规划建设 提高资源的使用效益 加强教学档案管理 各类档案应编目造册 实行分级管 理 充分使用现代化管理手段 十八 核心课程标准 一 AutoCAD 课程标准 课程名称 装饰CAD 课程性质 职业技术课程 学 分