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幼儿园教师备课表第 十三_周 主题 六个好宝贝 年 月 日活动名称数学游戏：做形状、大小标记（一）班级教者活动目标尝试按物体的某一特征，制作形状或大小标记。重点、难点重难点：制作形状或大小标记。活动准备1、教具：大小三角形各一个，大小圆形各一个；大小方形各一个。2、学具：幼儿用书，人手一支笔。活动过程教师行为幼儿行为变动一、集体活动。1、按特征分类。出示红色图片及方格，引导幼儿观察图片说说：这里有哪些图形？它们有什么不同？谁会把相同的片片放进一个格子里。在黑板上画三个方格作为图片的家，启发幼儿将相同的图片送进一个方格中。请一位幼儿上来送图片回家，边送边说：什么片片，我送你回家，2、制作特征标记。教师指着一个格子中的圆形图片，引导幼儿看图说说：这里是什么图片？它是什么样子的？可以用什么标记来表示？这里有许多形状印章顶上画了什么形状，再把印章在印泥上蘸一下，在纸的中间用力印一下，形状标记就做好了（引导幼儿用画圆来表示）接着引导幼儿制作三角形，方形，大、小标记，方法同上。个别幼儿在黑板上演示印制标记，边印边说：什么片片，我送你什么标记。活动反思：幼儿园教师备课表第 十一_周 主题 六个好宝贝 年 月 日活动名称数学游戏：做形状、大小标记（二）班级教者活动目标1、 尝试按物体的某一特征，制作形状或大小标记2、 继续学习使用印章的印制方法。重点、难点重难点：会按图形制作形状或大小标记活动准备幼儿操作材料活动过程教师行为幼儿行为变动一、导入师;刚刚有些小朋友给片片送了标记，现在老师还有许多片片也要来找标记，你们愿意帮助它们吗。二、幼儿操作。1、第一、二、三组。制作大小标记：看图说说：图上有哪些动物？引导幼儿根据动物的大小分别将大动物或小动物圈在一起，再在方框中画出大、小标记。2、第四、五、六组。制作形状标记：观察画面，说说：图上有什么？是什么形状的？请幼儿将相同形状的物体圈在一起，并在旁边的方框里画出形状标记。观察各种形状的积木，请你给三角形的积木涂色。3、指导幼儿操作，并进行活动评价。4、老师巡视指导。帮助有困难的幼儿。5、请个别幼儿来演示自己是怎样操作的？并说说为什么要这样放，说说它们都是几？三、结束活动。让幼儿按照老师的要求收拾整理操作材料。活动反思：幼儿园教师备课表第 十三_周 主题 六个好宝贝 年 月 日活动名称儿歌：手指儿歌（一）班级教者活动目标1、会边念儿歌边做手指动作。2、能大声的朗诵儿歌，感受手指游戏的乐趣许泡泡（中国）幼儿教师网&BkiZP6U/K8 e5j;A许泡泡（中国）幼儿教师网0Y6|jh6R/w重点、难点重点：会边念儿歌边做手指动作难点：边念儿歌边做手指动作。活动准备1、图片，手影DV。2、手指儿歌的磁带。活动过程教师行为幼儿行为变动一、谜语导入。“一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好朋友。”师：小朋友们来猜猜，这是什么呀？幼：手。二、认识小手引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头？左手有几个？右手有几个？一共有几个？三、手的本领引导幼儿说说手可以做什么。幼儿讨论。（是让幼儿说出手可以变魔术。）四、感知手指头变魔术的乐趣让幼儿知道手指头会变魔术，引起幼儿学儿歌的兴趣观看手影DV。五、手指游戏师念儿歌做手指游戏。活动反思：幼儿园教师备课表第 十三_周 主题 六个好宝贝 年 月 日活动名称儿歌：手指儿歌（二）班级教者活动目标1、会边念儿歌边做手指动作。2、能大声的朗诵儿歌，感受手指游戏的乐趣。3、让幼儿知道什么是手影。许泡泡（中国）幼儿教师网&BkiZP6U/K8 e5j;A许泡泡（中国）幼儿教师网0Y6|jh6R/w重点、难点重点：能大声的朗诵儿歌难点：会边念儿歌边做手指动作。活动准备1、图片，手影DV。2、手指儿歌的磁带活动过程教师行为幼儿行为变动一、谈话导入：刚才老师做了魔术师用手表演了魔术，你们想不想也来学学？二、学习儿歌教师朗诵儿歌，一边朗诵，一边出示图片。提问：1个手指头呀，1个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？2个手指头呀，2个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？3个手指头呀，3个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？4个手指头呀，4个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？5个手指头呀，5个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？引导幼儿用儿歌的内容回答，并用动作表示。三、幼儿学念儿歌：鼓励幼儿大声的朗诵，并能较正确地做手指动作。提问：小动物是怎么变出来的？几个手指头变的？引导幼儿在朗诵最后一句时，做大老虎吓人的动作，体验儿歌的乐趣。四、让幼儿表演手指魔术五、活动延伸：我想一想手还可以变什么?活动反思：幼儿园教师备课表第 十三_周 主题 六个好宝贝 年 月 日活动名称体育：小蚂蚁找粮食班级教者活动目标1、 引导幼儿练习手膝着地爬，发展动作的协调能力。许泡泡（中国）幼儿教师网 L%f/0U:z;a:p9许泡泡（中国）幼儿教师网f_nL 2、 鼓励幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。许泡泡（中国）幼儿教师网&BkiZP6U/K8 e5j;A许泡泡（中国）幼儿教师网0Y6|jh6R/w重点、难点重点：练习手膝着地爬。 难点：主动参与活动，发展动作的协调能力。活动准备1、 沙包若干、篮子二个、长条拱门两个、大的硬垫子一张、软垫子四个、独木桥两个。xLWU z&a许泡泡（中国）幼儿教师网jAs2、录音机和音带。n)A3F:Q u5q6Qk!ttr9K&0活动过程教师行为幼儿行为变动一、动物模仿操许泡泡（中国）幼儿教师网9Xd S pj d:k01、 教师扮蚂蚁妈妈，带领小蚂蚁入场。许泡泡（中国）幼儿教师网Y(K%许泡泡（中国）幼儿教师网!C*J$Ypx;2、 教师：“今天天气真好，让我们一起锻炼身体吧！”听音乐做动物模仿操。（为爬的动作做一些准备）2l9psB j|0 x qLP2IZY4S0二、 练习手膝着地爬TX ;GV&q-R ,wtFu(RcByw*L1、 启发引导幼儿探索爬。教师：“宝宝们我们锻炼完身体，一起到草地上做游戏吧！”（音乐节奏稍快，幼儿自由玩，探索爬的方法，教师仔细观察）Xj,bW0W U0 3g?r$2、 教师请个别幼儿演示，解决爬法。w)O!UeF wh0 许泡泡（中国）幼儿教师网:k8io$L(E三、 小蚂蚁运粮食1、 教师：“现在天气越来越冷了，得储存一些粮食过冬才行，妈妈今天带你们去找许泡泡（中国）幼儿教师网6&A:0XJv4Jj,hlYCS!0粮食，来跟妈妈来！”许泡泡（中国）幼儿教师网2Y,eVZ?l3D6J1q b许泡泡（中国）幼儿教师网O N:aLk 2、 幼儿自由的爬过“山洞”走过 “小桥”，来到空地。（有节奏的音乐，教师注意观察幼儿爬的方法，即使指导纠正） 教师：“这里又很多粮食，我们把他们运回家吧！”许泡泡（中国）幼儿教师网sckW*5Y;_IyLD9S (B03、幼儿手拿“粮食”跑回起点把“粮食” 放在筐内后继续爬过“山洞”走过 “小桥”去运粮食。许泡泡（中国）幼儿教师网_&w,B1v F04、教师小结并纠正不正确的爬姿，并讲解一些爬的动作要领。5Xs P%V|k0许泡泡（中国）幼儿教师网D9o Iap1y E5、幼儿继续运粮食。3QN P#E.E w#y$LJWl9R7wY! 四、 结束许泡泡（中国）幼儿教师网;O+Qg/|?DM-cBl(oJo5E0小朋友这儿有这么多的粮食，我们去分一部分给别的小蚂蚁吧！许泡泡（中国）幼儿教师网.k/B G.tEO4H Qe 0活动反思：幼儿园教师备课表第 十三_周 主题 六个好宝贝 年 月 日活动名称科学：小鼻子真灵班级教者活动目标1初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。2在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。3能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。重点、难点重点：了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。 难点：用语言大胆表达自己的感受。活动准备镜子若干，花露水一瓶，翘鼻子噜噜故事课件。活动过程教师行为幼儿行为变动一、猜谜。引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)二、观察鼻子的外形小朋友的鼻子是什么样子的，用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。三、了解鼻子的功能1教师在活动室内喷洒花露水。问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?2请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。3小结：鼻子的用处很大，帮助我们呼吸，让我们辨别气味。四、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法1师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。演示故事课件翘鼻子噜噜。2提问：噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么?3你知道哪些保护鼻子的方法?幼儿讨论鼓励他们大胆发表。4小结：平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时推挤小朋友五、知道用正确的方法处理一些意外情况活动反思：幼儿园教师备课表第 十三_周 主题 六个好宝贝 年 月 日活动名称弹珠滚画：美丽的手帕（一）班级教者活动目标1、愿意尝试新的作画工具，积极探索弹珠滚画的多种滚法。2、大胆积极、有自信心的参与活动。重点、难点重点：体验弹珠滚画的快乐。 难点：利用图谱，发现弹珠滚动的方法活动准备1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒，里面放“手帕”（白纸）。2、广告颜料（红黄蓝绿）放在盆里。抹布。活动过程教师行为幼儿行为变动一、经验导入，学习新的弹珠玩法1.瞧，这是什么，你玩过么？你平时是怎么玩的呀？2.探索弹珠在盒子里怎么滚动：今天我们来玩一个新方法，不用小手，把弹珠放在盒子里，有什么办法可以使它滚动起来？3.你们想了这么多的方法，想不想自己试一试啊？等下请你回到位置上试一试，要求是弹珠只能在盒子里，手不能到盒子里，玩的时候仔细想一想弹珠是在么滚动的。二、利用图谱，发现弹珠滚动的方法1.根据幼儿的回答出示相应的图谱。2.教师小结：老师根据你们滚动弹珠的方法编了首儿歌，上下来回滚动，左右来回滚动，四周来回滚动。三、出示范例，探索弹珠滚画的画法1.我带来了一块特别手帕，看看它和我们平时的手帕有什么不一样？什么材料，线条呢？它是用什么画出来的呀？2.我们今天要用弹珠来画画，叫做弹珠滚画。学习弹珠滚画的本领。活动反思：幼儿园教师备课表第 十三_周 主题 六个好宝贝 年 月 日活动名称弹珠滚画：美丽的手帕（二）班级教者活动目标1能够按照步骤图，通过对比、操作，发现滚画的方法。2、对滚画活动感兴趣，喜欢滚画出的花纹。重点、难点重点：能够按照步骤图，通过对比、操作，发现滚画的方法难点：学习用弹珠滚画的方法。活动准备1、玻璃弹珠若干，包装盒的盖子，人手一个，里面放手帕。2、每张桌子一块抹布及一份颜料（红黄蓝绿各一）放在透明的大饮料瓶里。3、弹珠滚画步骤图。活动过程教师行为幼儿行为变动一、熊伯伯的商店要进一批手帕，他想请小朋友帮个忙和弹珠一起把手帕完成好你们愿意么？二、创设情境，知道弹珠滚画的要求1.教师出示弹珠滚画的步骤图，幼儿看图讲解。谁来说说看弹珠是怎么滚画出来的？2.弹珠滚画的方法已经知道了，那滚画的时候要注意什么呢？（1）滚得时候轻轻地不能让弹珠宝宝掉下去哦，它会疼的，会哭的。（2）要把弹珠宝宝送回家，哪个颜料盘里拿的就要还到那个颜料盘里，不可以混在一起哟，不然会变丑，变脏的。（3）滚画的时候要爱护我们的衣服哦，不要画在衣服上。（4）画好了之后要把手擦干净。画好了之后把手帕给熊伯伯，让熊伯伯挂在他的商店里。三、尝试操作，体验弹珠滚画的乐趣刚刚在滚画的时候遇到什么问题了，你是怎么解决的？四、游戏评价，欣赏弹珠滚画的美丽1.你们都很棒，现在我们来欣赏一下熊伯伯商店里的手帕，你喜欢哪一块，买哪一块？2.熊伯伯的商店可以开张，我们小朋友有空可以去买了哦。活动反思： 幼儿园教师备课表第 十三_周 主题 六个好宝贝 年 月 日活动名称科学：小嘴巴尝一尝班级教者活动目标1、通过味觉体验，使幼儿知道舌头可以感觉各种不同的味道。2、品尝酸、甜、苦、辣、咸的不同味道。重点、难点重点：知道舌头可以感觉各种不同的味道。 难点：品尝酸、甜、苦、辣、咸的不同味道。活动准备1、装有5种不用味道的水（如：柠檬水或醋、糖水、苦瓜汁、盐水、姜茶等）若干组，筷子或吸管（超过幼儿数）。2、教育挂图（画有不同表情人物的脸谱活动过程教师行为幼儿行为变动一、引导幼儿参与品尝活动1、引导幼儿参观摆放的食品，说出各种食品的名称。师：老师想邀请幼儿当“大厨师”，找一找桌上酸、甜、苦、辣、咸5个小朋友躲在哪里。2、幼儿自由选择一种食品进行品尝，体验食品的味道。师：请你选择一个水杯，用筷子蘸一蘸水杯里的水，尝尝它们是什么味道的。师：你吃的是什么？它是什么味道的？师：小朋友们，刚刚你们尝了许多东西，都说出了他们的味道，那你们能说说你是怎么知道他们的味道的？小结：原来舌头会告诉我们各种食物的味道，它的作用可真大呀！二、幼儿再次品尝，感受食品味道的多样性。师：这次你尝到了什么味道？平时还吃到哪些东西也是这个味道？师：你最喜欢什么味道的东西？三、请幼儿根据自己对味道的感受，完成“兔宝宝吃了什么”四、小结生活中好吃的东西有很多，他们有各种各样的味道。有些味道的东西虽然小朋友们不喜欢吃，但他对人体是有意的，小朋友以后也可以试着去尝一尝。活动反思： 幼儿园教师备课表第 十三_周 主题 六个好宝贝 年 月 日活动名称健康：不挑食班级教者活动目标1、 乐意学习儿歌，能理解儿歌内容。2、 知道小朋友不挑食才能身体好，逐步养成良好的进餐习惯。重点、难点重点：乐意学习儿歌，能理解儿歌内容。难点：逐步养成良好的进餐习惯。活动准备3张与儿歌内容相关的图片；录音机，磁带。活动过程教师行为幼儿行为变动一、 观看图片，引出“不挑食”的话题。1、分别出示小乌龟、小老鼠图片。师：它是谁？长得怎样？小结：小乌龟脖子细细，尾巴细细，耸拉着眼皮没力气。小老鼠脖子细细，尾巴细细，焉头耸脑没力气。2、出示小熊图片。师：有一位动物朋友，它就不像小乌龟和小老鼠，它很强壮，我们来看看他是谁？小结：小熊脸蛋红红笑嘻嘻二、 欣赏儿歌师：有一首儿歌说了他们的事情，我们一起来听听看！师：儿歌的名字叫什么？师：儿歌里谁爱挑食？谁不挑食？师：小乌龟怎样挑食？谁会用儿歌李的话说一说？、师：小老鼠也挑食，它是怎样挑食的？师：你们喜欢儿歌里的谁？为什么喜欢它？三、 学习儿歌鼓励幼儿声音响亮地念儿歌。四、 延伸组织幼儿饭前念儿歌，鼓励幼儿吃饭不挑食，做个健康的好宝宝。活动反思： 幼儿园教师备课表第 十四_周 主题 六个好宝贝 年 月 日活动名称数游：认识5以内的数量（1）班级教者活动目标1、不受物体排列形式的影响，准确感知5以内的数量。2、通过点数比较两组物体的多、少、一样多。重点、难点重点：准确感知5以内的数量。 难点：通过点数比较两组物体的多少。活动准备实物卡片若干、数量分别是1、2、3、4、5。裙子、短袖、短裤的卡片。活动过程教师行为幼儿行为变动一、游戏激发幼儿兴趣，感知5以内的数量。1、教师：“小朋友们，今天老师带来了很多卡片，我们一起来看看。”老师说数量，小朋友出示相应数量的手指。2、教师：“这里还有几张点卡，我们一起来数一数点卡上有多少个圆点。”教师出示点卡，幼儿做相应的动作。二、引导幼儿学习比较多少，初步感知数序。出示图片。1、夏天来了，小朋友买了许多漂亮的裙子、短裤和短袖，我们一起来看看，每种衣服有多少？2、小朋友看看，这是什么衣服，这种衣服的数量是多少？我们一起来数一数。裙子2条，短裤1条，3、这些衣服中，哪种衣服数量最多？哪种最少？我们可以怎样比一比呢？引导幼儿用一一对应比较的方法进行验证。一条短裤、一条裙子。没有短裤了，还有一条裙子，裙子多，短裤少。4、引导幼儿说出：两条裙子比一条短裤多一，一条短裤比两条裙子少一等等，让幼儿初步感知到5以内的数序。活动反思： 幼儿园教师备课表第 十四_周 主题 六个好宝贝 年 月 日活动名称数游：认识5以内的数量（2）班级教者活动目标1、能给实物卡片匹配点卡。2、幼儿能独立完成操作活动。重点、难点重点：能给实物卡片匹配点卡。 难点：幼儿能独立完成操作活动。活动准备实物卡片、点卡。幼儿操作材料。活动过程教师行为幼儿行为变动一、给服饰卡匹配点卡。 1、教师：“我们已经知道衣服、裤子、裙子每样有多少了，也学会了比较它们的多少，请小朋友看一看，怎样给这些图片配上点卡呢？”教师出示图片。2、两条裙子，可以用几个圆点来表示呢？请小朋友来说一说，选一选。3、用此方法说说短裤、短袖用几个圆点来表示。二、引导幼儿给服饰卡和点卡排序。请小朋友帮这些卡片来排一排对，想一想该怎样排才整齐？三、幼儿操作活动。1、教师说数量，幼儿找数群卡。今天老师还给小朋友带来了许多小动物，我们来看看都有什么小动物？这些小动物的数量是多少？什么小动物最多，什么小动物最少？请小朋友在桌子上一边摆一摆、一边说。2、教师出示点卡，幼儿举出相应数量的数群卡。现在老师出示点卡，请小朋友出示相应的数群卡片，看看哪位小朋友出示的数群卡和老师出示的点卡一样多。四、收拾用具后小结活动情况。活动反思： 幼儿园教师备课表第 十四_周 主题 六个好宝贝 年 月 日活动名称体育：好玩的空气袋班级教者活动目标1大胆尝试运用多种方法触碰空气袋娃娃，且有参与活动的兴趣和勇气。2.能在空气袋的相应位置贴上眼睛、嘴巴，发展动手能力。3.在宽松的情境中体验动手做，游戏乐的愉快情绪。重点、难点重点：能在空气袋的相应位置贴上眼睛、嘴巴难点：大胆尝试运用多种方法触碰空气袋娃娃活动准备1、选择大小适中的保鲜袋若干，做成空气袋气球和空气袋娃娃。2、即时贴剪好的眼睛、嘴巴图形若干；彩带等。3、把已做好的空气袋娃娃悬挂在一根皮筋上，位置高于幼儿高举的手指尖。活动过程教师行为幼儿行为变动1进入活动场地，引起兴趣。教师与小朋友做律动进入活动区2空气袋娃娃出场，幼儿学习运用多种方法纵跳触碰空气袋娃娃。（1）认识空气袋娃娃，和空气袋娃娃做游戏。 出示空气袋娃娃，让幼儿和它认识。（2）大胆运用多种方法纵跳触碰空气袋娃娃。A大胆用纵跳的方法触碰空气袋娃娃，重点练习纵跳的动作。一起集体练习纵跳，再加深难度，反复练习纵跳的动作。B尝试运用多种方法纵跳触碰空气袋娃娃。可用肩膀、手臂关节、鼻子、头碰一碰空气袋娃娃。2制作空气袋娃娃，能在空气袋的相应位置贴上眼睛、嘴巴。（1）教师进行启发式提问，引导幼儿发现。 空气袋怎样变成空气袋娃娃。（2）一起动手制作空气袋娃娃，注意贴的位置。师：请小朋友每人到桌子边上选一个空气袋，让它变成一个空气袋娃娃。（幼儿动手制作）（音乐）（3）与做好的空气袋娃娃做游戏，引导幼儿用不同方法玩。 可以往上拍，用头顶，两个人一起拍（4）到户外与自制空气袋娃娃做游戏。活动反思：幼儿园教师备课表第 十四_周 主题 六个好宝贝 年 月 日活动名称综合：神奇的口袋班级教者活动目标1 能用手感知物体的软与硬，冷与热，圆的与方的等特性。2 能用较恰当的词汇表达自己的感受。3 有用手触摸感知物体的兴趣，发展触摸感受力。重点、难点重点：能用手感知物体的软与硬，冷与热，圆的与方的等特性。难点：能用较恰当的词汇表达自己的感受。活动准备一个布袋，内装有积木，海绵，毛绒玩具，玻璃球，小热水袋，冷热水袋等质地，形态各异的材料。操作篮若干只，小毛巾。活动过程教师行为幼儿行为变动一 激趣导入师：圣诞节快到了，今天早上在我来学校的时候遇到了一件非常高兴的事。收到了圣诞老爷爷送我的礼物，是什么呢？你知道吗？师：恩，都不是怎么办呢？还是让我来把它拿出来，让我的宝宝看看吧！（出示口袋）二.出示神奇的口袋，引起活动的兴趣师：今天圣诞老爷爷给了我一个神奇的口袋，他说里面装了很多的礼物是给我们小（2）班的小朋友的。我也不知道里面到底是什么礼物，我先请我的宝宝来猜一猜里面是什么礼物！师：我们怎样才能知道里面是什么礼物呢？我请我的宝宝来想个办法吧！师：好的那我就请我的宝宝来摸一摸。让幼儿感知口袋里有许多不同的东西。三.幼儿练习用触摸感受物体的特性1.幼儿随意在布袋中摸物品并说出其特征师：现在让我也来摸一摸看看我的礼物是什么！我摸到了一个滑滑的圆圆的东西会是什么呢，我来拿出来看看！师：现在我要请我的宝宝来摸一摸你的礼物了，可是我有一个要求，你在摸的时候要告诉大家，你摸到的东西是怎样的？2.游戏：我说你摸（听命令取物体）四.小结1我们的小手真能干！我们用手摸一摸，就可以知道这些是什么东西，他软的还是硬的，冷的还是热的，是方的还是圆的。2我们拿到了圣诞老爷爷的礼物开心吗？那我们应该对圣诞老爷爷说什么呢？活动反思：幼儿园教师备课表第 十四_周 主题 六个好宝贝 年 月 日活动名称综合：感官总动员班级教者活动目标1、让幼儿知道每个人的脸上都有眼、耳、口、鼻等器官，并能说出其名称。2、通过听听讲讲、敲敲打打、看看玩玩等多种形式，让幼儿探索各种感官的作用。3、通过感知活动，发展幼儿感觉器官的功能，同时教育幼儿保护自己的感觉器官。 重点、难点重点：知道每个人的脸上都有眼、耳、口、鼻等器官，并能说出其名称。难点：知道保护自己的感觉器官。活动准备1.设五张桌子，分别放有：图书、卡片；酸、甜、苦、辣的食物；香水、醋、酒、饮料等；录有各种声音的磁带和录音机、耳机、各类乐器；口、眼、鼻、耳等感觉器官的指偶。2. 让幼儿从家里带一面小镜子，教师也准备一些镜子，供忘记带镜子的小朋友使用。活动过程教师行为幼儿行为变动1、感知操作 （1）幼儿照镜子，说出脸上的五官名称:“今天我们每个人都带来了一样有趣的东西，它是什么呀？”教师与幼儿共同小结并说出脸上的五官名称。（2）幼儿自由选择活动内容，教师：“眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的本领可大啦！老师先不告诉你们，让小朋友自己去找，我在桌上放了许多好玩的东西，每一组都是不一样的，你们到每组去玩一玩、找一找。等会儿说给大家听，看谁能把它们的本领给找出来。” （3）幼儿操作活动教师巡回观察、指导、鼓励幼儿大胆地看、尝、敲、听、 闻，问幼儿：“你在干什么？”“你用什么看书？” “你在干什么？”“你用什么吃的？（4）听到铃声围坐在老师身边2、理解讲述 （1）提问：“刚才，你玩了些什么？你最喜欢在哪里玩，为什么呢？” （2）教师：“我们小朋友刚才玩了许多东西，有的说最喜欢看书，因为书很好看，上面还有许多知识；有的最喜欢敲打乐器，因为它的声音很好听；有的喜欢吃糖果、桔子、饼干，因为这些食物很好吃，营养也很丰富；有的喜欢闻香味，因为香味很好闻。”3、（1）教师：“今天，老师请来几位小客人，你们猜猜它们是谁？” （2）出示纸偶：眼睛、嘴、鼻子、耳朵，“嘿！你们好！认识我们吗？你们知道我们会干什么吗？”（3）幼儿讲述 （4）小结：“活动反思：幼儿园教师备课表第 十四_周 主题 六个好宝贝 年 月 日活动名称科学：小手真能干班级教者活动目标1、养成良好的自我保护的意识。2、引导幼儿在愉快的气氛中积极动脑、大胆表达。3、了解手的基本结构和功能。重点、难点重点：养成良好的自我保护的意识。难点：积极动脑、大胆表达活动准备1、场景布置（黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等）；课件一个 。 活动过程教师行为幼儿行为变动一、表演激趣，导入手的主题。幼儿集体表演我的小手哪里去了，“我的小手哪里去了，小手哪里去了，来了来了来了来了，小手来跳舞了。”在活泼的气氛中引入主题。二、观察讲述，认知手的结构。1、引导幼儿认识我们每个人都有一双小手，它有哪几部分组成呢？（由手心、手背、指头、指甲、手腕组成）2、巩固练习：游戏我说你指。三、营造情景，体验手的用处。游戏：看谁做的对又快（场地中有许多洒落的黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等），看看这里有什么？你的小手可以做什么？幼儿分组操作活动师幼总结讲述。你的小手干的什么事情是怎样做的？小结：我们的小手可能干啦！它可以玩手影、系鞋带、穿衣服、梳头、叠被子、绘画等许多事情。集体学习儿歌。“小小手，五个杈，会劳动，会画画，不长树叶不开花，团结合作本领大。”四、拓展经验，学会保护手的本领。小手是我们的好朋友，我们要保护好小手。引导幼儿观看课件：（幼儿玩火的图片，玩刀子的图片。）2组织讨论：像这样做好吗？为什么？ 怎样保护我们的小手？小结：不玩尖锐的物品，当小手破了的时候，请大人帮忙处理伤口，敷药，包扎好。五、歌表演：我有一双小小手，在欢快声中自然结束。活动反思：幼儿园教师备课表第 十四_周 主题 六个好宝贝 年 月 日活动名称综合：光脚旅行班级教者活动目标1、 体验光脚踩在不同质的场地上的感觉。2、 能用恰当的词汇表达自己的感受：软硬、冷热、光滑/粗糙。重点、难点重点： 在不同质的场地上体验不同材质给脚带来的感觉。难点： 能把感受到的场地材质的感觉用词汇表达出来。活动准备1、 选择室外沙地、水泥地、草地、塑胶跑道、鹅卵石地、水池等场地，并检查场地是否有碎玻璃等危险物。2、 制作不同场地的明信片若干张（见下图）。3、 幼儿画册（第二册p14）。活动过程教师行为幼儿行为变动1. 提出光脚旅行的活动建议。（1） 教师装扮成导游，提出光脚旅行的建议，并指导和帮助幼儿做好旅行前的准备（脱去鞋袜）。（2） 介绍旅游场地及标记牌，提醒幼儿每到一个场地上走一走，玩一玩后取一张明信片。2. 幼儿光脚旅行。（1） 教师带领幼儿光脚旅行，初步体验光脚踩在不同质的场地上的感觉，鼓励幼儿与同伴结伴而行时相互交流自己的感受。（2） 提问：脚踩在这些地方有什么不同的感觉？（结合明信片分别谈一谈）（3） 小结：光脚在水泥地上走，感觉硬硬的，烫烫的（或冷冷的）；走在沙地上是软软的；走在草地上有些扎脚；走在塑胶跑道上有些硬；走在鹅卵石上脚疼；走在水里滑滑的（浮力）。3. 游戏：听一听，找一找。（1） 教师说出一种场地的特征，幼儿迅速找出相应的明信片。如：松软的地方、光滑的地方等。（2） 坐在草地上与幼儿比一比小脚，进一步了解脚的用处。活动反思：幼儿园教师备课表第 十四_周 主题 六个好宝贝 年 月 日活动名称律动：小手爬（一）班级教者活动目标1、理解歌词内容，学唱歌曲，能根据歌词内容做相应的动作。2、在学唱歌曲的基础上，在教师问题的引导下，能较积极地参与歌唱活动。3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。重点、难点重点：理解歌词内容，学唱歌曲。 难点：激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。活动准备幼儿已有合拍做动作的经验。活动过程教师行为幼儿行为变动一、复习律动拍手点头1.集体复习，教师与幼儿随着音乐做动作。二、教师示范。1.教师以较慢的速度边唱边示范。2.幼儿说说小手先爬到哪里？后来又爬到哪里？三、幼儿学做律动。1.根着教师的歌声，一拍一下地拍手。2跟着教师边唱歌边拍手。3.教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。四、幼儿学唱歌曲。“小手向上爬，还能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”1.教师与幼儿一起做表演唱歌。2.幼儿做小老师带大家表演唱歌。3、幼儿可以分男女或分组进行表演。五、复习活动。师：“喵！小花猫发现小老鼠了，我们都来做可爱的小花猫去捉老鼠吧！“幼儿和老师边唱歌边表演咪咪小花猫然后走出教室。活动反思：幼儿园教师备课表第 十四_周 主题 六个好宝贝 年 月 日活动名称律动：小手爬（二）班级教者活动目标1.理解歌词内容，较合拍地做律动小手爬。2.在教师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。3.能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐。重点、难点重点：理解歌词内容，较合拍地做律动小手爬。 难点：在教师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。活动准备教师提前跟幼儿认识过五官和身体主要部位活动过程教师行为幼儿行为变动一、导入部分师：昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？请你的小手来跳个舞吧。”二、理解歌词，复习歌曲。提问：“老师的手朋友爬到哪里去了？”（头顶上）“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教师一边念歌词的后半段一边做动作）3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。5、 教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。三、仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？”（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作）四、结束部分：小游戏爬大树：教师扮做一棵大树，小朋友扮做小蚂蚁仿编儿歌，边在大树的身上爬边唱儿歌。活动反思：幼儿园教师备课表第 十四_周 主题 六个好宝贝 年 月 日活动名称综合：我的小脚班级教者活动目标1、在活动中感知自己小脚的特征和特点，产生初步的探索兴趣。 2、知道脚会随着人体而慢慢长大，激发幼儿对生活及自己成长的热爱及渴望。重点、难点重点：在活动中感知自己小脚的特征和特点。 难点：感知脚的作用。活动准备1、录音机、音乐磁带。 2、用橡皮泥做成的泥块。 3、大小不等的脚印，标记图。活动过程教师行为幼儿行为变动一、开始部分 脚步律动，和小脚一起跳舞。 二、 引导幼儿在玩的时候探索脚，感受脚的特征。 1、边念脱袜子的儿歌，边脱袜子。 2、你的脚上有什么？动一动。（点数脚趾） 3、摸脚背、脚底、脚跟，知道它们的名称及所在部位。 4、通过身体动作引导幼儿了解脚的作用。请幼儿在脚底挠一挠会有什么感觉，知道脚底中间凹的地方叫脚弓，有了它脚就像弹簧一样走路有弹性，试试走路的感觉。 师：我们的小脚可以干什么？幼儿一起活动，感受走路、跳高、跑步、爬楼梯、踢球等运动都需要用脚。 三、操作活动：比脚印 师：瞧，这些是什么？（出示脚印） 猜猜这是谁的脚印？让我们来给脚印排排队吧！ 讲一讲你是怎么排的？（从小到大、从大到小） 小结：我们在慢慢长大，脚也会跟着慢慢长大。 四、印脚印 让我们把脚印印在泥上留个纪念吧！橡皮泥是油的，摸过脚，脚上的细菌都到手上去了，让我们去洗洗手吧！活动反思：
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