2015残疾儿童受教育工作方案

张湖小学 2015年度保障残疾儿童入学就读 工 作 方 案 三塔镇张湖小学 2015 年 2 月 21 日 为依法保护残疾儿童的受教育权利 保障残疾儿童能够正常入 学就读 让其更多地感受到来自社会家庭和学校的关爱 结合我校 实际 特制订本年度保障残疾儿童入学就读方案如下 一 加强组织领导 首先 成立学校残疾儿童入学就读工作领导小组 校长任组长 分管副校长任副组长 其他班子成员任组员 其次做到 一个同步 四个统一 即残疾儿童少年教育与义务教育同步发展 并做到统一 规划 统一安排 统一组织 统一检查 把残疾儿童少年的义务教 育列入学校工作责任目标 二 健全制度 加大宣传 落实随班就读工作 一 完善投入机制 建立以政府拨款为主 学校多渠道筹措特 教经费的投入保障机制 2 学校设立专项补助费 作为正常特教经费的补充 3 加大宣传力度 积极引导社会各界捐款捐物 用于残疾儿童 家庭的资助 二 完善管理机制 一是依法保障残疾儿童少年入学 实行 0 至 15 岁特殊儿童普查和登记制度 定期组织残疾儿童情况调查 摸清底子 并建立档案 二是认真搞好残疾儿童鉴别 对受教育情 况 社会适应行为情况 智力情况等七个方面进行综合分析 三是 防止残疾学生流失 确保他们接受规定年限的义务教育 为此 学 校应采取的措施是 积极组织他们参加各类集体活动 注重对他们 进行潜能开发和特长培养 使家长看到了成果 而且让孩子看到了 希望 从而克服 了厌学心理 加大对残疾生的救助力度 不让一个残疾学生因家庭 贫困而辍学或失学 学校安排专人负责残疾学生在校期间的安全 卫生等管理 确保他们的身体健康 注重随读生的心理健康教育 通过班主任或辅导教师对其进行心理指导 让他们能够进得来 留 得住 学得好 四 加强教学研究 促进随班就读工作 为了提高随班就读的教育教学质量 学校一是加强教材研究 对普通教材作了一定程度的处理 小学一年级原则上不降低教学要 求 从小学二年级开始 实行两类学生同教材 异要求 对残疾儿 童降低教学要求 二是加强随班就读课堂教学 注重因材施教 充 分体现一体化教学中的个别化教学 五 培养学生适应能力是开展随班就读工作的重要任务 在教育教学活动中 让随读生不仅像正常儿童一样接受普通教 育 享有同正常学生一样的学习环境 还在适应能力培养方面给予 他们更多的关注 让他们接受适当的特殊教育服务 为其升学 就 业构建 绿色通道 三塔镇张湖小学 2015 年 2 月 21 日