《级地方课计划》word版.doc

一年级上学期地方课程教学计划 地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中，以增进小学生健康为主要目的课程，是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。 一、学情分析 一年级的孩子年龄小，知识面有限，太深奥的知识对他们来说，无疑是太沉重的负担。所以根据一年级的孩子的特点所确定的奇山异水云之南，知识丰富有趣，而且简单易懂，容易调动孩子的积极性。虽然他们的学习习惯还在不断培养中，但是，有趣的科普知识，是一种学习的动力，他们听得津津有味，而且许多小朋友也喜欢提出自己感兴趣的话题和问题，我们的学生基本生在农村，长在城市边缘，家长素质及家庭条件有限，所以知识面还不够广阔，收集整理信息的能力还不强，针对以上的情况，本学期的地方课程开展应积极努力，寻找更好、更有效的教学方式。 二、教学内容 本地方课程以本省自然地理环境奇特景观等为主要内容，编制结构采用主体方式展开，强调学生在自主学习过程中，探讨区域文化独特精神气质的形成。 （一）我的家乡在哪里 1.云南的位置 2.省会昆明 （二）家乡的山水 1.云南第一峰卡格博峰 2.动植物的乐园高黎贡山 3.乌蒙红土地 4.“三江并流” 5.国际河流澜沧江 6.云南最大的湖泊滇池 7.被称为“海”的湖泊洱海 （三）家乡的奇特景观1.山有多高，水有多高2.山高峻，谷幽深3.最惊险的“桥”溜索4.“对面能说话，相见等半天”5.世界地质公园石林三、教学目标通过地方课程的学习，了解云南地理环境的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐形成科学的行为习惯和生活习惯，善于发现地理中有趣的科学现象，培养学生课外探究科普知识的浓厚兴趣。逐步学会科学地看问题、想问题，形成大胆想象、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感，亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，成为一个“科普小博士”。四、教学重、难点培养学生的观察能力，学习探究问题的方法和途径是本册的重点。五、教学措施1、多种形式培养兴趣，生动活泼发掘潜能。充分挖掘地方课程教材中的科技含量，有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究新成果，激发学生的兴趣。 2、通过地方课程的开展，指导学生写话或画画等手段，充分表达自己的所想、所感。可以就某一日常问题或生产生活实际发表见解、议论，也可以是图配画，或是想象写话都可以，但都力求有自己的观点和较好的见解。 3、认真地备课，课前通过上网等手段，查找相关的科普内容，为上好一堂学生感兴趣、收获丰富的课打好基础。 4、采取生动、活泼、有趣的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围，引导学生积极参与。 5、鼓励孩子学习中的闪光点，及时评价、鼓励新的创新火花的迸发。 6、通过上课、活动等多种手段，培养学生的科普意识，抓好科普宣传活动。 7、订阅、收听、收看、收集科普知识。 六、教学进度 周次日期教学内容一9月15日1.云南的位置 二9月819日2.省会昆明 三9月2226日1.云南第一峰卡格博峰四9月2810月10日2.动植物的乐园高黎贡山 五10月1317日3.乌蒙红土地 六10月2024日4.“三江并流”七10月2731日5.国际河流澜沧江 八11月37日6.云南最大的湖泊滇池 九11月1014日7.被称为“海”的湖泊洱海 十11月1721日1.山有多高，水有多高十一11月2428日2.山高峻，谷幽深十二12月25日3.最惊险的“桥”溜索十三12月812日4.“对面能说话，相见等半天”十四12月1519日5.世界地质公园石林十五12月2226日归纳复习十六12月2951月2日归纳复习十七1月59日期末检测十八1月1216日检测评价十九二十1月1923日机动一周