浙教版科学八年级下学期4.1土壤中的生命和非生命物质（第1课时）同步练习C卷.doc

浙教版科学八年级下学期 4.1 土壤中的生命和非生命物质（第1课时）同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共8题；共11分)1. （1分）土壤中有蚯蚓和其他小动物，它们能使土壤中的无机物成分增加的原因是（ ） A . 蚯蚓通过呼吸作用排放无机物B . 蚯蚓的排泄物进入土壤C . 蚯蚓通过松土把地面的无机物带到土壤中D . 蚯蚓能把土壤中的有机物分解为无机物2. （1分）关于黄土高原的形成，叙述正确的是（ ） A . 风将黄土从中亚带来堆积形成B . 本地岩石风化形成C . 黄河带来的泥沙堆积形成D . 早期温暖的气候自身演变而成3. （1分）下列实验中可以更好地证明土壤中含有能燃烧的有机物的是（ ）A . B . C . D . 4. （1分）某同学与父母去天目山旅游，游览时对青山绿树底下的“红土”很好奇，“红土”与嘉 兴的“黑土”相比，除颜色不一样外，其他性状还有什么不一样呢？于是他采样后带了一 块回家，并做了如下实验。从图中的对照实验可以看出，他在探究两种土壤中的-（ ） A . 有机物含量B . 空气体积分数C . 土壤生物数量D . 无机盐含量5. （1分）小科同学与父母去天目山旅游，他在游览时对山上的“红土”很好奇，他想“红土”与“黑土”相比，除颜色不一样外，其他性状还有什么不一样呢？于是他将采集的样品带回家，并做了如下实验。从图中的对照实验可以看出，他在探究两种土壤中的（ ） A . 有机物含量B . 空气体积分数C . 土壤生物数量D . 无机盐含量6. （1分）蚯蚓在土壤中生活，能松土，对这种现象认识有错误的是（ ） A . 增加土壤中的含氧量B . 有利于空气进入土壤C . 促进植物根的呼吸作用D . 使植物光合作用增强7. （2分） （1）土壤中存在无机盐的证据是_。 （2）土壤中的_可以为土壤动物提供食物，也可以为绿色植物提供养分，土壤中的_是植物生长的必需条件，_是植物根呼吸和微生物生命活动所需氧气的来源，土壤中能溶于水，但不能燃烧的物质是_。 8. （3分）小杰为研究土壤中的非生命物质，做了一个小实验，请你与他一同完成实验。长、宽、高分别是10厘米、10厘米、5厘米的铁块和土壤，放入大烧杯中注水至浸没为止，往铁块烧杯中加3个满量筒和图甲中的水，往土壤中加3个满量筒和图乙中的水。请回答： （1）往装铁块的烧杯中加入水的量为_，往装土壤的烧杯中加水的量为_。 （2）同样体积的铁块和土壤，为什么加入的水量不同？_。 （3）在适宜植物生长的土壤中，空气占土壤的体积分数大约在15%35%之间。土壤空气对于植物的作用是给根_。二、 中档题 (共3题；共8分)9. （1分）“落叶归根”，植物的枯叶落入泥土，也成为土壤的一部分，它属于（ ）A . 有机物B . 无机盐C . 土壤生物D . 矿物质10. （4分）某校科学研究性学习小组在学校的小型生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动。他们选取了健康且长势和重量相同的玉米苗30株，平均分为三等份，分别放置在温室内甲、乙、丙三组装置中进行无土栽培（具体培养条件如表）。在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化。请回答下列问题： 组别温室内二氧化碳浓度培养液甲003%土壤浸出液乙006%土壤浸出液丙006%蒸馏水（1）甲、丙两组不能形成对照的原因_（2）在做实验时，影响玉米生长的其他因素还有很多，如：温度、光照等 。排除其他因素对玉米生长影响的措施是：_。 （3）每组选择多株玉米苗进行实验的目的是_。 （4）甲、乙两组中，若玉米苗的生长需要较高浓度的二氧化碳，则_组玉米苗长势较好。 （5）乙、丙两组中，若丙组玉米苗的长势明显较弱，说明玉米苗的生长还需要_。 11. （3分）某班同学做“检测硬币上的细菌和真菌”的探究实验，甲、乙两组实验方法步骤如下表： 甲组乙组1取两套一样的装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)，贴上编号为、的标签取一套装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)2用无菌棉棒擦取硬币后，把该棉棒在号培养皿中的培养基上轻轻涂抹，盖好封严，号培养皿不做处理用无菌棉棒擦取硬币后，把该棉棒在培养基上轻轻涂抹，盖好封严3号、号两套培养皿放在室内温暖环境下培养，其他实验条件都保持一致把培养皿放在室内温暖环境下培养4每天观查一次，做好记录每天观查一次，做好记录请分析表中信息并回答下列问题：（1）推测甲组同学在实验中，能在_号培养皿的培养基上观察到菌落。 （2）甲组同学通过重复实验，若_，则得出的实验结论是硬币上有细菌和真菌 （3）乙组同学的实验方法步骤不科学，原因是该组实验方法步骤中缺少_。 （4）实验中盖好封严的目的是_；放在室内温暖环境下培养的目的是_。 三、 拓展题 (共1题；共2分)12. （2分）某同学将甲、乙两种植物种植在成分相同的土壤中，分成A、B、C、D四组(如图所示)，其中B与C遮光，降低光照30%，请回答下列问题： A B C D（1）若探究甲、乙两种植物是否会争夺土壤中的养分，就实验设计来看，应比较A、B、C、D中哪两组之间的生长差异？请列出两种正确的组合：_或_。 （2）土壤中含有植物生长所必需的各种无机盐，该同学为了验证镁是家中植物正常生长所必需的元素，设计了如下实验，选择两盆生长状况相似的甲种植物，在一盆甲种植物的土壤中浇灌蒸馏水，在另一盆甲种植物的土壤中浇灌等量的含镁离子的蒸馏水，保持其他实验条件相同，观察比较两盆植物的生长情况，你认为这样的设计合理吗？_；理由是_。 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础题 (共8题；共11分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、6-1、7-1、7-2、8-1、8-2、8-3、二、 中档题 (共3题；共8分)9-1、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、11-3、11-4、三、 拓展题 (共1题；共2分)12-1、12-2、