2013学校教师培训计划

奎屯市第四中学 2012 2013 第一学期教师培训计划 推进素质教育的关键在于建立一支高素质的教师队伍 提高教育 教学质量是 21 世纪学校改革的主题 为了给广大教师开辟多种教育 途径 提高我校教师的教育教学水平 结合我校实际 特制定本计划 一 指导思想 建设具有现代教育素质和创新精神的一流教师队伍 提高教师实 施素质教育的能力和水平 树立质量意识 坚持以教师主动发展为本 遵循在职教师的培训的规律和特点 按需施教 讲求实效 构建我校 优质 高效 开放的培 训体系 进一步加大教 师继续教育和校本培训 的力度 开拓创新 与时俱进 努力开 创我校教 师培训工作新格局 二 培训的对象 全体教师 三 培训目的 树立正确的教育观念 确立良好的职业道德 合理的知识结构 胜任本职级要求的教育教学水平和科研能力 基本适应实施素质教育 的要求 四 培训内容 一 师德教育方面 经常性地组织教师认真学习 教师法 教育法 未成年人保护法 教师职业道德规范 以及上级教育主管部门关于师德建设的相关要 求 引导教 师在追求和享受权利的同时 认真履行好职责和义务 加 强法制和社会公德教育 引导教师树立良好的社会形象 努力成为遵 纪守法和遵守社会公德的典范 真正做到 一言一行为人师表 一举 一动堪称楷模 二 理念培训 开展内容丰富的理论学习 有计划 有目的地组织学习新课程改 革的相关论述和教育教学业务知识 及时了解教育大政方针和教改信 息 三 业务培训 1 教材教法培训 进一步领会课程改革的指导思想 改革目标以 及新课程标准所体现的理念 帮助教师了解各学科课程改革的突破点 以及对教学的建议 使教师能以此为依据 在对教材进行充分分析和 研究的基础上 将理论运用于实践 制定相应的教学及评价策略 进 一步深入学习相关学科的课程标准 开展学科教材教法培训 帮助教 师解读教材 优化教学方法 通过对优秀课堂实录 优秀教学设计 案 例分析等材料的研读 增强教师把握教材 设计教案 实施教学的水 平 提高教师驾驭课堂教学的能力 2 教研能力培训 帮助教师学习掌握教研教科研的一般方法 学 会如何贴近教学实际发现问题 筛选问题 制订课题研究方案 如何 有效地开展研究 以达到预期的研究效果 如何进行研究信息的搜集 整理 并进 行总结 深化和提升 使教研教科研真正成为教师提高自 己的自觉行为 3 教学基本功培训 根据我校教师的情况 在抓好抓紧青年教师 基本功建设的同时 在青年教师中开展写字 毛笔字 钢笔字 粉笔字 才艺展示 信息技 术 朗 读演讲等各项基本功培训 增强全体教师的 课堂教学艺术感染力和信息技术的使用能力 l 新教师的入门培训 通过培训 使青年教师逐步巩固专业思想 熟悉有关教育理论 政策和法规 初步掌握所教学科或专业的教学常规 熟悉教学内容和 班主任工作 尽快适应新形式下中学教育教学工作的需要 同时 合 理安排新任教师和老教师的 青蓝工程 结对 子帮扶活动 充分发挥老 教师的作用 通过老教师在课堂教学和班级管理方面的指导 和帮扶 使新教师尽快是熟悉教育教学活动 同时通过青年教师系列活动 尽 快实现由学生到老师的转变 2 青年教师的培训 主要指 3 年以上的青年教师 他们是一支充满生机 乐于进取 奋发向上 大有希望的队伍 我们对青年教师的培训 坚持政治上高 标准 严要求 业务上压担子 放手使用 生活上热情关怀 为他们的 成长创造良好的条件 促使他们上一个台阶 在培训中 我校仍将以 以老带新 以优带新 以学促新 以优促新 等方式 牵动整体教 师队伍业务素质的提高 将通过老教师对青年教师的跟踪培训 即指 导备课 听课 评课 总结等环节 推进青年教师的业务水平 3 骨干教师的风格培训 主要指中年教师 一是以科研为先导 没有科研的教育是脆弱 的 我们要求骨干教师根据自己的教学实际寻找研究专题 二是以能 力为关键 我们主要抓了掌握教材的能力 驾驭大纲的能力 教育教 学能力 研究和创造能力 我们坚持走出去 请进来 让他们开拓思路 接受教育新思维 在学科教学中要求做到发挥自己的教学风格与个性 要做到让学生学会学习 调动起学生学习的积极性 对所学学科产生 较浓厚的兴趣 一批教师脱颖而出 五 培训方法 一 集中辅导 根据教师教育教学中普遍存在的问题进行有计划的系统辅导 或 根据突发性问题进行有针对性的即时辅导 做到辅导对象有选择性 什么人需要就辅导谁 辅导内容有层次性 先帮助解决知其然的问题 再帮助提升知其所以然的理念 辅导的方法有可操作性 特别注重结 合工作中的有效案例进行示范引路 集中辅导可以是全校教师集中辅 导 但更多的是分学科的或按不同的分工进行学习辅导 二 专家讲座 学校将相机邀请不同层次的专家学者或专业人员进行理论讲座 对教师进行方向引领 引导教师拓宽知识视野 厚实知识背景 为教 师的专业成长和学校办学层次的提高提供理论支撑 同时 我校经常 外派教师聆听专家讲座 提高教师的素养 三 研讨交流 学校继续发挥各教研组 年级组等各种研讨交流的平台的基础作 用 把研讨 交流随时随地贯穿于日常教育教学的各个环节 真正使研 讨交流成为校园内 办公室的主流话语 教研组长 年级组长经常性 地利用一切机会提炼主题 开展无痕培训 充分利用教师教师工作手 册的灵活 自主的特点 引导教师把迸发的思维火花及时进行总结 使之成为宝贵的教研资源 五 竞赛展示 通过组织各种竞赛活动强化教师自主培训 提高培训效果 每学 期开展青年教师公开课比赛 着力提高教师独立钻研教材设计教法的 能力 精选教育教学过程的典型案例 让教师进行理性分析 提高教 师理论与实际结合运用的能力 让教师在培训中享受成功 奎屯市第四中学 2012年9月