五年级语文下册期末复习之关联词语训练.doc

课题关联词语训练课时共 11 课时 第 6 课时三维目标知识与技能1、进行关联词语训练，熟练掌握各种常见的关联词语，明确逻辑意义关系，并能根据关系正确填写。2、不仅掌握关联词运用的方法，并清楚使用关联词的目的。过程与方法读、记、写情感、态度、价值观教 学重难点1、进行关联词语训练，熟练掌握各种常见的关联词语，明确逻辑意义关系，并能根据关系正确填写。2、不仅掌握关联词运用的方法，并清楚使用关联词的目的。教学准备复习资料，学生人手一份教学方法读、记、写教学过程及主体设计批注一、复习关联词语类型1、并列关系 既又 既也 2、递进关系 不但而且 不仅而且 不仅还 不但还 3、选择关系 与其不如 是不是 宁可也不 要么要么 不是就是 也许也许 是还是 或者或者 4、转折关系 虽然但是 但是 可 虽然 尽管还是 不过 尽管可是 5、因果关系 之所以是因为 由于 因此 因为 既然就 .因为所以 所以 6、假设关系 如果就 假如就 要是就 即使也 哪怕也 7、条件关系 只有才 只要就 除非才 无论都 不管总是 不管都 任凭也 不论都 二练习一、下面句子中关联词语使用不正确的是第（ ）句。1、（如果）周末不下雨，我们（ 就 ）去郊区外玩。2、（虽然 ）他工作认真努力，（所以）被评上了先进工作者。3、狼牙山五壮士（宁可 ）跳悬崖，（ 也不）向敌人投降。二、下面句子中关联词语使用不正确的是第（ ）句。1、朱晓钢（因为 ）刻苦学习，（所以 ）成绩提高的很快。2、（ 既然 ）你认为自己的看法正确，（ 就 ）要坚持到底。3、小英雄雨来（ 只要 ）牺牲自己， （就 ）不泄露秘密。三、下面句子中关联词语使用不正确的是第（ ）句。1、凡卡心想：（与其 ）在城里受罪，（ 不如 ）到乡下爷爷那里去。2、王鹏 （因为 ）接受了大家的批评， （所以 ）改正了错误。3、小敏学习成绩优秀，（ 不是 ）靠天才，（ 而是 ）靠勤奋。四、下面句子中关联词语使用不正确的是第（ ）句。1、（ 虽然）修筑京张铁路困难，（ 但是 ）詹天佑毅然接受了任务。2、每天放学，王刚（ 不是 ）看书， （就是 ）打乒乓球。3、（ 因为 ）仔细观察，作文 （ 所以 ）能写具体。五、下面句子中关联词语使用不正确的是第（ ）句。1、（ 尽管 ）他不一定来，我们 （ 还 ）要通知他。2、（ 即使 ）我们将来能够取得极其伟大的成就，（ 也 ）不能忘记我们小学的启蒙老师。3、 （即使 ）我们现在不好好学习，将来 （也 ）难以在社会上立足。六、下面句子中关联词语使用不正确的是第（ ）句。1、（尽管 ）你已经接受了这个任务，（还 ）应该尽最大努力完成好。2、（ 无论 ）刮风下雨，奶奶 （都 ）天天坚持锻炼身体。3、（无论 ）我走到哪里，（ 都）不会忘记家乡那口古老的水井。七、下面句子中关联词语使用不正确的是第（ ）句。1、（虽然 ）天气又阴又冷，（ 但是 ）人们仍然在焦急而又耐心地等待着周总理灵车的到来。2、万老师（ 不仅 ）在同学提了意见后能虚心接受，（ 而且 ）还经常主动征求同学门的意见。3、（只要 ）不注意用眼卫生，（就）会影响你的视力。八、下面句子中关联词语使用不正确的是第（ ）句。1、（如果 ）你再聪明，不努力学习，（ 也 ）难以成才。2、桑娜（ 宁肯 ）自己受苦、挨打，（ 也不 ）肯丢下西蒙留下的两个孩子。3、（ 不仅 ）凯旋归来的英雄需要鲜花的祝贺，黯淡无光的失败者（ 也 ）需要鲜花的激励和安慰。九、下面句子中关联词语使用不正确的是第（ ）句。1、（因为 ）在家庭经济困难的情况下买回了自行车作为女儿的礼物，（ 所以 ）女儿深深地感动了。2、马足踏的 （不是）燕子，（而是 ）龙雀。3、它对大自然毫无所求，（不仅 ）不要肥沃的土质，（而且 ）不要温室般的环境。10、下面句子中关联词语使用不正确的是第（ ）句。1、他（ 不仅）把这头驴喂得毛色发亮，（ 还 ）亲手给驴做了一个漂亮辔头。2、（无论 ）谁见到这头驴，（ 都 ）要夸奖一番。3、只要有担保，（如果 ）借多少，（都 ）可以。十一、下面句子中关联词语使用不正确的是第（ ）句。1、（ 因为 ）这头驴是王五的唯一财产，（所以）王五像爱护珍宝一样爱护它。2、（ 不但 ）谁见到这头驴，（ 而且 ）要夸奖一番。3、（ 虽然 ）战士有一些想法，（ 但是 ）一切行动听指挥。十二、下面句子中关联词语使用不正确的是第（ ）句。1、战士们（ 宁肯）丢掉草帽挨烈日暴晒，（ 也 ）不违抗命令。2、这只大公鸡（ 虽然 ）黎明报晓，（ 但是 ）到中午和傍晚也要叫一阵。3、（如果 ）这头瘦驴跑回了小偷的家，王五的驴（ 就 ）能找回来。十三、下面句子中关联词语使用不正确的是第（ ）句。1、（只有 ）标准化的产品，（ 才 ）能快速大量生产，广泛使用。2、蝙蝠在夜间飞行，（ 无论 ）怎么飞，（ 也 ）不会撞上什么东西。3、富尔顿获得了成功，（ 即使 ）靠天才，（ 也 ）靠坚持不懈地努力。十四、下面句子中关联词语使用不正确的是第（ ）句。1、每天放学，小红（ 不是 ）看书，（ 就是 ）练习打字，总忙个不停。2、王老师（ 虽然 ）身体很不好，（ 但是 ）她一天也没有休息过。3、明明是班上的文体委员，她（即使 ）会唱歌，（ 也 ）会跳舞。十五、下面句子中关联词语使用不正确的是第（ ）句。1、（因为 ）小刚把地址写错了，（ 所以 ）我没收到他的信。2、（即使 ）困难再多，他（ 也）会完成这项任务的。3、骆驼腿上有一大片胼胝，（ 既 ）趴在被太阳晒得滚烫的沙子上，（ 又 ）不会烫伤。教学后记【请参照“三环五步”教学模式设计】 语文、品德教学：情境驱动-明标自学-思维碰撞-赏析体验-训练提升。数学教学：情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。综合学科教学：音乐、英语：激趣导入（情境、游戏、技能）-情感体验-理解演绎-合作创新-交流展示；美术、书法：激趣导入-主动参与审美体验合作交流-拓展延伸；科学、信息技术等：创设情境-提出问题、制定方案-自主探究、合作交流-汇报展示-拓展延伸。