《我们都有爱》说课材料.doc

三年级下册都有一份爱说课材料 刘明华一、说教学内容 都有一份爱是鄂教版品德与社会下册第二单元第六课教学内容。本课教材有雷锋的故事、爱在我们眼中、爱心链接三个部分。二、学情分析我们任何一个人都不是孤立存在于这个社会之中的。特别是当我们遇到困难，需要帮助的时候，就能让我们感受到爱，更能感受到爱的伟大。“我为人人”与“人人为我”，是构建和谐社会的一份真诚的情感道德基础。现在的孩子从小在无微不至的呵护中成长，感受强烈的是家人、老师及周围人对他们的关爱，更多的习惯了以自我为中心，从自我的角度去感受、看待周围的人和事。他们更多的是“感受爱”，而不是“付出爱”。所以，我们不仅要让学生学会感受爱，学会感恩，更要引导他们学会付出自己的爱。不仅爱家人，爱朋友，爱自己身边的人，还要关爱社会，上升到一种感受爱、回报爱、付出爱。三、说教学目标 1、情感态度价值观目标：感受到班集体以及社会中爱的温暖，富有爱心，能尊重并愿意尽力去帮助身边的人。2、能力目标：培养搜集资料的能力；能对遇到困难的人伸出友爱之手，能用自己力所能及的行动去帮助他人。3、知识目标：了解雷锋助人为乐的事迹，知道一些社会公益活动，知道 “一方有难，八方支援”是我们中华民族的传统美德。四、说重点难点教学重点是：感受爱带给人们及的温暖。教学难点是：引导学生明白爱的真请，并力所能及的关爱他人。五、说教学准备为了完成本课的教学任务，教师需要准备课件，等教具。学生需要课前搜集雷锋故事、爱心广告词等。六、说教法本节课我采取了榜样激励、活动明理、自主学习、交流提升等教学方法。为了顺利达到教学目标，突出重点，突破难点。我尝试性的采取了二三四教学模式。使用“学案”引导学生打造自主学习课堂。七、说教学流程根据二三四教学模式，本节课在导入新课后我按照自主学习、交流展示、探究深化、训练为能四个步骤展开教学。在自主学习时，设计了两个内容：一、是认真默读P35页雷锋的故事，完成以下三个问题： 1.课本中介绍了雷锋叔叔的四个故事，请用序号在原文中标出来。2.雷锋有哪些地方让你感动？你为什么感动？3.读了雷锋叔叔的故事后，你想对他说些什么呢？二、是默读思考：1.为什么说爸爸的爱是红红的？2.为什么说志愿者的爱是浓浓的？3.为什么说我们的爱是悄悄的？这些思考题疑难适度，有助于学生自主学习。八、说交流展示环节：一）、小组交流1.把你知道的雷锋叔叔的故事讲给你的同伴听。2.讲一个自己帮助别人或别人帮助自己的故事。3.把自主学习中的导学内容在小组交流展示。二）、全班交流1.为什么说爸爸的爱是红红的？2.为什么说志愿者的爱是浓浓的？3.为什么说我们的爱是悄悄的？通过两个层次的交流学习，能够使学生初步感受到爱就是付出。九、小结在探究深化时我设计了爱像什么，爱是什么两个探究主题。这是本课的重点，在探究过后，我安排诵读爱心小诗和欣赏爱心歌曲，让学生在诵读和欣赏中不知不觉的明白了什么是爱，从而达到了突出重点之目的。在训练为能时我设计了以下环节：我是小小播音员、 我是小小设计师、观看爱心图片、畅谈爱心体会，爱心知识抢答竞赛，欣赏并制作爱心卡。通过这些活动化解了本课的难点。十、教学反思新课标中的课程性质明确指出了本课程的基本特性：生活性、开放性、活动性。学生品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。所以教学时我遵循这一重要理念，从学生生活出发，精心设计教学情境和各种活动，进行情感道德的体验和提升，形成从心灵深处凝练成的道德观、价值观，并最终回归到学生的生活之中，去指引他们的生活。但本节课也有许多不足之处。如启发的力度不够，或启发的方式不当，所以课堂上学生的发言不够踊跃。教师的语言不够规范，有些需要学生自己总结的教师包办代替等，这些问题有待我今后继续探索和改进。我的说课完毕，谢谢大家。