四年级第一单元学案.doc

1、观潮学案班级： 第 单元 使用日期： 年 月 日 组别： 姓名： 编写教师：石双喜、龙洪霞、彭慧玲 学科负责人：罗幸红学习目标：1、学习重点生字词语。 2、按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。 3、流利有感情地朗读课文。 4、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。 5、了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。知识链接： 浙江省杭洲湾钱塘江口的涌潮，也叫“海宁潮”。每年农历月日在海宁县所见到的大潮最为壮观。因为钱塘江口呈喇叭形，外宽内窄，外深内浅，潮波传播时受到约束形成的钱塘江大潮，潮头壁立，波涛汹涌，十分壮观的景象终生难忘。汹涌壮观的钱塘潮，历来被誉为“天下奇观”。人们通常称这种潮为“涌潮”，也有的叫“怒潮”。涌潮现象，在世界许多河口处也有所见。如巴西的亚马逊河、法国的塞纳尔河等。我国的钱塘江大潮，也是世界著名的。 自学导航:一、自主预习，我最棒1、你学会了哪些生字，有需要提示大家注意的字吗？我会给生字注音组词，并认读。 潮（ ）称（ ）盐（ ）笼（ ）罩（ ）蒙（ ） 薄（ ）雾（ ）昂（ ）沸（ ）贯（ ）旧（ ）恢（ ） 我最棒！我觉得 这几个字特别容易错，我有好的方法可以记住它们哦！2、我会给多音字组词。（做完整理到课文中） （ ） （ ） （ ） （ ）笼 薄 号 蒙 （ ） （ ） （ ） （ ）3、我能根据意思写词语 A、奇特而又罕见的景象。（ ） B、形容隐隐约约，不大清楚。（ ） C、人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，用来形容人声嘈杂喧闹。（ ） D、变成原来的样子。（ ） 4、比一比，谁能把课文读得最好听。 二、合作探究：（读懂课文，完成以下练习。）1、作者按照（ ）、（ ）、（ ）的顺序描写钱塘江大潮的。2、课文评价说钱塘江大潮是天下奇观，在文中划出你认为最能体现钱塘江大潮是奇观的句子，选择你最喜欢的一句写下来，并说一说为什么喜欢。 3、按要求摘录句子。（1）潮来之前，观潮的人们在堤上盼着等着的情景。 （2）形容潮来时巨大的响声。 （3）潮头西去后江面的景象。 三、我的质疑：（至少提2个问题，并在文中做好记号。） 四、拓展延伸：1、搜集有关钱塘江大潮的资料2、让我们一起吟诵有关钱塘潮的名诗名句。海面雷霆聚，江心瀑布横。 范仲淹一千里色中秋月，古万军声半夜潮。 李廊忆钱塘海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自久来。 王在晋望江台读几这几句，你还能从课外搜集一句吗？ 家长签名： 组长签名： 学习收获： 雅鲁藏布大峡谷学案班级： 第 单元 使用日期： 年 月 日 组别： 姓名： 编写教师：石双喜、龙洪霞、彭慧玲 学科负责人：罗幸红学习目标：、认识个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 、边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。 、在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。 知识链接： 雅鲁藏布江大峡谷位于“世界屋脊”青藏高原之上，平均海拔米以上，险峻幽深，侵蚀下切达米，具有从高山冰雪带到低河谷热带季内雨林等九个垂直自然带，是世界山地垂直自然带最齐全、完整的地方，这里麇集了许多生物资源，包括青藏高原已知高等植物种类的，已知哺乳动物的，已知昆虫的，以及中国已知大型真菌的，堪称世界之最。 自学导航：一、自主预习，我最棒：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、读读记记下列词语，并在文中标画出来。（有需要提醒同学们注意的吗？）涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水皑皑雪山 人迹罕至 郁郁苍苍3、把下面的词语和相应的解释用线连一连。咫尺 沿着东西顺势往上爬。攀援 指不期而至，有如神助的绝妙文思和词语。人迹罕至 比喻距离很近。神来之笔 形容不可捉摸。神秘莫测 形容很少有人来到过。二、合作探究：（读懂课文，完成以下练习）。1、这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产雅鲁藏布大峡谷。雅鲁藏布大峡谷的地理位置在 ，与 为邻，它是 大峡谷。课文从大峡谷的 、 以及 等方面描绘了峡谷的奇异景观。2、为什么说雅鲁藏布大峡谷“是不容置疑的世界第一大峡谷”？（在课文中画出相应的句子） 作者是用 和 的说明方法来说明的。 3、雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名，哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？ 4、通过各种途径了解雅鲁藏布大峡谷。三、我的质疑：（至少提出2个问题，并在文中做好标记） 四、知识延伸： 世界之最我知道世界上最高的山峰 世界上最深最长的河流峡谷 我还知道许多世界之最，让我来写一写 家长签名： 学习收获： 3、鸟的天堂学案班级： 第 单元 使用日期： 年 月 日 组别： 姓名： 编写教师：石双喜、龙洪霞、彭慧玲 学科负责人：罗幸红学习目标：1、有感情地朗读课文，理清课文的脉络。 2、抓重点句子，认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象。 3、感受鸟与树之间、人与自然彼此和谐相处的道理。 、体会“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命之美，增强保护生态环境的意识。 知识链接： 1、鸟的天堂指的是一株多年树龄的古榕树，位于广东省新会市南部天马村天马河的一座小岛上。榕树的树冠大得出奇，笼罩着亩左右的河面，独木成林。乘小艇从近处看，枝藤交错，犹如一座森林；从远处看，就成了浮在水面的绿洲，景色奇特迷人。大树上栖息着成千上万只各种各样的鸟，其中最引人注目的是白鹤和灰麻鹤。白鹤在早晨飞出觅食，至傍晚归巢；而灰麻鹤正好相反，是晚上飞出觅食，天亮时归巢休息。它们每天早晚一进一出，盘旋飞舞，交互更替，很有规律，场面颇为壮观。年，巴金到新会访友路过此处，写下了脍炙人口的鸟的天堂，使“鸟的天堂”美名传扬。现在大榕树已成了一处旅游胜地，它的南面米处建有观鸟楼，可以观赏“鸟的天堂”、热带植物、农舍风光等。 2、巴金原名李尧棠，年出生于四川成都。年入成都外国语专门学校，年从封建家庭出走，就读于上海和南京的中学。年初赴法国留学，写成了处女作长篇小说灭亡，发表时始用巴金的笔名。年底回到上海，从事创作和翻译。从年到年中，创作了主要代表作长篇小说激流三部曲。以其独特的风格和丰硕的创作令人瞩目，被称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家”。 自学导航：一、自主预习，我最棒：1、有感情朗读课文，边读边想象画面，感受南国的美丽风光，体会作者热 爱大自然的思想感情。 2、抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。（请把需要提醒同学注意的生字用红笔标圈出来） 3、多音字组词（做完后整理到课本上）d（ ） sh（ ） yng（ ） fng( )的 d（ ） 数 应 缝de（ ） sh（ ） yng（ ） fng( )4、结合上下文（或查词典）解释词语。陆续： 逼近： 不可计数： 应接不暇： 二、合作探究:1、根据课文主要内容填空。作者和他的朋友们两次光顾鸟的天堂。第一次去的时间是 ，他们所见到的景象是： ；第二次去的时候是 ，他们看到了 的热闹景象。两次所见的景象不一样，这是因为 。2、读课文完成以下问题。（1）文中的“鸟的天堂”其实是一棵大榕树，这到底是棵怎样的树呢？你找到了哪些描写大榕树的句子，请在文中做好批注，并用简单的词语将它的特点写下来。 （2）用“”画出文中描写鸟的语句，想象当时的情景。（3）昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（第一个鸟的天堂指的是什么？第二个鸟的天堂指的是什么？） （4）作者是按_顺序观察大榕树的。三、质疑：（至少提2个问题，并在文中做好标记） 四、拓展延伸：1、搜集和“鸟的天堂”有关的资料。2、读一读。鸟的天堂田 汉三百年来榕一章，浓荫十亩鸟千双。并肩只许木棉树，立脚长依天马江。新枝还比旧枝壮，白鹤能眠灰鹤床。历难经灾从不犯，人间毕竟有天堂。这首诗，是著名剧作家田汉同志年到新会，游览小鸟天堂时即兴而作的。 家长签名： 学习收获： 4、火烧云学案班级： 第 单元 使用日期： 年 月 日 组别： 姓名： 编写教师：石双喜、龙洪霞、彭慧玲 学科负责人：罗幸红学习目标：1、我能学会生字新词 。 2、我能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落 。 3、我要学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法，学习积累作文素材。 知识链接：在清晨，太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳快要落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一傍晚的 火烧云样。人们把这种通红的云，叫做火烧云，又叫朝霞和晚霞。有时候，没有云，天边也会出现火红的颜色，这叫火烧云。自学导航：一、自主预习，我最棒1、查阅有关资料，了解火烧云的成因。在小组内说一说。2、正确、流利地朗读课文。3、我学会了以下生字新词：紫檀（ ） 笑盈( )盈 一模（ ）一样 恍（ ）恍惚（ ）惚 庙（ ）门 凶猛（ ） 4.给下面的多音字注音、组词，并整理在课本上。 模 m( ) 都 d( ) m( ) du( )二、合作探究：（研读课文，整体感知）1、概括课文主要内容。 2、读课文，完成下列问题。（1）请从课文中分别摘录与下面的词语类似的表示颜色的词语。 红彤彤 半紫半黄 葡萄灰 （2）在文中划出你认为描写优美的句子，并试着背一背。（3）在文中，作者先写了火烧云上来后地面发生的变化；接着描写了火烧云的 变化，让人产生一种置身于色彩斑斓的童话世界的感觉；然后写了火烧云 的变化。三、质疑。（至少提出2个问题，并在文中做好标记） 四、知识延伸：搜集一些描写自然现象的段落，并抄写下来。（例如下雨、打雷、闪电等） 家长签名： 学习收获：