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七年级十一假期语文作业生字词集汇学习方法：读一读，写两遍，注意斜体字。目标会写会解释，写完后家长签字1单元 一、 字音字形： 痴想（ch） 喧腾（xun） 凝望（nng） 瞬间（shn） 诱惑（yu hu） 嶙峋（ln xn） 啜（chu）泣（q） 颤（chn）抖 屡（l）次 耸（sng）立 纳罕（hn） 头晕（yn）目眩（xun）小心翼翼（y） 训诫（ji）收敛 (lian)宽恕（shu）卑微（bei ）一丝不苟（gou）忍俊不禁（jn） 迸（bng）溅（jian）伫（zh）立 伶仃（lng dng）仙露琼（qing）浆 盘虬（qi）卧龙 怡（y）然自得 庞（png）然大物 丘壑（h）2单元 缀（zhu）连 洗濯（zhu）玷（din）污 碌碌（l）终生 绝处逢（fng）生 繁弦（xin）急管 具体而微（wi） 堕（du）落 雏（ch）形 沉甸甸（din）玲珑（lng lng）剔（t）透 得失之患 泯（mn）灭 厄（）运 嬉（x）戏 风韵（yn） 慷慨（kngki） 禀（bng）告 心旷神怡（y） 掳掠（ll） 险象迭（di）生 获益匪（fi）浅 猝（c）然长逝 报酬（chu）蹂躏（ru ln） 呵（h）责 问心无愧（ku） 二、解释词语：1、嶙峋 2、小心翼翼： 3、啜泣 4、：卑微5、一丝不苟 6、忍俊不禁 7、可望不可即 8、点缀9、繁弦急管 10、红灯绿酒11、具体而微 12、风韵13、得失之患 14、获益匪浅古诗文集汇学习方法：先背诵，再默写，再对照课文本自我批改，家长检查背诵后签字一、 根据要求默写1、默写王湾的次北固山下 2、默写杜牧的泊秦淮3、默写孟浩然的过故人庄 4、默写李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄5、默写常建的题破山寺后禅院 6、默写李商隐的夜雨寄北7、默写白居易的钱塘湖春行 8、默写朱熹的观书有感二根据情境默写1、 在曹操的观沧海中最能体现作者博大胸怀的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。2、 王湾的次北固山下中蕴含“新事物取代旧事物”的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。3、 白居易在钱塘湖春行中描写莺歌燕舞早春景象的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。4、 曹操在龟虽寿中表明人的寿命不只在上天，更取决于自己的生命态度的诗句是：盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。 表现自己雄心壮志诗句的是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。5、 孟浩然的过故人庄中描写农村优美风光的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。描写农家劳动生活的诗句是：开轩面场圃，把酒话桑麻。表达对农家生活向往与留恋的诗句是：待到重阳日，还来就菊花。6、 常建在题破山寺后禅院中表达诗人在钟磬音中更沉静的句子是：万籁此都寂，但余钟磬音。7、 杜牧在泊秦淮中批评只顾自己享乐不顾国家艰难的上层人物的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。8、 朱熹在观书有感阐明“只有不断新知识才能永远保持新境界”的诗句是：问渠那得清如许，为有源头活水来。9、 论语十则中谈学与思辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。10唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失”由此可以联想到论语中孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之。三、 根据原文填空1、乡书何处达？ 2、最爱湖东行不足3、 小桥流水人家 夕阳西下4、 志在千里 壮心不已5、 但余钟磬音 6、杨花落尽子规啼7 小园香径独徘徊8、莫言下岭便无难 正如万山圈子里9、 沉醉不知归路。 争渡，争渡10、 ，天光云影更徘徊。文言文练习学习方法：先对照课下注释以及课文翻译复习，复习后独立进行检测，再对照课文本自我批改，家长检查背诵后签字（一） 阅读童趣回答问题1、解释加点的字词 明察秋毫 故时有物外之趣 项为之强 徐喷以烟果如鹤唳云端 蹲其身 以丛草为林 怡然自得舌一吐而二虫尽为所吞 方出神 盖一癞蛤蟆 鞭数十2、翻译句子余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 余于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐。以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。3、简答题文章中物外之趣具体指那几件事？你怎样才能成为一个富有情趣的人？（二） 阅读论语十则回答问题 1、 解释加点的词语学而时习之 不亦说乎 人不知而不愠 吾日三省吾身 与朋友交而不信乎 传不习乎 温故而知新 学而不思则罔 思而不学则殆 诲女知之乎 士不可以不弘毅 然后知松柏之后凋也 其恕乎 2、翻译句子学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 温故而知新，可以为师矣。 学而不思则罔,思而不学则殆 。 诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ 岁寒，然后知松柏之后凋也。 有一言而可以终身行之者乎？其恕乎！己所不欲，勿施于人。 现代文阅读学习方法：认真审题，思考答题角度及思路，熟练记忆。走一步 再走一步知识点阅读1423自然段，回答问题1、找出描写“我”下山是的心理变化的词语，并说明作用。小心翼翼有了信心信心大增巨大成就感作用：表现了在父亲的指引下，作者一步步克服困难，一步步取得成功，内心由担心至成就的思想感情。2、我最后爬起来了悬崖，投入了父亲强壮的手臂中后，为社么“先是啜泣了一会，然后，我缠身了一种巨大的成就感”？ “啜泣了一会儿”是这是脱险后的自慰，对父爱的体验和感激，战胜困难的自豪等的泪水。 “产生了一种巨大的成就感”是欣慰自己能够跨出这一步，有一种发自内心的成就感。3、我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。这句话中的“探”字能否改成“站”字？为什么？不能，探字体现出我十分小心，深入的刻画我体弱胆小的特点，也只有用探这个动作十分小心的词语，才可以引出下文我信心大增，最后成功脱险的过程。4、文中父亲的教育方法你是赞成还是反对？说明你的理由。赞成 父亲是要作者明白，可以将困难分解，一步一步坚持克服也可以获得成功。5、选文二、三段首是什么描写？有什么作用？环境描写，衬托危险的形势和我恐惧、绝望的心理。6、你如何看待文中父亲的做法，请结合当时的情况谈谈你的理解。 开放性试题。赞成理由：儿子体弱多病，缺乏战胜困难的勇气，在父亲的指导下独自走下岩石架可以磨练儿子，事实也证明父亲的做法对儿子产生积极的影响，使用一个孱弱的孩子获得信心，变得勇敢。7、选文最后说这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。这句话是什么意思？最后一段有何作用?虽然我在悬崖上走过的路是很短暂的，但我战胜了恐惧心理，是我人生的一个巨大进步，这个进步相对我来说是很大的转变，所以说自己所走过的路程是多么漫长。文章最后一自然段在文章中，这段文字起到了画龙点睛的作用，使文章的哲理凸现在读者眼前。8、选文末段说“看到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我所要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢？ 这里“前途茫茫”的意思是不知道怎样才能抵达我要到的地方，困难重重，举步维艰。 9、在父亲的鼓励下，“我”面对困难的心理状态发生了巨大的变化，请用原文回答这一心理变化过程。 从“啜泣”，害怕到“我顿时有了信心”，再到“我信心大增”，最后“我产生了一种巨大的成就感。10、纵观全文，你如何理解题目“走一步，再走一步”的含义 在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个一个的认真的解决小困难终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。 11第17段中 “不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。与下文哪句照应？要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。12品味下面两个句子的含义和作用 。（1）、“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!” _写出了“我”在没有迈出第一步前的恐惧，为后文战胜困难作对比，突出了主题。 (2)、这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。_生动刻画了“我”由恐惧到充满信心的心理变化过程，强调了“第一步”的重要性.13、“这是我永远忘不了的经历。”这里的“经历”是指（ ）和（ ）。_我被困悬崖，父亲指引我走下悬崖.、（二）阅读紫藤萝瀑布回答问题紫藤萝瀑布知识点阅读1-7段，回答下列问题：1文中有多处使用了拟人的修辞手法，找出你最欣赏的一句，并简要说说你的理由。答：例：“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长”。理由：这一句话运用拟人修辞手法，赋予紫藤萝花以生命，使静态的花跳动起来，突出了花的生机盎然。“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。理由：这一句话运用拟人的修辞手法，赋予紫藤萝花以生命，写出了花的旺盛繁多。2第二段中的“点点银光”和第三段中的“春红”分别指什么？ 答：指花中最浅的部分指春天的花3文中把紫藤萝比作“瀑布”，哪些动词的运用与这一比喻非常切合？ 答： “垂”“流动”“泛”“迸溅”4细读课文第三段，面对开得这样盛的藤萝，作者的心情会怎样的，哪一句诗句最能传神的表现出来？山光悦鸟性，潭影空人心。5选文第自然节所说的“流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，”中的“焦虑和悲痛”具体指什么而言？ 焦虑是指对事业荒废的焦虑；悲痛是指对失去亲人的悲痛。6品读课文第段和第段：“紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过” “紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。”两句中的“流”应该怎样理解? 紫藤萝旺盛的生命力感染了我，让我对生命有所感悟，从而领悟到生命的长河是无止境的。7和前文相比较，第段的感情色调为之一变，作者这样安排的作用是什么?文章借花的衰颓凋零，比喻人世变迁，含蓄地表达了自己的内心感受，与下文形成感情上的对比，从中感悟出“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”8文章开头写道“我不由得停住了脚步”，这句话在内容和结构上有什么作用？这句话既写动作，又写心情，惊讶中带着震撼。是什么让“我”竟至如此？突如其来，造成悬念。9体会下列句子的含义：香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。把“香气”写成“浅紫色的”，是味觉与视觉的相通，更突出紫藤萝的紫色光彩，使花色与花香融为一体，造成一种无所不在、笼罩一切的感觉在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。紫藤萝的紫色和芳香使作者感悟到生命的活力与永恒，促使她振奋精神，阔步向前。10文章题目运用了比喻的修辞手法，文题写出了紫藤萝的什么特点？写出了紫藤萝繁多的特点11、在紫藤萝瀑布中写道：藤萝“东一穗西一串伶仃地挂在树梢”，后来连“稀零的花串也没有了”。可花儿并没有枯死，“藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密”。作者赞美藤萝顽强的生命力，并由此联想到人的生命。文章用的是借物抒情的写法。12有人评论说紫藤萝瀑布既是一幅精致的画，又是一首深沉的歌，这两方面体现在什么地方，请作简要回答。说它是一幅画，在因为我们可以通过作者的描绘，把握紫藤萝的大致轮廓，整体印象，可以领略花的色泽、神采的香气；说它是一首歌，是因为我们可以随着作者的思绪回首过去，并把它与美好的眼前联系在一起，会感到一种深沉的悲哀，并珍视眼前的生命。13上文写盛开的藤萝，作者从视觉的角度，由远及近，由面到点，写出了花的“盛”。14“只见一片辉煌的紫色”、“只是深深浅浅的紫”，写出了紫藤萝花的什么？既写出了花的色彩，又写出了花的茂密15“颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里”这一句，写得非常细致，颜色为什么会“上浅下深”？上面的盛开故色浅，下面的含苞欲放故色深。阅读8-11段，回答下列问题：1第段首句有什么作用？结句又该怎样理解？首句从内容上看写出了花的香；从结构上看，起承上启下的作用，“梦幻一般轻轻地笼罩着我”自然引起下文的回忆。结句为“文革”时人们伤害花而感慨，同时说明生命中一切美好的东西将永存心底，也为下文花盛开做铺垫说明生命是永恒的。2十多年前，家门前的紫藤萝有什么遭遇？园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。花和生活腐化有着必然的联系。3.找出点明全文主旨的句子，说说你对这句话的理解。 “花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”花的“不幸”是被拆掉，人的不幸是失去年轻的生命。但一朵花败了，另一朵会再开，生命也如此，一个生命完结会有其他生命延续下来。花和人都会遇到坎坷，但同样也显示出生命的无止境。遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的美好和长久保持坚定的信念。厄运过后，要面对新的生活，振奋精神，投身到伟大的事业中去。4选文第4段中“我不觉加快了脚步”与本文哪一句互相照应？加快脚步的原因是什么？ 我不由得停住了脚步。作者通过看花，受紫藤萝花顽强的生命力的感染，悟到“生命的长河是无止境的”，陡增信心，表示抓紧时间，珍惜生命。5.紫藤萝花像在紫色的瀑布上流淌，怎么会“流到人的心底”？ 作者由眼前的紫藤萝花产生了许多感想，引发了她对生命的感悟。6.“生命的长河是无止境的”一句后面说，“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”，象征什么？包含什么哲理呢？新的历史时期开始，中国人民焕发出旺盛的生命力，那时有一句很流行的话，叫做“甩开膀子大干”，大干社会主义的热情像火山一样迸发出来，又像千舟竞发，投身到社会主义现代化建设的洪流中去。哲理每个人都是社会主义现代化建设事业的一分子，只有每个人都奋发有为，四化大业才能灿烂辉煌。7“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的言下之意是什么？作者睹物释怀，他看到蓬勃盛开的紫藤萝花，感悟到生命的顽强与美好，从而心中的悲痛焦虑化为精神的宁静8“我心上的焦虑和悲痛”是指弟弟身患绝症。9文中哪句话将“眼前花，心中事”自然融合在一起？最能体现作者陶醉于花的芬芳的句子是哪一句？我只是伫立凝望，生死谜、手足情10第七段中加点的“它”和“别的一切”分别指代什么？紫藤萝瀑布；关于生死谜、手足情的焦虑和悲痛11“过了之么多年，藤萝又开花了”的含义是什么？通过花的复开暗示了时代的变化12为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一段？写这紫藤萝也曾遭遇不幸，为后面点题作铺垫.揣摩下列语句，体会写景的妙处。、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌。、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑透剔，既富有动感，又富有情趣。、每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。比作笑容，更显得美好可爱，也抒发了喜悦的心情。、紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发了愉悦欢畅的心情。语言运用题学习方法：对照例句，认真思考，规范书写修改病句例句：1、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。病句类型：用词不当、语义重复。“生满”改为“开满”；去掉“白的、红的、黄的等”。2、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。 病句类型：搭配不当。“心里”改为“脸上”。 3、春天的景色我觉得十分美丽。病句类型：词序颠倒。改为：我觉得春天的景色十分美丽。4、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。病句类型：成分残缺。“学习态度”前添加“端正”。 5、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。病句类型：前后矛盾。去掉“刚刚”。练习1、下面这段话有三处语病，指出来并改正。第八届中国杭州西湖博览会在杭州人民政府承办，为期六个月。博览会着力展现杭州的人文特色和旅游特色，充分体现人文关怀，开展人与社会、城市与生态、休闲与发展业之间的和谐关系。通过一个健康、安全、西博盛会的精彩纷呈，展现新西湖，共享新杭州市。 2、文汇报、妇联、卫生局等6个单位，日前联合发起评选“优秀护士”。 3、教练员正确的指挥，是决定这场球赛胜败的关键。 4、有些科学家判断，在宇宙中有生命的星球不少于两万个。 5、我们必须大力加强对青少年的教育，增强他们识别和抵制各种错误思想。 6、在考试之前，我们要事先做好各种必要的准备工作。 7、大、中、小学生书包到货，欲购从速。 8、开学以来，我班同学都能准时到校，基本上无一例外。 9、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。仿句练习1、用“我不是也不是而是”的格式造句 要求：恰当地运用比喻的修辞手法；句意要表达自己的理想和愿望。 参考例句：我不是挺立在高山峻岭的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草为壮丽的河山添上一笔绿意。 造句： 2、仿照例句，再写两个分句，与例句组成一个排比句 例句：金钱可以买来名贵的钟表，但买不来宝贵的时间； _ 3、仿照下列句子，再把“人生”比喻成“大海”、“天空”，造两个句子。（不超过60字） 如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符。 4、仿照下面的句式，以“时间”开头写句子（不超过60个字） 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。 5、仿照下面两句的格式，再写出三个关于书的比喻句 书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。 _ _ _ 七年级语文（上）古诗词背诵默写1、观沧海中最能反映作者博大胸襟和远大志向的句子是： ， ； ， 。2、观沧海中勾勒海岛草木茂盛，给人以生机勃勃感受的诗句是： ， 。3、观沧海中描写大海风急浪涌，惊涛拍岸的壮阔景象的诗句是： ， 。4、次北固山下中以色彩纷呈，明暗相交的艺术描写刻画江南残冬早春景色的句子是： ， 。5、次北固山下中通过“ ， ”的优美诗句，把江南浩淼平阔、清风和顺、波平浪静的景色表现得淋漓尽致。6、次北固山下中无意说理却在写景中包含自然理趣的句子是： ， 。7、次北固山下中流露出作者对家乡、对亲人思念之情的句子是： ， 。8、白居易在钱塘湖春行中借鸟儿的活动传达春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情的诗句是： ， 。9、花和草都是常见之物，但在钱塘湖春行中被诗人刻画得十分精致和生动，不单纯是对景物作客观描述，也表达了诗人的主观感受，这两句诗是： ， 。10、钱塘湖春行中写作者徜徉于西湖，表达作者的喜爱之情的句子是： ， 。11、天净沙秋思中直接道出天涯游子之悲的句子是： ， 。12、天净沙秋思中以萧索凄凉之景衬托游子内心之悲苦，其中最为典型的两句是： 和 。13、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中借月抒怀，表达对即将远去的友人关怀惦念之情的句子是： ， 。14、李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中以景写哀，衬托作者听到友人被贬迁的消息后的伤感的句子是： ， 。15、夜雨寄北中写归家无期，雨夜愁思的句子是： ， 。16、夜雨寄北中想象日后相见情景，暗含着今日思念之深的名句是： ， 。17、泊秦淮中写迷雾冷清之景，点名停泊之地的诗句是： ， 。18、泊秦淮中暗讽统治者忘记国仇家恨，沉溺于歌舞升平，苟且偷安的丑行，表达作者对颓靡世风的愤慨的诗句是： ， 。19、晏殊的浣溪沙中新与旧构成对比的句子是： ， 。20、晏殊的浣溪沙有这样两句词，表现一切要消逝的美好事物人们都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好的事物再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。这两句诗是： ， 。21、用来形容事情无可挽回的伤感时我们常常引晏殊的浣溪沙的名句： ， 。