2013年秋一班音乐计划.doc

中心小学2013年秋一（1）班音乐教学工 作 计 划 勾 菊一、 指导思想以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及建设有中国特色的社会主义理论重要思想为指导，全面贯彻落实新课标新课改精神，培养学生学习音乐的兴趣，初步掌握一些简单的音乐节奏，欣赏一些简单的音乐，并能比较正确地背唱一些简单儿歌的能力。为提高学生的音乐素质打下良好的基础。二、基本情况分析本班共有学生64人，其中女生35人，男生29人。一年级学生在幼儿园时学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。三、教材分析教材在编写中体现了以下基本理念：1、强调“以学生发展为本，注重学生个性发展”；2、以审美为中心；3、以文化为主线（单元主题）；4、加强实践与创造。 一年级上册共编10个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动（重点内容）。教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。 教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化得独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。四、具体目标（一）感受与鉴赏1、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿；2、听长短音；3、体验不同情绪的音乐；4、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。（二）表现1、歌唱的正确姿势；2、每学期背唱23首歌曲；3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏；4、能作简单的律动、歌表演；5、认识简单的节奏符号。（三）创造1、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音；2、歌词的创作活动；3、线条、色块、图形记录声音或音乐。（四）音乐与相关文化1、乐于与他人参与活动；2、用简单的形体动作配合音乐节奏；3、声音与生活的探索。四、主要措施1、灵活处理教材，使学生做到学而致用，采用点面结合，循序渐进法教学。2、以表扬为主，使学生有竞争意识。在比比、练练、再比比中互相促进、共同提高。3、充分利用挂图、多媒体设备等，帮助学生理解歌曲，记忆歌词。4、紧抓优等生、特长生，从而带动整个班级的进步，同时使他们有更多的学习表现机会。五、教学进程安排 课别 主 题周次课时第一课学唱：大雨和小雨、22第二课合唱练习3、41第三课听听我创造的声音6、71第四课布娃娃弹琴7、82第五课小白兔盖新房9、101第六课欣赏：中华人民共和国国歌10、111第七课教学唱：大鼓和小鼓 12、132第八课音乐游戏：碰铃和响板 14、151第九课欣赏：吹芦笙 15、161第十课教学唱：国旗国旗真美丽17、182期末考试19、201