粤教版思想品德七年级下册第一课第二课时.doc

课 时 教 学 计 划备课时间 2014年2月19日 累计课时数 2章（课）题珍爱生命课时序号2教学目标（一）、知识目标：懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些应急电话。（二）能力目标：学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力；发展学生的交流、合作能力，获取信息的能力，书面及口头表述能力，模仿、创造能力。（三）情感态度与价值观目标：能够做出正确的价值评判，永不放弃生的希望，形成正确的价值观、人生观和世界观，锻造坚强的意志品质；具有团结合作和奉献精神。教学分析重点: 肯定、尊重自己和他人的生命难点: 生命的价值、内涵、延伸生命的价值。教 法三疑三探学 法启发引导,合作探究教具学具小黑板各环节时间分配教 学 过 程设疑自探：听故事，回答问题：故事：生与死的抉择巴尼罗伯格是美国缅因州的一个伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹回来重重地压在他的右腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。他努力地保持着清醒，并试图把腿抽回来，可树大重了，腿抽不回来。于是，他拿起身边的斧子，狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。他又拿起电锯开始。锯树，但他很快发现一个很糟糕的情况：倒下的松树呈现45度角，巨大的压力随时会把锯条卡住，如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，时间一长，就没有生还的希望了。要保全生命，惟一可行的办法：自行截肢。思考：（1）当这位伐木工人遇到生死攸关的时候，你知道他后来怎样做的吗？（2）假如当你们在生命攸关的时刻，你们能果断地选择求生吗？小结：一个真正珍爱生命的人，无论何时何地，遇到多大的挫折，都是不会放弃生的希望的师生安排活动各环节时间分配9分钟教 学 过 程导入新课：今天我们就来共同学习第五单元人生多彩的第一课珍爱生命第三框珍爱生命，善待生命。板书课题：珍爱生命。善待生命1、引导学生质疑：请同学们对照学习目标，快速浏览课本课本3情境体验、5-6页第三框，提出与本节知识相关的问题。2、你认为这节课我们应该学习哪些知识？请你大胆说出来。教师根据学生设疑情况梳理归纳设疑自探题：自探提示：1、为什么在任何情况下，生命都是宝贵的，我们都不能放弃生命？2、抗震救灾英雄少年在危难之时坚强勇敢、珍爱生命的事迹对你有什么启发？3、我们应该怎样珍爱生命、善待生命呢？自学要求：1、范围：课本课本课本3情境体验、5-6页第三框2、方式：细读书本，读完以后，自主解决自探问。对比较肯定的问题，红笔批题，蓝笔批答案，对不太肯定的问题铅笔批注。3、时间：6分钟4、激情投入，享受学习的快乐！解疑合探：1、讨论要求: （1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。 （2）组长控制好讨论节奏，安排展示或点评同学。 （3）没解决的问题组长记录好，准备质疑。2、学生展示评价：师生安排活动让生思考，提出问题，教师归纳形成自探提示各环节时间分配13分钟5分钟3分钟教 学 过 程题号展示分工展示方式评价分工1G2组C口头G3组B2G6组B口头G1组A3G5组C口头G7组B展示要求：1、行动迅速，声音洪亮，规范作答；2、其他同学认真倾听，为补充和点评做好准备。评价要求：1、神态自然，声音洪亮；2、指出优点，不足，及时补充；3、打分并说明扣分原因。小结：1、每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，生命弥足珍贵。一个真正的珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都是不会放弃生的希望的。因为，人的生命是宝贵的，它属于我们只能有一次，我们应该珍惜，决不能放弃生的希望和抉择。这就是我们要学习的第一点：永不放弃生的希望。2、珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。3、善待其他生命质疑再探：通过刚才的学习，还有什么疑问？请提出来我们共同解决。（温馨提示：可以从知识的理解与感悟上质疑，也可以联系生活进行质疑。）。运用拓展：1、请同学们运用这节课所学习的知识，根据这个故事，自主编题。拿出你全部的智慧和激情，考考你的小组成员。师生安排活动师生合作探究，解决问题，引导学生小结学生提出深层次问题，师生共同探究，解决问题教师引领启发，学生自编习题，组内之间相互解答各环节时间分配13分钟2分钟 教 学 过 程2、教师出示习题：事例一：17岁的郑东以优异的成绩考上了重庆市的某重点中学。当他到学校报到的时候，几乎所有的老师和同学都被眼前的这位新同学感动了：郑东9岁那年在一次车祸中失去了双臂，然而在强烈的求知愿望驱使下，在父母的鼓励下，他炼就了用双脚写字的本领。经过4年的刻苦学习，郑东顺利地考上了当地有名的高中。事例二：何强是个不幸的孩子，三岁时一场疾病使他双腿瘫痪，小小年纪就只能坐在轮椅上。看到其他孩子奔跑、蹦跳的高兴情景，他只能暗自伤心流泪。随着年龄的增长，何强对自己的残疾越来越敏感了，他的脾气很坏，对周围的人充满了敌意和怨恨。他埋怨命运的不公，觉得自己这一辈子是不可能得到幸福了。想一想：这两个人是怎么对待残缺的生命？阅读与思考：某中学的学生寝室发生盗窃案，15岁的初中生小张被视为“重点嫌疑人之一”。为证明自己是清白的，小张留下遗书，在寝室卫生间割腕，自杀未遂。据中新网新闻调查显示，现在中国每年至少有25万人自杀，200万人自杀未遂。自杀在死亡原因中已上升到第五位。（教师也可以根据当地实际有针对性地选择一些事例。）思考：自杀轻生给自己、家庭、亲友和社会带来什么危害？回顾小结，反思提高: 今天你都学会了什么？有什么收获？师生安排活动学生独立完成，全班交流，简评，纠错引导学生回顾、反思本节知识，总结有关知识和方法 板书设计： 珍爱生命 善待生命1、 正确认识人与自然的关系；2、珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责；3、善待其他生命。教后记：