四年级语文综合实践案例.doc

小学四年级语文综合实践活动案例活动主题：走进大自然活动时间：第八周、第九周活动班级：四（4）班 指导老师：高红梅活动背景： 我们发现，与农村的孩子相比，城市里的孩子缺少与大自然亲近的机会，他们对大自然的了解只限于书本上的那一点介绍，根本就无法领略农村孩子身处大自然时的快乐。因此，当春天来临时，我们有必要带领学生走进大自然，去和大自然亲密接触，感受大自然的无限魅力。让学生自由地表达春天的美丽，抒发对春天的喜爱之情。并通过活动，培养学生的综合素质。 活动目标： 1通过走进大自然寻找春天这样的活动，让学生感受春天的美丽景色，了解春天的一些特征，激发学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感，增强学生的环保意识。 2通过活动，培养学生搜集信息的能力、观察生活的能力、良好的听说习惯，提高学生的自主创造能力和群体合作能力。 活动过程：(一)读春 阅读描写春天景色的成语、优美词句和诗歌。 此外，学生还可搜集并学唱一些与春天有关的歌曲，如郊游、春天在哪里、布谷、柳树姑娘等。 (二)赏春 1选择一个阳光明媚的下午，让家长带领孩子去春游，允许学生带照相机、自己喜欢吃的零食。 2春游过程中，老师要相机引导学生说说看到了什么、是什么样子的，鼓励他们用活动前阅读时学会的成语、优美词句，带领他们唱唱歌曲、吟吟诗歌。3指导学生把自己喜欢的景色拍下来。 (三)绘春 春天迷人的景色给学生留下了深刻的印象，结合美术课，请学生把自己见到的春天画下来，可以是一样事物，可以是一处景色，也可以把看到的全画下来。 (四)叹春 1谁来说说我们去过哪些地方?根据学生回答，老师贴卡片：田野里、小河边、花园里。 2你最喜欢哪里的景色呢? 看来小朋友的意见不一样，这样吧，今天我们来个比赛，比比哪一队的小朋友说得好，最后获得冠军。学生根据自己的需要选择座位。 (五)惜春 春天是一年的开始，是播种的季节，最后老师送大家一句话：“一年之计在于春，一日之计在于晨。希望大家抓住春天美好的时光发奋学习，让我们和春姑娘约定好，明年春天再见，到那时相信我们一定会看到一个更美丽的春天。 活动延伸： 1办一次以“走进大自然”为主题的手抄报活动，展示同学们的绘画、摄影作品。 2每人写一篇以“走进大自然”为题的小片段，向大家介绍自己最喜欢的一处景色。 活动小结： 我做完这个综合实践活动，有了点点成就感，因为我确实是在认真地做，学生也或多或少有收获。在过程中，我觉得学生的主动性调动得好。春天是美好的，令人向往的，“一年之际在于春”，春天带给人万千遐想、充溢着生机勃勃，但是“春归如翼，一去无踪”，春天也是难以持久的，因此我们也要珍惜时光，立志奋斗，用关汉卿的话为鞭策“花有重开时，人无再少年！” 让我们走进大自然， 让我们走入春天，感受春的气息，放飞一个个心愿，努力学习，实现美好的理想吧！让我们一起歌唱春天吧！春天在哪里