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第四单元自然界的水课题1 爱护水资源教学目标：1.了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。2.初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德。教学重点：理解保护水资源的重大意义，树立爱护水资源的意识。教学难点：相关资料的收集整理及探究活动的开展。自主学习：一、人类拥有的水资源1.地球储水地球上总储水量约为1.3911018m3，地球表面约 被 水覆盖，全球海水、陆地水储量比为：（如图） 2.水资源概况总水量 ，可直接利用的淡水量 。3.我国水资源总量居世界第六位，但人均水量约为世界人均水量的四分之一，且分布不均匀。二、爱护水资源1.节约用水提高水的 ，使用新技术，改革工艺和改变习惯以减少用水量。2.防止水体污染（1）水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的 使水质恶化的现象。（2）水体污染的来源： 。（3）水体污染的危害：破坏 ，影响工农业和渔业生产、危害人体健康。（4）水体污染的防治措施工业上：减少污染物的产生，对污染的水体进行处理。农业上：提倡使用农家肥，合理使用 和 。生活污水实行 。归纳整理：1.人类拥有的水资源地球上总水储量很大，但可利用的淡水资源却很少，且分布不均匀。随着社会的发展，人类生活、生产用水量不断增加，再加上造成的水体污染减少了可利用水，使原本已紧张的水资源更为短缺。2.爱护水资源一方面要节约用水，如使用新技术、改革工艺和改变传统习惯来减少工农业和生活用水另一方面要防止水体污染。（1）工业上，通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。（2）农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。（3）生活污水集中处理和排放。3.节水标志右图为我国“国家节水标志”，同时也是节水型用水器具的标识，由水滴、人手、和地球组成。整个圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施；标志的留白部分像一只手托起一滴水，手掌的形状是字母“J”“S”的变形，既象征着“手”，也是“节”、“水”的字母缩写，还像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。课内训练：1.自然界中储水量最多的是（ ）A.气态淡水 B.陆地淡水 C.陆地咸水 D.海水2.下列叙述正确的是（ ）A.水是取之不尽用之不竭的自然资源 B.水是一种有限的宝贵资源C.人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充 D.雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物3.下列有关水资源的叙述正确的是（ ）A.人类大量抽取地下水会造成地表塌陷、沿海海水倒灌B.地球上淡水资源中最重要的是海洋水C.目前人类可以大量使用的水资源有湖泊水、河水、冰川等D.冰川是淡水中储存水量最多的，分布在东南亚地区4.通过化学课的学习，成语“细水长流”可理解为（ ） A.在家用细细的长流水洗衣或刷牙 B.节约每一滴水，形成“细水长流”的水资源观念C.地球淡水储量丰富，可供人类永久使用 D.水龙头漏水可让其“细水长流”，方便使用5.某湖水由于水体富营养化，导致藻类植物快速繁殖生长，死亡腐烂后使水体产生异味。为改善该湖水水质，除去水中的异味，下面所提建议不合理的是（ ） A.人工捞藻，投加活性炭 B.加入大量明矾C.增加水量，促进水体流动 D.严格控制各种污染源，确保达标后排放课外训练：1.保护环境，防止空气和水体的污染是每个公民应尽的职责，下列做法中，有利于环境保护的是（ ）控制工业生产中废气和废水的直接排放；增大绿地面积；开发生产无汞电池；分类回收垃圾生活污水处理后排放禁止含磷洗涤剂的使用合理使用农药和化肥在水库周边兴建造纸厂A全部 B C D2.某学校组织同学们对水资源状况进行调查，调查报告中的下列观点错误的是（ ）A.水的污染加剧了淡水资源危机B.节约用水是每个公民应尽的义务C.地球表面71%被水覆盖，可利用的淡水资源非常丰富D.可以考虑对海水进行淡化来解决淡水危机3.“南水北调”工程已经全面动工。（1）“南水北调”说明我国的水资源分布状况是 。（2）“南水北调”工程必须遵循的三个重大原则：先节水，后调水，如图所示标志中属于节水徽记的是 ，请你分析该徽记，说出其中一种象征意义 。先治污水后通水，请你任举一个造成水体污染的原因： 。先环保后用水。4.2009年我国纪念“世界水日”和开展“中国水周”活动的宣传主题为：“落实科学发展观，节约保护水资源”。请回答下列有关问题：（1）下列用水行为不符合这一主题的是（ ） A.农业生产中要合理使用农药和化肥 B.工业废水和生活污水处理达标后再排放C.将工业冷却水进行循环利用 D.用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗（2）水是生命的基础，没有水就没有生命。下列有关水说法正确的是 。 A.澄清透明的液体就是纯净水 B.用活性炭吸附可以降低水的硬度C.水是由氢气和氧气组成的 D.婴幼儿、青少年长期饮用纯净水对健康不利（3）有两瓶从外观无法区别的“水”，其中一瓶是硬水，一瓶是软水，你区别它们的方法是 。（4）净化水的方法有很多，如沉淀、过滤、吸附、蒸馏等。其中过滤（填“能”或“不能”） 除去水中可溶性的杂质，在实验室进行过滤操作需要的玻璃仪器有烧杯、 、 。 （5）“建设碧水中华，从我做起”这是邓亚萍代表中国节水大使提名人在第十七届“世界水日”和第二十二届“中国水周”来临之际，在宣传主题实践活动启动仪式上发出的倡议，号召社会各界青年踊跃投入节约保护水资源行动，共同推动节水型社会建设。请你写出一个在生活中节约用水的措施 。课题2 水的净化教学目标：1.了解纯水与自然水、硬水与软水的区别。2.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法。教学重点：水净化的几种方法、过滤操作的原理及实验。教学难点：自来水的净化过程、过滤的操作方法、硬水的软化方法自主学习：1.纯水：无色、无味，清澈透明，属于 。2.天然水：含有许多 杂质和 杂质，常呈浑浊状，属于 。3.自来水厂净水过程天然水加 沉淀 吸附 自来水。4.吸附 （1）絮凝剂吸附：利用明矾溶于水生成的 将较小的悬浮颗粒吸附成较大的悬浮颗粒而沉降。（2）活性炭吸附：能吸附水中 杂质和少量 杂质，除去 。5.(1)硬水：含有 较多的水。(2)软水：不含或含较少 的水。(3)实验探究（实验4-3）：水的种类实验现象硬水软水6.硬水的危害有哪些？（1）和肥皂反应，降低洗涤效果。（2）锅炉烧水时，易形成 ，妨碍热传导，严重时可能引起 。（3）饮用硬水，会影响人体健康。7.硬水软化的方法（1）生活中：采用 法（2）实验室：采用 法。8.（1）蒸馏原理：通过加热的方法使水变成水蒸气，然后冷凝成水。（2）实验时应注意：a.烧瓶需垫 。b.烧瓶中水的体积约为其容积的 。c.烧瓶中加沸石的目的是 。d.不能使液体剧烈沸腾以防 。e.弃去开始馏出的部分液体。归纳整理：一、过滤1.过滤，可用于分离 与 2.过滤的注意事项： “一贴”(1) “二低”(2) (3) “三靠”(4) (5) (6) 过滤后所得滤纸上的物质是 ，漏斗下端烧杯中的液体是 3.问题讨论：（1）为何有些同学得到的滤液不澄清？有哪些原因造成？（2）要使滤液变澄清，怎么做？二、净水方法、原理及作用原理作用沉淀静置，使不溶性杂质与水分层除去不溶性杂质过滤把液体与不溶于液体的固体分离除去不溶性杂质吸附利用活性炭的吸附作用把天然水中一些可溶性杂质和臭味物质吸附在表面除去可溶性杂质和不溶性杂质蒸馏通过加热使硬水中的钙、镁化合物分解生成沉淀硬水软化课内训练：1.列净化的操作，净化程度最高的是（ ）A静置B吸附C过滤D蒸馏2.下列方法中能够用来区别硬水和软水的是（ ）A.观察颜色 B.加入明矾，搅拌 C.溶解食盐 D.加肥皂水搅拌3.下列物质适合用过滤方法分离的是（ ）A.食盐和蔗糖的混合物 B.将粗盐（含泥沙）提纯C.酒精和水的混合物 D.植物油和水的混合物课外训练：1.下列混合物可用过滤方法来分离的是（ ） A.水和二氧化锰 B.铁粉和铜粉 C.酒精和水 D.泥沙和食盐水2.能除去河水中的可溶性杂质的方法是（ ） A.沉淀 B.蒸馏 C.吸附 D.过滤3.下列净化水的操作过程中，发生化学变化过程的是（ ） A.沉淀 B.消毒 C.过滤 D.蒸馏4.下列净化的操作，净化程度最高的是（ ） A.静置 B.吸附 C.过滤 D.蒸馏5.要从氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧气后的残留固体中回收二氧化锰，有以下几步操作可供选择，其中正确的操作顺序是（ ） 蒸发溶液 过滤 溶解 水洗 烘干 A. B. C. D.6.水是纯净物是因为（ ）A.水具有固定的组成、性质 B.能溶解许多物质C.电解水能生成氢气和氧气 D.自来水可以饮用7.下列说法错误的是（ ）A.将一滴雨水滴在玻璃片上，凉干后有痕迹证明雨水不是纯净物B.溶有较多含钙.镁物质的水是硬水C.鉴别蒸馏水还是自来水可滴加肥皂水D.自来水可以饮用所以是纯净物8.我们的饮用水是由河水净化所得，已知明矾能将水中的悬浮物凝聚而沉淀，氯气可杀菌。则家庭饮用水的正确净化过程是（ ）A.河水过滤加氯气加明矾沉淀净水 B.河水加氯气过滤加明矾沉淀净水C.河水加明矾加氯气过滤沉淀净水 D.河水加明矾沉淀过滤加氯气净水9.在溶解、过滤、蒸发等实验中多次用到玻璃棒，在过滤中玻璃棒的作用是（ ）A.加速溶解 B.引流 C.防液飞溅 D.转移固体10.下列叙述正确的是（ ）A.无色透明、没有气味、没有味道的液体一定是纯水B.水是生命之源，但淡水占总水量不足1%，因此，我们要节约用水。C.水中含氢.氧两种元素，含氢.氧元素的物质一定是水D.人体中含量最多的物质是水，地球上淡水储水量最大11.联合国确定2003年为国际水年，下列关于水的说法中错误的（ ）A.蒸馏法是海水淡化的方法之一 B.淡水的密度小于海水的密度C.雪水中矿物质含量比深井水中的少 D.0以上，温度越高水的密度越小12.下列各组混合物可用过滤法进行分离的是（ ） A.酒精和水 B.食盐和泥沙 C.食盐水 D.铁粉和铜粉13.天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是（ ） A.沉淀 B.过滤 C.吸附 D.蒸馏14.下列方法能区别硬水与软水的是（ ）A. 观察颜色 B. 加入明矾 C. 溶解食盐 D. 加入肥皂水15.指出右图中的错误: 。 。16.要除去水中的下列杂质应该采用什么方法: 水中的泥沙： 。 水中的食盐： 。 水中的酒精： 。 水中的有色有味物质： 。课题3水的组成教学目标：1.通过观察电解水的实验，学会根据观察到的现象做出分析和判断，并初步形成“物质是可分”的认识。2.认识水的组成及氢气的性质。3.了解单质和化合物，并会区分常见的单质和化合物。教学重点：通过电解水实验活动分析水的组成及氢气的性质；了解单质、化合物的区别。教学难点：1.电解水实验的观察及总结。2.单质、化合物概念的理解及具体物质的分类。自主学习：1.水的物理性质：纯净的水是_颜色_气味的_体；标准大气压下，水的凝固点是_，沸点是_，水结冰时体积_（变大或变小），所以冰的密度比水_，能_在水面上。2.水的组成：右图为电解水实验，请你回答：（1）接通电源后我们看到的现象是电极上_，一段时 间后接_极的试管1和接_极的试管2中所收集的气体 体积比约为_。（2）试管1的气体能够使带火星的木条复燃，说明是_； 试管2的气体已近火焰时，气体能够_，火焰_， 如气体量少，会_，说明这是_。（3）上述分解反应的文字表达式是_。（4）上述实验能证明的结论是： ； 。3.氢气（H2）：（1）物理性质：氢气是一种_色、_臭、_溶于水，密度比空气_的气体。（2）化学性质：氢气的可燃性，氢气在空气中燃烧时产生_色火焰，其文字表达式是_。（3）氢气的验纯方法：用拇指堵住集满氢气的试管口，管口朝_移近酒精灯火焰，移开拇指点火，若发出_表明氢气不纯纯；若_ ，则表示氢气较纯。4.物质简单分类：（1）请分析下列物质，用化学符号表示下列各物质，观察它们的特点。氧气_；氮气_；氢气_；磷_；硫_；铁_；铝_；碳_；水_；五氧化二磷_；二氧化碳_；二氧化硫_；三氧化二铝_；过氧化氢_；二氧化锰_；高锰酸钾_。（2）试着将它们分类，并写出分类依据。分类：_，分类依据_；分类：_，分类依据_；（2）根据上述分类依据，你能归纳下列概念吗？单质：_。化合物：_。通电归纳整理：点燃1.水的电解：水（H2O） 氢气（H2）+ 氧气（O2），由此说明水是由氢元素和氧元素组成的。2.氢气的性质：氢气（H2） + 氧气（O2） 水（H2O）氢气的验纯方法。3.物质的简单分类：单 质：由同种元素组成的纯净物。氢气、氧气、铁、磷等纯净物化合物：由不同种元素组成的纯净物。水、二氧化碳等 物质 混合物：空气、洁净的空气、海水、加热高锰酸钾的剩余物等单质与化合物存在并列关系，都是属于纯净物；化合物与含氧化合物存在包含关系；含氧化合物与氧化物存在包含关系课内训练：1.水是单质；化合物；纯净物；混合物（ ）A. B. C. D.2.关于水的组成，下列说法中正确的是（ ）A.水是由水元素组成 B.水是由氢气和氧气组成的C.水是由氢元素和氧元素组成的 D.由氢气和氧气组成3.下列物质中，属于化合物的是（ ）A.空气 B.河水 C.冰 D.红磷5.检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是（ ）A.听到尖锐的爆鸣声 B.未听到声音C.听到声音很小 D.试管爆炸6.将下列物质分类，用序号填空：空气；水；河水；液氧；过氧化氢溶液；二氧化锰；硫粉；氮气其中属于混合物的是_；属于纯净物的是_；属于单质的是_；属于化合物的是_；属于氧化物的是_。7.在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内汇集了aL气体，那么与电源负极相连的试管内汇集的气体有（ ）A.aL B.0.5aL C.2aL D.无法确定8.下列反应生成物都是单质的是（ ）A.电解水 B.分解过氧化氢 C.加热高锰酸钾 D.硫在氧气中燃烧9.一瓶气体经测定只含有一种元素，下列说法正确的是（ ）A.可能是一种化合物 B.一定是一种単质C.一定是一种混合物 D.可能是一种混合物课外训练：1.下列物质的密度由小到大的顺序是（ ）水蒸气 0的水 冰 4的水A. B.C. D.、2.下列有关电解水的说法错误是（ ） A.水是由氢气和氧气组成的 B.水是由氢元素和氧元素组成C.自然界中的水大多是混合物 D.水中加入硫酸是为增加导电性3.下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（ ）。A.高锰酸钾、氮气 B.洁净的空气、氧气C.铝、二氧化碳 D.硫粉、氧化镁4.现有下列物质：氧气氢气河水镁氧化镁空气水。氯酸钾（KClO3）其中属于单质的是_，属于化合物的是_，属于氧化物物的是_ ，属于混合物的是_。（填序号）5.18世纪末，英国科学家普利斯特里把“易燃空气”（实际为氢气）和空气混合后盛在干燥的玻璃瓶中，点火时混合气体发生爆炸，且玻璃瓶内壁上出现了晶莹的水珠。请写出这一变化的文字表达式，此反应属于（分解反应或化合反应）。6.用混合物、纯净物、单质、化合物等概念填空。（1）氧气既属于，又属于。（2）二氧化锰既属于，又属于。7.某班同学相互合作制作了如图所示简易的电解水装置，并进行实验操作。试回答如下问题：(1)气体A是，气体B是。(2)气体A与气体B体积比约为。(3)如何鉴别气体A和气体B？8.如下图，甲、乙两图都是电解水的简易装置。回答下列问题。（1）装置甲比装置乙有一个明显的优点，这个优点是_。（2）装置乙比装置甲有一个明显的优点，这个优点是_。（3）在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是_。（4）图中显示表明，实验是未开始，刚开始还是已进 行一段时间了？_。（5）开始电解后，A管收集到_气，B管收集到_气体。（6）在D处，将使用燃烧着的木条还是带火星的木条进行检验？课题4 化学式与化合价学习目标：1.了解化学式的含义，能用化学式表示物质的组成。2.熟记常见元素及原子化合价，能利用化合价推求化学式。3.会根据化学式计算物质的相对分子质量，各元素间的质量比、某元素的质量分数。学习重点：能用化学式表示物质的组成，并能利用化合价推求化学式。学习难点：化合价的理解。自主学习：一、化学式1.概念：www.zk5u.com中考资源网用元素符号表示物质组成的式子叫化学式。www.zk5u.com中考资源网2.化学式的意义（以H2O为例）：分类意义实例宏观表示一种物质水表示该物质组成元素水是由H、O两种元素组成的微观表示物质的一个分子一个水分子表示物质的分子构成每个水分于是由2个氢原子和1个氧原子构成3.化学式的书写根据www.zk5u.com中考资源网（1）因为物质的组成是通过实验测定的，因此化学式的书写必须依据实验结果。www.zk5u.com中考资源网（2）还可以应用元素的化合价来推求。www.zk5u.com中考资源网二、化合价www.zk5u.com中考资源网化合物均有固定的组成，即形成化合物的元素有固定的原子个数比，化学上用“化合价”表示原子间相互化合的数目。www.zk5u.com中考资源网1.化合价的一般规律：化合价有正价和负价。www.zk5u.com中考资源网a.氧元素通常显 价； b氢元素通常显 价；c.金属元素跟非金属元素化合时，金属元素显 价，非金属元素显 价；d.一些元素在不同的化合物中可显不同的化合价。www.zk5u.com中考资源网在化合物里正、负化合价的代数和为 。www.zk5u.com中考资源网元素的化合价是元素的原子在相互形成化合物时表现出来的一种性质，因此，在单质分子里，元素的化合价为 。www.zk5u.com中考资源网2.常见元素及原子团的化合价：1价K、Na、H、Ag、NH4+2价Ca、Mg、Ba、Zn、Cu1价F、Cl、I、OH、NO3-2价O、S、SO42-、CO32-三、相对分子质量及其计算www.zk5u.com中考资源网化学式中各原子的相对原子质量的总和，就是相对分子质量（Mr）。1.www.zk5u.com中考资源网相对分子质量的计算：例：CaCO3的相对分子质量= CO(NH2)2的相对分子质量=2.www.zk5u.com中考资源网计算物质组成元素的质量比： 例：H2O中各元素的质量比= NH4NO3中N、H、O各元素的质量比=3.www.zk5u.com中考资源网计算物质中某元素的质量分数： 例：NH4HCO3中氮的质量分数= KClO3中氧的质量分数= CuSO45H2O中氧的质量分数=归纳整理：1.化合价与离子符号的区别化合价离子表示方法用1、2、1、2表示标在元素符号的正上方(“1”不省)用、2、2表示标在元素符号右上角(“1”省去)实例1 11 2Na、Cl、OH、CaNa、Mg2、Al3、Cl、SO42联系与区别同种元素(或原子团)的化合价和离子电荷通常在数值上相等，位置不同，正、负号的写法不同。www.zk5u.com中考资源网2.化学式的书写（1）www.zk5u.com中考资源网氧化物的化学式书写： 在右，例如，二氧化碳： ，氧化镁： ， （2）www.zk5u.com中考资源网一般化合物书写：金属元素的符号在 ，非金属元素的符号在 。www.zk5u.com中考资源网 例如，氯化钠： ，氧化铁： ，硫酸铝： ，氯化锌 （3）www.zk5u.com中考资源网用化合价原则书写：一般正价在 ，负价在 。www.zk5u.com中考资源网 例如：氯化氢： ，氧化汞： ，碳酸镁： ，过氧化氢： 3.化学式的读法从右至左读作“某化某”。www.zk5u.com中考资源网如CuO： , H2S 若含酸根的化合物，读作“某酸某“。www.zk5u.com中考资源网如：CuSO4 ,KMnO4 (NH4)2CO3 , AgNO3 若含氢氧根的化合物，读作“氢氧化某”。www.zk5u.com中考资源网如：NaOH Ca(OH)2 ，Cu(OH)2 课内训练：1.写出下列符号的意义：3Fe 5Al2O3 ,2H2 .www.zk5u.com中考资源网写出下列化学语的符号：4个钠离子： ，2个氯气分子： ，氮气 ，4个硫酸分子： ，氧元素： ，3个碳酸钠分子： 2.已知元素或原子团的化合价，请同学书写相应的化学式SO42-CO32-PO43-OH-Cl-Fe2+Cu2+Al3+Mg2+Na+3.判断下列化学式书写的正误氧化铝 AlO 氧化镁 MgO 氧化钠Na2O 氯化亚铁 FeCl3 氯化铜CaCl2 硫酸铝Al2SO4 硫酸钠NaSO4 碳酸钠Na2CO3 氢氧化钠NaOH 氢氧化铜Cu OH2 氢氧化铁 Fe(OH )2 课外训练：1.填写下列各元素或根的化合价Na Mg Al K Cu O H OH- CO32- NO3- SO42- 2.氮气N2中氮的化合价是 （ ）A.-3 B.+5 C.+4 D.03.Mg中-2的意义 4.市场上出售的消毒水中含有一种叫次氯酸钠的物质，其中氯元素的化合价是+1价，则该物质的化学式是 （ ）A. NaClO3 B. NaClO2 C. NaClO D. NaClO45.二氧化氯是一种新型的自来水消毒剂，该物质的化学式是 ，其中氯元素的化合价是 6.已知下列物质的化学式，你能判断其中带点元素的化合价吗？把你的想法与同学们交流一下。H2SO4 NaClO4 KMnO4 CaCO37.加碘盐中加了一种叫碘酸钾的物质，其化学式是KIO3，已知一种碘的氧化物可称为碘酸碘，其中碘元素为+3、+5两种化合价，你认为该碘酸碘的化学式为 如果写成氧化物，可写成 。8.许多元素在不同的化合物中会表现出不同的化合价，化学上通常把同一种元素的高价化合物按正常的方法命名，而把低价的化合物在命名时加上“亚”字，如铁的氧化物有以下几种：氧化铁、氧化亚铁、四氧化三铁，它们的化学式依次是 、 、 。氯化铁和氯化亚铁应分别写成 和 。本章检测H 1 C 12 O 16 N 14 Cl 35.5 S 32 Zn 65 Fe 56 Mg 24 K 39 Mn 55第卷（选择题 40分）一、选择题（本大题包括20个小题，每小题只有一个选项符合题意）。1.北京市严重缺水，我们要保护好水资源。下列做法中，可能会造成水污染的是（ ）A.生活污水经处理后排放B.禁止含磷洗涤剂的使用C.合理使用农药和化肥D.在水库周边兴建造纸厂 2.北京奥运会为确保“水立方”游泳池的水质达到国际泳联最新卫生标准，将采用“砂滤臭氧活性炭”净水工艺净化游泳池里的水。下列有关说法错误的是( ) A.砂滤是利用过滤原理除去水中较大的固体颗粒 B.活性炭可以吸附水中悬浮的杂质 C.游泳池水中的臭氧浓度越大越好 D.臭氧的作用是消毒杀菌3.自来水厂净化水的处理过程可表示为：取水沉降过滤吸附消毒送水。其中一定发生化学变化的是（ ）A. 消毒 B.过滤 C.吸附 D. 沉降出水口进水口粒状活性炭层4.右图是活性炭净水器的示意图，有关说法正确的是（ ）A.它可以除去水中的不溶性杂质、色素、部分臭味B.它能把硬水转化成软水C.它要求水从下面进、从上面出是为了操作方便D.它可以杀灭所有的细菌和吸收有毒重金属5.下列有关过滤操作，正确的是( ) A.倾倒液体时，液面不得超过滤纸边缘 B.为了方便操作，实验中直接将浑浊的天然水倒人漏斗中 C.为了防止液体从漏斗口流出，滤纸边缘应超过漏斗边缘 D.为了防止污染漏斗，漏斗下端应处于烧杯中央而不能与烧杯内壁接触6.下列有关电解水的说法错误是（ ） A.水是由氢气和氧气组成的 B.水是由氢元素和氧元素组成C.自然界中的水大多是混合物 D.水中加入硫酸是为增强水的导电性7.右图是水分子在一定条件下分解的示意图,从中获得的 信息不正确的是（ ）A.一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成 B.水分解后生成氢气和氧气的分子数比为21C.水分解过程中，分子的种类不变D.水分解过程中，原子的数目不变8.为了解释水电解的微观变化，小丽做了许多分子、原子模型，其中能表示水分子模型的是（ ）9.下列有关氢气性质、用途的描述，错误的是（ ）A.氢气是无色、无臭、难溶于水的气体。密度比空气小B.氢气在空气中燃烧，产生蓝色火焰C.点燃氢气前一定要检验其纯度D.氢气燃烧后的产物是水，不污染空气，它是理想的清洁、高能燃料10.下列各组物质中，分别为混合物、化合物、单质的（ ）A.高锰酸钾、铁粉、二氧化碳 B.硫粉、水银、氧化汞 C.洁净的空气、二氧化硫、氧气 D.冰、干冰、铝11.生活离不开水，下列各种水属于纯净物的是（ ）A.矿泉水 B.蒸馏水 C.海水 D.糖水12.下列物质的化学式书写正确的是（ ）A.氧化锌ZnO2 B.氯化镁MgCl C.氢氧化钾KOH D.硫酸铝AlSO413.下列各组物质中，前者是混和物，后者是化合物的是（ ）。A.高锰酸钾、氮气 B.洁净的空气、水 C.铝、二氧化碳 D.硫粉、氧化镁14.某同学对一些化学符号中数字的含义有如下的理解，其中错误的是（ ） A. O2：可表示一个氧气分子中有2个氧原子 B. 2C：可表示两个碳原子 C. S2-：可表示一个硫离子带2个单位负电荷 D. NH3：可判断出该物质中N、H元素的个数比为1:315.在H2，H2O，H2SO4，NaOH四种物质中，都含有( ) A.氢元素 B.两个氢原子 C.两个氢元素 D.一个氢分子16.20世纪20年代，就有人预言可能存在由4个氧原子构成的氧分子(O4)，但一直没有得到证实。最近，意大利的科学家使用普通氧分子和带正电的氧离子制造出了这种新型氧分子，并用质谱仪探测到了它的存在。下列叙述中正确的是 ( )A. O4是一种新型的化合物 B. 一个O4分子中含有2个O2分子 C. O4和O2的性质完全相同 D. O4和O2混合后形成的是混合物17.煤的燃烧过程中会产生一种有毒气体，该气体由两种元素组成，两种元素的质量比为1：1。该气体是( ) A.CO2 B.NO2 C.CO D.SO218.稀土元素又称“21世纪黄金”，广泛应用于电子、军事、石油工业等领域。硝酸铈铵(NH4)2Ce(NO3)6是稀土元素的化合物，其中元素的化合价是（ ）A. +2 B. +3 C. +4 D. +519.元素X核外有11个电子，元素Y核外有16个电子，这两种元素可能形成的化合物是（ ）A.XY B.X2Y C.XY2 D.XY620.甲型H1N1型流感在全世界的蔓延，是对人类健康的重大威胁。从中草药“八角”中提取的莽草酸是生产抗甲型H1N1型流感药物“达菲”的主要原料，莽草酸的化学式为C7H10O5。下列关于莽草酸的说法中，错误的是 A.莽草酸是由碳、氢、氧三种元素组成 B.莽草酸的相对分子质量为174 C.1个莽草酸分子中含有7个碳原子、10个氢原子和5个氧原子 D.莽草酸是氧化物第卷（非选择题 60分）二、填空题。（共34分）21用元素符号和化学式表示： (1) 两个钙原子 ； (2) 4个二氧化硫分子 ； (3) 氧气 ； (4) 两个亚铁离子 ； (5) 正二价的镁元素 ； (6) 两个碳酸根离子 。 22.从2012年7月1日起，生活饮用水卫生标准将在全国强制实施，饮用水监测指 标将从目前的35项提高到106项。（1） 按新标准检测水质，从所取水样中检测出含氮、磷、钠等，这里的氮、磷、 钠是指（）。 A单质 B分子 C原子 D元素（2）我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面均达标方可成为生活饮用水。感官性指标中有一项要求为：不得含有肉眼可见物，水应澄清透明为达到此要求，净化水时，可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降，然后通过_（填操作名称）而实现。化学指标中含有水源的硬度指标用井水洗衣服，发现洗不净衣服，时间长了衣服变硬则该井水属于_（填“硬水”或“软水”），可以用_来区分硬水和软水。病理学指标中对细菌的含量有严格的限制要杀灭 细菌可以向水中加入某种氯的氧化物，该氧化物中氯元素的化合价为+4，该氧化物的化学式是_。也可以通过_操作，既杀灭细菌，又能得到几乎纯净的水。23.实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成。请根据电解水实验回答下列问题：(1)通电后正极和负极产生的气体体积比是_。(2)实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠，目的是_。(3)水通电符号表达式为_.(4)在某次电解水的实验中加入了少量的NaOH溶液，测得了分别与 电源正负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的实验数据如下：仔细分析以上实验数据，16分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比大于2:l，可能的原因是_，从第7分钟开始，每分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比约为2:l，可能的原因是 _.三、计算题。（共26分）24.维生素C（化学式C6H8O6）能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力。求：（1）维生素C的相对分子质量为： 。（2）维生素C中，碳、氢、氧三种元素质量比为： 。25.在某公共场所贴有如右图所示的广告，你他认为此广告真实吗？为什么？请你通过计 算来加以说明。 化肥广告 国际首创 优质化肥：硝酸铵（NH4NO3） 含氮量全球最高：37.5%
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