人教版语文七年级上册《看云识天气》教案.doc

义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册看云识天气教案江西省南昌市新建县第五中学真情语文工作室张同平教学目的：1整体感知课文，理清文章的结构层次。（重点）2复习巩固比喻这修辞手法，积累课文中的比喻句。（重点）3、掌握二种寻找文段中心句的方法：（1）全文的中心句的找法：文中明确阐述题目之意，即点题的句子。例：本文题目是“看云识天气”是一个观点，原文中第一自然段最后一句“云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。”就阐述了题目之意，看云可以识天气，点题。所以它就是全文的中心句。 （2）几个段的中心句的找法：先概括文段的主要内容，再找对其具体的阐述的句子。例：练习一1要求用课文中的原话写出看云识天气最基本的经验。这道题实际上就是要找文段的中心句，那么先要弄清文段的主要内容，即介绍云和天气的关系，然后找对其具体的阐述的句子，就是第二自然段的“天空的薄云往往是天气睛朗的象征；那些低而厚密的云，常常是阴雨风雪的预兆。”这句话实际上是3-5自然段的“纲”中心句。 4、学会搜集一些资料，加深对看云知识和天气知识的了解。教学课时：2教学过程：第一课时一 预习（放入上节课尾作业）1预习读书笔记（第二天交）（1）标题居中，时间靠右。（2）作家作品（3）生字词（读一读，写一写。要求找出来的词见P82 ）（4）归纳段意，归纳层意，每层层意不少于10字（5）摘抄优美句段（长抄一句，短抄多句）（6）评析优美句段 任选一项来写（7）仿写优美句段（句段要相同或相似）2从上述词中任选三个，组成一段100-200字的文章。（放入周记本，用大作文本，每周一交。至于篇数，学几课就有几篇） 格式：第一行中间写课题名字，第二行写所选的词，第三行空两格写正文。3朗读全诗，感悟诗中的思想感情。二导入1、上课前请大家看黑板上的三条谚语，把它们抄在练习三2，猜猜这两条谚语是说什么意思？“天上钩钩云，地下雨淋淋”：钩钩云气象上叫做钩卷云，它一般出现在暖锋面和低压的前面，钩卷云出现，说明锋面或低压即将到来，是雨淋淋的先兆。但是，雨后或冬季出现的钩钩云，则会连续出现晴天或霜冻，所以又有“钩钩云消散，晴天多干旱”，“冬钩云，晒起尘”的谚语。“云往东，车马通； 云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣；云往北，好晒麦”：根据云的移动方向来预测阴晴，云向东、向北移动，预示着天气晴好；云向西、向南移动，预示着会有雨来临。云的移动方向，一般表示它所在高度的风向。这一谚语说明的是云在低压内不同部位的分布情况。它适用于密布全天、低而移动较快的云。“西北天开锁，明朝大太阳”：指阴雨天时，西北方向云层裂开，露出一块蓝天，称“天开锁”。这说明本地已处在阴雨天气系统后部，随着阴雨系统东移，本地将雨止云消，天气转好。析：以上三条谚语都跟云与天气有关，说明看云可以识天气。这就是我们将要学的第17课：看云识天气。2、本文是一篇科普说明文（板书），作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。它告诉我们天气与人类的生活息息相关。而天气的变化自有他的征兆。即看云可以识天气。三、正课1、标注7个自然段，快速阅读课文，给文章分段层并归纳段层意。析：见书相应笔记。全文可分三部分。第一部分（第1段）：指出云和天气的密切关系，说明看云可以识天气。第二部分（第2-6段）：说明怎样看云识天气。第一层（第2-5段）：根据天空中云的形态、位置、薄厚来推测天气的情况。第二层（第6段）根据光彩现象推测天气的情况。第三部分（第7段）：说明看云识天气的目的、方法和注意事项。2、现在从分段层的思路中，老师教给大家两种找文段中心句的方法，这个笔记大家记在课题的最上面。掌握二种寻找文段中心句的方法：（1）全文的中心句的找法：文中明确阐述题目之意，即点题的句子。例：本文题目是“看云识天气”是一个观点，原文中第一自然段最后一句“云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。”就阐述了题目之意，看云可以识天气，点题。所以它就是全文的中心句。 （2）几个段的中心句的找法：先概括文段的主要内容，再找对其具体的阐述的句子。例：练习一1要求用课文中的原话写出看云识天气最基本的经验。这道题实际上就是要找文段的中心句，那么先要弄清文段的主要内容，即介绍云和天气的关系，然后找对其具体的阐述的句子，就是第二自然段的“天空的薄云往往是天气睛朗的象征；那些低而厚密的云，常常是阴雨风雪的预兆。”这句话实际上是3-5自然段的“纲”中心句。完成第二然段的笔记。3、从上面的分段层中，我们会了现本文的结构层次是非常清晰的，这点不仅反在全文上，而且每个自然段的层次也很清晰。我们来看第一自然段。读第一自然段，这个自然段是概述，结构语言都很有特点。结构总分总（见书完成笔记）；语言比喻，对比修辞。关于比喻我们书上有一道练二，仿写，课堂完成。作业：完成预习笔记第二课时4、下面我们来看看到底如何看云识天气。大家先看到练习一2，在练习中标注符号。再在3-6自然段划出。附表：晴天云简表云名云的形态变化高度厚度天气征兆卷云像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着最高最薄象征晴朗卷积云像水面的鳞波，是成群成行的卷云很高很薄无雨雪积云像棉花团，上午出现，傍晚消散2 000米左右较薄阳光温和高积云像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐2 000米左右较薄天晴雨雪冰雹云层变化简表云名变化过程形状位置天气征兆卷层云卷云聚集，向前推进像白绸幕蒙住天空高晴转阴高层云卷云越变越厚像毛玻璃遮着太阳低将下雨雪雨层云高层云变得更厚暗灰色云块密布天空更低雨雪连绵积雨云积云迅速形成高大云山乌云密布天空更低雷雨冰雹云的光彩简表光名产生和分布情况色彩天气征兆晕产生在卷层云上，分布在日月周围里红外紫日晕三更雨，月晕午时风华产生在高积云边缘部分里紫外红华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨虹雨过天晴，在太阳对面的云幕上彩色圆弧东虹轰隆西虹雨霞早、晚，太阳照着对面的云彩云层变红朝霞不出门，晚霞行千里5、在说明文中，语言的运用讲究准确性，准确性是说明文语言的前提条件，所说在用词上往往需要把握分寸。否则就会出现不准确的误差。我们来看一个例子。大家看到第二自然“往往”“常常”，用方框把这两个词圈出来。这两个词能否去掉？析：不能去掉。“往往”“常常”指一般的情况，但又不是绝无例外，说明得恰如其分，表现了说明语言的准确性。（笔记在P79上面） 象这样的词语在文中还有：1节有时；3节有时、一般四、小结 综述全文，文章彩用的是生动说明，通过大量的比喻、拟人、引用谚语及动态、静态的描摹，在准确的基础上把事物说明得生动、形象。给读者留下深刻的印象和相关的知识。五、作业：练习册及串词成段。