教案设计梳羊角辫的小姑娘第1课.docx

5梳羊角辫的小姑娘2第1课 1初读课文，自学生字新词。 2梳理课文内容，给课文分段、概括段意。梳理课文内容，给课文分段、概括段意。投影片小黑板录音机 1揭示课题，读题。 (1)指导“辫的书写： “辛”部，作偏旁时末笔竖改撇，17笔；解释“羊角辫”。 (2)题目有什么特点?想了解什么?(以人命题。小姑娘叫什么名字?多大了?写了她哪些事?她是怎样一个人?) 2带着问题读通课文，寻找答案。自学生字新词。 3检查。 (1)说说小姑娘的基本情况。(姓名，年龄，身分。说出课文依据。) (没有出现名字。她是中高年级的小学生。课文依据：背书包、挂红领巾、说话稚气随机解释o) (2)课文写了小姑娘哪几件事? (了解学生熟悉课文情况，不必求全。) (3)检查课文朗读。随机正音并结合释词。 刻薄b 似s乎 怔zhng 双肩背bi书包驮在背bi上 (4)词语质疑。不理解的提出来讨论。 4梳理课文内容。 (1)默读课文。划出能概括事件或人物态度的短句和词语o(2)投影揭示练习表格。按课文内容摘录填表。第一件事第二件事第三件事小姑娘“少找给我一角钱”，“油条短半截”。“换一下行吗?”“谢谢。”“您多找给我五角钱” 伏着身子 小手用力推着“没什么。”张丽冷冷地“还有完没完?” 不耐烦拣最刻薄的话甩过去；“小家伙，人倒老实。”怔住了。心里像打翻了五味瓶竟说不出话。不由自主 师生共同归纳第一件事。(扶持，掌握方法。) 独立或同桌议论归纳第二、三件事课堂交流，揭示答案。随机释词(见带点词)。 (3)利用表格给课文分段，口头归纳各段大意。(评价语言明确、完整、简洁。) 5作业。 (1)完成作业本1、3两题。(2)把字写正确，写匀称并填表。例字币豫拣薄甩叠辫怔漓疑照样写部首笔画数