《只有一个地球》教案.doc

只有一个地球教学设计城关东街小学 侯晓艳教学目的1、理解“只有一个地球”，增强爱护环境、保护地球的意识，激发珍惜资源，保护地球的情感。并付诸实际行动爱护地球。2、体会说明文用语的准确、严谨，学习说明方法。教学重点、难点1、让学生明白人类的生存“只有一个地球”，懂得珍惜资源、自觉保护地球的生态环境。2、学习抓住事物特点进行说明的方法。教学准备 1、 安排学生收集地球相关资料。2、 搜集生态环境及自然资源遭受破坏的事例，数据等。教学过程一、导入新课1、上节课我们初步学习了课文。那现在谁来结合提示说说文章主要内容？2、当宇航员遨游太空目睹地球时发出了怎样的感叹呢？二、预学题 阅读就是用心灵和文字对话的过程，让我们再次朗读课文把触动你心灵的词句画下来，和大家交流！1、说说地球的“可爱”表现在哪里？用横线画出来。2、容易“破碎”又表现在哪里？用波浪线画出来。三、汇报交流1、说说你看到了一个怎样的球体？2、地球外面裹着一层“纱衣”，其实就是大气层，它使地球看上去蒙蒙胧胧的，更加可爱，课文中也有一句描写地球外貌的，快速读课文，找一找，你找到了吗？谁来读？3、指导朗读， 刚才这些同学读得很好，读出了地球的美丽、可爱，那么我们一起来读读好吗？4、地球不但美丽可爱，大家还收集或从书上了解到了哪些有关地球的知识呢？就是这样一个星球却养育了我们全人类，孕育了世间的万物，真是太伟大了，下边，让我们一起走近地球，欣赏一下我们美丽可爱的地球妈妈。5、播放课件近观地球，大家边看边听，再说一说你们的感受。6、的确,地球伟大、可爱，是地球孕育了生命，创造了神奇，她就是人类的母亲、就是生命的摇篮（出示：地球这位人类的母亲是那样和蔼可亲）这句话还应该读出点什么？（二）教学37自然段1、地球是无私的，他向人类慷慨地奉献出自己的一切，因为有了地球，所以有了我们，她为我们的生命提供了一切。请大家联系生活或联系课文谈一谈地球为我们提供了些什么呢?2学生交流讨论后汇报：3同学们说得很好，地球为我们，为她的儿女们提供了一切，可她的儿女们却从不领情，如今这位美丽壮观、和蔼可亲的妈妈，她伤心的哭了，谁知道为什么呢？4. 播放课件（痛心的今天）看了这些，你想说点什么？结合我们生活环境，说说你平时看到哪些行为造成生态灾难，面对生态灾难我们应该怎么做？请大家把自己心中的话用一个句子表达出来5、“宇宙空间不是大得很吗？我们能不能移居到别的星球上去呢？同学们默读6-7自然段，看看我们能不能找到新妈妈.6、我们要保护好我们的地球，呵护好我们这位慈祥的母亲。下面我们站起来郑重的宣誓。五、总结今天，我们对地球有了更深的了解，。只有一个地球，它是那么的美丽壮观，又是那么的容易破碎，我们必须精心的保护她！保护地球，珍惜资源，是我们的共同信念。千言万语汇成一句话：善待地球，珍爱生命，这是我们永恒的主题六、课堂练习 举例说说课文运用了那些说明方法？七、作业 1.作为一名小学生怎样保护地球珍惜资源？2.设计一条“珍惜资源，保护地球”广告语。板书设计只有一个地球可爱 易碎 精 造心 福保 后护 代 （画双手）