植物的开花结果教案.doc

一、教学目标：知识性目标：1.了解植物开花的习性2、识别花的基本结构，并说出花各部分的主要功能。（重点）技能性目标： 培养学生的动手实验操作能力和观察能力情感性目标： 1.树立结构与功能相适应的辩证观点。2.培养学生爱花、护花感情，让学生懂得关爱生命。二、教学重点：识别花的结构并说出花各部分的主要功能三、教学难点：1、解剖并观察花的结构。2、说出花各部分的主要功能四、教学准备：1、准备观察花结构的实验用具和百合花。2、桃花的模型。4、FLASH：花的结构模式；5、视频：开花五：教学过程研究主题利用探究法培养学生的生物学兴趣。课题植物的开花和结果时间第十四周，周三，第四节地点：初一（3）教室教学内容教师组织和引导学生活动教学意图1、 导入新课创设情境，激趣导课2、 新课学习开花花的结构3、课堂小结4、评价升华5、课外延伸讲述：一提到花，人们就会想到它的绚丽多姿，香飘万里，鲜花将大自然装点得生机勃勃。我们古人从各式各样的的鲜花中评出“十大名花”。1、观看：请同学们说出并欣赏中国十大名花。1、 欣赏植物开花的视频。给出植物开花的定义。2、简单了解植物开花的习性（1）出示：桃花、荷花、菊花、梅花图片。提问：（1）这四种花在哪个季节开放？出示花历表，让学生简单了解。学生回答总结：不同植物开花的季节有差异。（2）出示：月季和昙花的图片。提问：（1）这几种花的花期是多少？学生回答总结：不同植物开花的花期不同。总结：每一朵花都是大自然美丽的笑脸，不同的花向我们说着不同季节的语言。绿色开花植物开花的习性各有差异。讲述：植物的花五彩缤纷，绚丽多姿，但花的基本结构却是相同的。1、请同学们来预习课本p74 桃花的基本结构。2、出示：桃花基本结构图，请同学们边观察边回答各部分结构名称。3结合桃花模型来总结桃花的结构和功能。4、观察实验：百合花的结构。观察指导：（1）对照花的结构模式图，按照从外到内、由下至上的顺序，认识百合花的各部分结构，并完成书上的图表。（2）纵切子房，观察其内部结构。用放大镜观察花药、花丝、柱头、子房壁、胚珠，大胆设想它们与果实成熟的关系。 （3）出示照片：百合花各部分结构照片。总结：花的结构略。讨论：(1)一朵花中，什么是最主要的部分？为什么？（2）纵切子房，用放大镜观察花药、花丝、柱头、子房壁、胚珠，大胆设想它们与果实成熟的关系。3、课堂小结通过实验、观察、讨论，我们已经真正认识并了解植物开花的习性以及花的结构和功能。1、多媒体部分评价习题2、完成教科书P75“自我评价”内容1、用镊子由外向内，由下至上依次摘下花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊，注意观察它们的形状、颜色、数量及排列方式，并且将花的各部分用透明胶贴在白纸上（自己考虑怎样布局）实物投影仪：请几个小组展示他们的百合花结构贴图。2、观察大自然中其它植物的花的结构，观察它与百合花的结构有什么差别。学生通过老师的提示说出并欣赏中国十大名花。欣赏开花的现象。通过观看直观地说出：开花就是花瓣展开来的现象。欣赏植物图片回答总结小结预习桃花的结构观察桃花结构示意图，回答问题。以两人小组为单位，解剖、观察并识别百合花的基本结构。讨论、回答学生总结本节课所学的内容完成练习并回答激发学生学习生物学的兴趣。让学生在大脑中建立植物开花的感性认识，引导学生思考。让学生了解植物开花的习性。是学生对花的结构有感官的认识。自学，初步了解花的基本结构。评价并巩固所学知识