二年级语文教研组工作目标责任计划书.doc

二年级语文教研组工作目标责任计划书一、 教研组工作目标： 1、加强理论学习，提升教学理念。2、积极参与校本研修，促进本组教师的专业化发展。3、加强课堂教学研讨，上好“平时常态课”、“全员献课”以及赛课，提高教育教学质量。4、加强质量监控，做好对学生的评价，强化自学，强化练习，强化反馈。 5、结合教改目标，积极开展自学能力培养专题研究。二、 教师个人发展目标：1XX老师： （1）认真完成本学期常规教学工作。 （2）对所带的徒弟做到引领示范作用。 （3）参加青年教师赛课争取取得一等奖。 2XX老师：（1）认真完成本学期教常规教学工作，力争教学成绩比上学期有显著提高。 （2）争取通过徒弟赛课活动，对自己的教研教学水平有所提高。 （3）参与学校课题研究，积极学习，完成课题一小组本学期的研究任务。 3XX老师： （1）认真完成本学期常规教学工作。 （2）争取通过骨干教师研修班的学习，对自己的语文教学水平有整体提升。 （3）在学校课题研究中，积极发挥主研作用，完成课题开题论证。 4XX老师：（1）认真完成本学期教常规教学工作。 （2）在骨干教师研修班中以及年级语文教学中起到引领和示范的作用。 （3）参与学校课题研究，积极学习，完成课题一小组本学期的研究任务。 3XX老师： （1）认真完成本学期常规教学工作。 （2）争取通过徒弟赛课活动，对自己的教研教学水平的提升。 （3）参与本组小专题研究。6XX老师： （1）认真完成本学期常规教学工作。 （2）在年级中充分发挥自身教学经验丰富的优势，指导本组的青年教师。 （3）参与本组的小专题研究。三、 具体措施：1 增强学习意识，营造浓厚学习型的教研团队（1） 课堂教学研究专题：低段阅读教学培养学生自学能力研究（2） 围绕专题，选择读书内容。月份书目形式26月份 小学语文教师、教育科学论坛自读、利用读书沙龙时间或教研时间讨论、交流读书心得2、加强课堂教学，提升课堂质量。（1）围绕本学科学生学习目标，着力那几个方面进行学法研究。自学方面：加强学生预习能力和自查能力，以小组评价的方式提高自评自改能力。练习方面：利用教材，课堂有针对性地对学生的听说读写进行训练。提高课堂作业的书写水平。反馈方面：加强小组的合作交流，及时反馈课堂信息。（2）围绕本期教学目标，从哪几个方面进行教法改进。A、如何指导学生进行预习研究B、如何指导学生进行合作学习研究C、对学生进行仿说仿写的训练（3） 针对学生年段特点和学科特点，课堂管理及学业评价措施。实行日常量化考核制度，加强对学生平时表现的评价和记录。采取开放性检测和统一闭卷检测相结合的方式。平时表现评价：包括课堂习惯、作业、语文综合实践活动及口语交际。单元测试评价：每两个单元检测一次，并进行质量分析和教学反思。期末试卷评价：包括开放性检测。对期末试卷进行质量分析和教学反思，并对本期学生情况进行综合评价。3、团结奋进，打造教研组品牌。（1）认真参加学校校本研修和进修校教研活动，展开积极的交流和讨论。（2）组织本组老师认真参与集体备课，互相听课、评课，利用多种形式和场合进行及时交流和反馈。（3）以年级校本课程开发为契机，积极在本年级学生中开展古诗词诵读以及“我是阅读小能手的”课外读书活动，提升年级学生的语文素养。（4）利用本组资源，团结协作，资源共享，促进本组老师教学能力的整体提升。四、 具体安排：1 集体备课安排：二年级语文教研组集体备课安排表时间地点主题内容（章节）主讲人第一周二年级接待室结合教材本组小专题研讨第二周二年级接待室第一单元集体备课第三周二年级接待室第二单元集体备课第四周二年级接待室第三单元集体备课第五周二年级接待室第四单元集体备课第六周二年级接待室第五单元集体备课第七周二年级接待室第六单元集体备课第八周二年级接待室第七单元集体备课第九周二年级接待室第八单元集体备课第十周二年级接待室第九单元集体备课第十一周二年级接待室第十单元集体备课第十二周二年级接待室半期考试质量分析第十三周二年级接待室第十一单元集体备课第十四周二年级接待室第十二单元集体备课第十五周二年级接待室第十三单元集体备课第十六周二年级接待室第十四单元集体备课第十七周二年级接待室第十五单元集体备课第十八周二年级接待室期末复习专题研讨第十九周二年级接待室小课题研究小结2、全员献课： 学校教研组全员献课、青年教师组内赛课（初赛）、徒弟赛课（初赛）活动行事历教研组 二年级 学科 语文 日期周次星次地点节次执教者内 容主持人备注3、26第六周星期三二年级五班第二节美丽的武夷山徒弟赛课、全员 3、26第六周星期三二年级五班第一节远行靠什么青赛全员3、25第六周星期二二年级一班第一节我必须去徒弟赛课、全员4、3第七周星期二二年级六班第二节小山羊和小灰兔全员3 教研组学生活动（结合组特色校本课程）：学月内容操作办法备注3月结合评价机制加强常规管理制定学生评价标准4月开展学生校本课题研究每周诗词诵读、阅读小能手活动5月继续开展学生校本课题研究每周诗词诵读、阅读小能手活动6月开展学生常规评价总结和校本课题总结举行一次读书活动交流4、教研组特色校本课程阶 段校本课程主题成果形式备注2008年2月7月古诗词诵读及“我是阅读小能手”读书活动各班开展诵读交流、读书交流活动写读书心得。 2008年3月4日