《行政管理学》经典说课稿.doc

行政管理学课程说课稿尊敬的领导、各位老师：大家上午好！我叫freefishwang，来自XX大学，今天很高兴也很荣幸能够在这里和大家共同探讨有关“说课”的问题，同时也欢迎各位领导、老师对我的“说课”进行批评、指正。我说课的题目是“行政管理与行政管理学”，我将从选用教材、教学目标、教学内容与重难点、教学方法和教学过程等五个方面对本次课进行说明。一、选用教材我所选用的教材是“国家级精品课程教材高等学校公共管理类专业基础课程教材”中的行政管理学，由郑志龙主编，高等教育出版社出版，2011年8月第1版。该教材是国家级精品课程的配套教材，本教材彰显行政价值和行政发展，以此为主线建构行政管理学的理论框架；把握教材定位，为行政管理专业的本科生、研究生及相关管理部门人士阐释该学科的基本理论和方法；立足科学发展，尽量采纳行政管理学的最新且为公认的研究成果；追求学以致用，注重行政管理学构成要素的工具价值。二、教学目标根据行政管理学教学大纲的要求，结合学生已有的知识结构和心理特征，本次课程的教学目标是：通过本次课程的学习，使学生了解行政管理学的产生背景及其学科特点，掌握行政管理的含义与特征，进一步把握现代行政的各种理念等，使学生对行政管理学这块知识体系有一个总体的认识和了解。三、教学内容与重难点（一）本节课的教学内容主要包括：1.我国古代典籍中的行政概念；2西方学者对行政概念的理解；3.行政的含义与特征；4.行政管理学及其特点 ；5.行政管理学与相关学科的关系 。（二）教学重、难点本次课程重点是：“3.行政的含义与特征；4.行政管理学及其特点 ；5.行政管理学与相关学科的关系 ，其中“行政管理学及其特点”是本次课程的一个难点，要做精讲。四、教学方法本次课我将采用“理论知识与实际案例相结合，让学生参与案例的分析、讨论”的教学方法。对于课程中的重点难点进行详细讲述，必要的地方可补充一些书上没有的内容；而非重点的内容只做简单阐述，有的可交给学生课后阅读。同时，通过案例分析、角色扮演等形式，鼓励学生参与其中，深刻体会书本上的理论，从而提供学生分析问题、解决问题的能力。五、教学过程为了达到教学目标的要求，本次课堂教学我准备按以下三个环节展开。第一环节：检查与复习在这个环节中，我会首先通过提问的方式带领学生复习上一节布置的与行政有关的几对概念1.政治与行政 2.管理与行政 3.立法、司法和行政。通过检查了解一下学生对上一堂课的把握情况，如有必要，再做简单的回顾。第二环节：新课讲解首先：导入案例。我会通过深圳规划5年内每年建住房逾11万套 即深圳市政府公布的深圳市住房建设规划(20082012)透露，未来5年，深圳将增加住房建设供应总量，计划建设各类住房59.7万套，其中包括商品住房45万套、保障性住房14.7万套。随着居住证的实施，非深户籍常住人口也将被逐渐纳入深圳住房保障体系中。专家指出，未来5年，深圳较大规模的潜在和刚性的住房需求是能够得到满足的，深圳楼市将有望保持一个较稳定的动态平衡。的案例，将学生带入预先设定的行政管理的情景之中，引导学生思考这个案例和本堂课要学习的行政管理有什么联系，案例说明了一个什么问题，这不仅有利于激发学生学习的兴趣和积极性，活跃课堂气氛，而且鼓励学生来思考问题，并带着问题来学习本节的内容。其次：重点讲授。首先根据上面例子，导出新课，讲解行政管理的内涵（让学生区分广义行政与狭义行政的两个不同的概念，掌握行政管理的五大特点公共性、权威性、规范性、执行性及效率性），分析行政管理与公共行政的区别（行政管理是由国家行政机关遵循特定的价值取向，依法对国家事务和社会公共事务的管理活动。而公共行政是国家行政机关依据宪法和法律，以公共权力为手段，通过对国家事务和社会公共事务的管理，以实现公共利益、社会发展、人的自由全面发展等价值目标的活动，是行政管理的现代形式）。接下来，跟同学一起探讨行政管理学的研究范畴及研究方法（根据行政管理学的研究对象和行政管理发展的实际，本教材把行政管理学的研究范畴概括如下：行政价值、行政环境、行政权力、行政职能、行政组织、行政领导、人事行政、行政决策、行政执行、财务行政、行政方法、行政法治、行政伦理、行政绩效及行政发展。 行政管理学作为一门独立的学科，同其他学科一样，在其发展过程中形成并运用了一系列科学有效的方法，主要有以下几种类型：比较研究法、法学研究法、政策研究法、系统研究法、案例研究法和模拟研究法），紧接着讲解行政管理学的研究目的及学科特点（研究行政管理学的目的在于明确行政价值，寻找和掌握行政管理的一般规律，获取指导行政工作的原理、原则和系统认识，促进行政管理的科学化、法治化、现代化，从而高效地实现行政目标与行政价值。 行政管理学作为一门理论性与应用性相结合的科学，其学科特点主要表现在以下方面： 综合性、 实践性、 系统性、技术性和发展性。）。以及行政管理学与相关学科之间的关系（行政管理学是综合性、交叉性的学科，它同许多学科有着密切的关系。分析他们之间的区别与联系，有助于学生更好地把握行政管理学的特征。 行政管理学与管理学的关系。 行政管理学与政治学的关系。 行政管理学与法学的关系。 行政管理学与社会学的关系。 行政管理学与心理学、经济学、财政学、数学、运筹学等学科也有密切关系。）等五部分内容。其中行政管理学的研究目的与学科特点要重点讲解。在讲授的过程中可以穿插一下案例、与阅读资料，这样便于学生理解，也有利于知识面的拓宽。再次：课堂实践。本环节我将引导学生进行角色扮演练习，假如你是深圳市政府的行政管理人员对于出台深圳市住房建设规划（2008-2012）有什么看法？体现了现代政府管理的什么原则？让学生分析、讨论，哪些理论在练习中得到了运用，并且是怎么体现出来的，在练习中还存在什么问题，如何改善和提高，并做最后的总结，从而提高学生理论联系实际的能力。第三环节：课堂总结。结合本堂课所讲内容，进行简单小结，有助于帮助学生理清思路，形成一个完善的知识体系，同时预留课后作业及新课预习。我的说课到此结束，谢谢各位领导和各位专家老师。