高中生物《生物多样性的形成》课件2（16张PPT）（中图版必修2）

欢迎进入生物课堂 物种是生物存在的基本方式 物种的形成是新基因库产生和发展的基础 直接导致了生物多样性的增加 生物多样性的形成集中反应在物种的形成上 第二节生物多样性形成 一物种形成的方式 渐进式的物种形成 骤变式的物种形成 1 渐进式的物种形成遗传多样性导致物种形成 一个物种的种群生存条件发生变化 它的命运就会发生变化 也许灭绝 也许进化成为新物种 也许分布的范围会发生变化 这一切都决定于物种的遗传多样性 即 遗传多样性越丰富 进化成为新物种的可能性就越大 如温室效应对落叶松种群发展趋势的影响 加拉帕戈斯群岛上13种地雀的进化关系 2 骤变式的物种形成 由于个体的染色体结构变异 染色体加倍以及远源杂交 再经自然选择而成为新的物种 这是一种只经过一 两代就能产生新物种的方式 由于多倍体一旦形成 它和原来的物种就发生生殖隔离 因而成了新物种 多倍体在动物界极少发生 在植物界却相当普遍 例如普通小麦 棉花 甘蔗 香蕉等 远源杂交实验 黑麦 2n 14 X普通小麦 6n 42 杂种一代4n 7 21 小黑麦8n 56 染色体加倍秋水仙素 二生物都生活在由生物因素和非生物因素组成的生态因素中 生物都生活在一定的生态环境中 不但要受到无机环境的影响 还要受到其他生物的影响 并与其他生物发生关联 保持相互协调 相互选择 协同进化 协同进化 共同进化 在自然界 一种植物专门由一种昆虫传粉的情形很常见 昆虫传粉的专门化对植物繁衍后代有什么意义 捕食者的存在是否对被捕食者有害无益 捕食者的存在是否对被捕食者有害无益 捕食者所捕食的大多是被捕食者中年老 病弱或年幼的个体 客观上起到促进种群发展的作用 精明的捕食者 策略 捕食者一般不能将所有的猎物吃掉 否则自己也无法生存 收割理论 捕食者往往捕食个体数量多的物种 这样就会避免出现一种或几种生物在生态系统中占绝对优势的局面 为其他物种的形成腾出空间有利于增加物种的多样性 共同进化的含义1 不同物种间的共同进化 地球形成时原始大气中是没有氧气的 但是随着光合细菌的出现 使得大气中有了氧气 共同进化的含义2 生物和无机环境间也存在共同进化 不同物种之间 生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展 这就是共同进化 综上所述 生态系统多样性的形成 地球上的所有生物彼此之间有着或远或近的亲缘关系 都起源于共同的祖先 在适应不同环境和向不同方向发展的过程中形成了多彩多姿 千变万化的生物世界 实质上 物种形成过程就是生物多样性增加的过程 随着物种多样性的增加 生物的分布范围增大 分布的生境类型增多 从而形成了生态系统的多样性 遗传多样性 物种多样性 生态系统多样性 生境 基础 遗传多样性 物种多样性 生态系统多样性 选择经隔离 组成 生境 是生物多样性最直观 最基本的表现 生物多样性的宏观表现 分子水平细胞水平个体水平 生物多样性 层次 形成 DNA和蛋白质分子的多样性 染色体多样性 表现型的多样性 长期的地理隔离 导致生殖隔离 染色体变异 加倍及远源杂交 再经自然选择 基础 同学们 来学校和回家的路上要注意安全 同学们 来学校和回家的路上要注意安全