导学案集备将相和徐焕哲.doc

18将相和第一课时学习目标：1自学生字、新词，理解加点词语。2初读课文，了解文章主要内容。3再读课文，理清脉络，概括段意。4分析第一个故事。重点、难点：品行人物言行，感受蔺相如勇敢机智，顾全大局的高尚品质。阅读资料将相和这个故事出自司马迁的史记廉颇蔺相如列传。 “完璧归赵”的“璧”指的就是“和氏璧”。它是一块宝玉的名称，有一段不平凡的来历。相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一块玉璞（即未经过加工的美玉），把它奉献给了楚厉王。厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，鉴定的结果说是石头。厉王大怒，认为卞和在欺骗戏弄自己，就以欺君之罪名，砍掉了卞和的左脚。不久，厉王死了，武王即位，卞和又把这块玉璞奉献给武王。武王也使辨别玉的专家来鉴定，结果同样说是石头，武王又以欺君之罪砍掉卞和的右脚。武王死后，文王即位。卞和抱着玉璞到楚山下大哭，一直哭了三天三夜。眼泪哭干了，最后哭出了血。文王听说后，就派人问他，说：“天下被砍掉脚的人很多，都没有这样痛哭，你为什么哭得这样悲伤呢？”卞和回答说：“我不是为我的脚被砍掉而悲伤、痛哭，我所悲伤的是有人竟把宝玉说成是石头，给忠贞的人扣上欺骗的罪名。”文王于是就派人对这块玉璞进行加工，果然是一块罕见的宝玉。于是就把这块宝玉命名为“和氏璧”。由于这块宝玉的珍奇，加之来历的不平凡，因此，便成了世间所公认的至宝，价值连城。这也是秦王不惜以十五座城为诱饵来骗取“和氏璧”的原因所在。蔺相如不畏强暴，甘冒丧失性命的风险，完璧归赵，一方面是为了维护国家利益，不辱使命；另一方面也在于“和氏璧”的珍贵。廉颇是战国后期赵国的名将。赵惠文王时封为上卿，屡次战胜齐、魏等国，为赵国立了大功。长平之战时，坚壁固守三年。后来赵孝成王中了秦国的反间计，用赵括代替廉颇为将，遭致惨败。燕国乘机攻赵。赵孝成王重新起用廉颇，战胜燕军。赵王封廉颇为信平君，任相国。赵悼襄王时，廉颇不得志，投奔魏国。魏国不太信任，一直不重用。又奔楚，任楚将。最后老死在楚国。蔺相如，战国时期赵国的大臣。赵惠文王时得到世上稀有的宝玉楚国和氏璧，秦国强以15座城换取“和氏璧”，蔺相如奉命带璧出使秦国，与秦王当庭力争，完璧归赵。赵王封相如为上大夫。公元前279年，他又随赵惠文王到渑池（今河南渑池西）与秦王相会，使赵王未受辱于秦，归国后因功封为上卿，地位在廉颇之上，廉颇愤愤不平，蔺相如以国家安危为重，对廉颇容忍谦让。使廉颇愧悟，负荆请罪，二人成为至交。将相和的故事传为美谈。预习导引（预习案）自学质疑：一、 认识本课生字（形近字、多音字）召集、商议、隆重、约定、胆怯、拒绝、能耐、诸位、和氏璧、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、同心协力二、 理解本课词语无价之宝 、理屈、 绝口不提 、失信 、完璧归赵、 渑池 、示弱 、抵御 推辞 瑟 缶 攻无不克 战无不胜 负荆请罪 同心协力三、 初步感知课文1、自由读课文，了解课文的思路：这篇课文共讲了 小故事，给三个故事加上小标题 、 和 。2、课文的主要内容是：（ ）合作探究（探究案）一、课题探究（）题目为将相和，请同学们思考：将指的是相指的是和在这里指朗读第一个小故事，总结故事的起因、经过和结果。起因： 经过： 结果： 精讲点拨：一、问题导学：1、再读课文1-10自然段，思考：（1）说说蔺相如是在怎样的情况下秦国的，他是怎样一步步与秦王展开斗争的，结果怎样？分别用“”“”标画出蔺相如言行的句子，感受人物形象。（2）提出几个感兴趣或不理解的问题小组内交流解决。（3）从这个故事中你可以看出蔺相如是个怎样的人？你从哪儿读出来当堂检测(巩固案)：一、词语补充（ ） 之宝（ ）直（ ）壮完（ ）归（ ） （ ）无不（ ）负（ ）请（ ） （ ）心（ ）力二、比一比，再组词。璧（ ） 秦（ ） 廉（ ）壁（ ） 泰（ ） 镰（ ）避（ ） 奏（ ） 谦（ ）渑（ ） 侮（ ） 换（ ）蝇（ ） 诲（ ） 唤（ ）三、根据课文内容填空：（2）课文主要讲了廉颇和蔺相如由“ ”到“ ”再“ “的故事。这个故事发生在_ _时候,主要讲了_ _，_ _，_三个故事。（3）从这个小故事中可以看出蔺相如是一个 人。18将相和第二课时学习目标：1有感情地朗读课文。2、学习第二、三个故事，弄清事情的前因后果，了解三个故事间的联系。3根据人物言行，了解人物的性格特点。重点、难点：2、学习第二、三个故事，弄清事情的前因后果，了解三个故事间的联系。3根据人物言行，了解人物的性格特点。一、合作探究（探究案）1、读11-14自然段，思考：（1蔺相如为何拼命地坚持要秦王为赵王击缶？秦王为何不敢拿赵王怎么样？（在文中找出相关的词句来体会。）（2）这场斗争，赵国和秦国是打个平手，还是赵国占了上风？（3）你能用一些词语和句子来形容秦王的失败吗2、读第三小故事，回答问题：（1）廉颇负荆请罪，同学们认为廉颇有罪吗？（2）廉颇负荆请罪，可以看出廉颇是是个怎样的人二、精讲点拨：（选择或设计合适的典型题目，进行点对点应用训练。）说说从前面三个小故事中你可以看出蔺相如是个怎样的人？三、 归纳小结：（对本节课所学知识、方法、规律的总结。）1. 理解“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个成语的含义。 2说说三个故事之间的联系。提示：全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成，每个故事都有矛盾的 、 和 ，有相对的独立性，但又紧密联系，第2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的结果，又是第3个故事的 ，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。四、当堂检测(巩固案)：改写句子1、蔺相如说“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？”（1）改为陈述句：（2）改为转述句：2、秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。改为“因为所以”的句式：2、说说你喜欢文中哪个人物，为什么？3、读了将相和的故事，你有哪些启示？4、想想你对将相和的这个“和”字有了什么样的认识和理解呢？想想你脑海里面跳出了什么词？或者什么句？五、作业布置案：（根据课堂知识以及当堂检测的情况布置。）读史记廉颇蔺相如列传