小学三年级补充阅读.doc

“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮烂吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是煮书。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好文章也应该这么煮。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么煮书呢？”“你可以先从煮语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记好词佳句肚子里的词汇多了，说话、写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！1.这篇短文一共有（ ）个自然段。2.根据句子的意思，从文中找出相应的词语，填在括号里。心里不明白，不理解。（）一下子就明白过来。 （）心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（）3.写近义词。奇怪（）仔细（ ）4.在文中用“ ”划出怎样煮书的句子。5.煮书有什么好处？ 粘蝉有一天，孔子和他的学生看见一位老人在路边粘（zhn）蝉(chn)。蝉停在高高的树枝上，老人一举竿（gn）就粘住一个，简直就像从衣袋里取东西一样容易。孔子看了赞不绝口：“妙极了！妙极了！”老人看了看他们，笑着说：“刚开始的时候，我也不行。一举竹竿，手就会颤（chn）抖，离蝉还与着呢，蝉就飞走了。”孔子问：“那您有是怎么练出这一手绝招的呢？”老人从容地说：“粘蝉先要练举竿。我在竹竿的顶端放上一个小球，举竿时尽量不让小球掉下来。我天天练，月月练，练了好长时间，我的手终于不再颤抖了。我还坚持站立很长时间。另外，粘蝉必须全神贯注。我在粘蝉的时候，两眼只盯着蝉的翅膀，别的什么也不去看。这样我就能见一个粘一个了。”孔子听了老人的话，回头对他的学生说：“勤学苦练，专心致志，才能把事情做好。粘蝉是这样，做其他事也是这样。”1.读拼音，写词语。（6分）zn b ju ku cng rng ( ) ( ) qun shn gun zh chn du( ) ( )2.用下列词语造句。（4分）简单： 必须： 3.第一自然段写了 句话，表现老人粘蝉技术高超的句子是 。（3分）4.按照下列的提示把第四自然段中老人说的话用“”分为三层。（3分） （1）苦练举竿和站立功夫。 （2）粘蝉时要全神贯注。 （3）终于能够见一个粘一个了。5.找出文章中心句，写下来。（4分） 夜色我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧（qio）。妈妈把我勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草头像白天一样微笑。从此在黑在黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月下睡觉1.夜色是很美的，可是在没有认识它以前，“我” ，表现在 。妈妈的道理并不管用，结果当爸爸把“我”拖入夜色之中，才发现 、 ，才领略了夜 色独特的美。2.这首诗告诉我们一个什么道理？（6分） 3.你晚上一个人敢外出吗？你在夜色中发现了什么？（6分） 冬冬天匆匆悄悄的接了秋天的班，带着它给大自然的礼物，来到人间。冬天带来的寒气遍布了每个角落，就是晴朗无风的的时候，天也是干冷的。人们在室外即使只待一会儿 也会 面红耳赤 赶紧回家了光秃秃的数枝可怜巴巴地指向苍天，曾经生机勃勃的小草终于支持不住，倒下，干枯，或在空中飘荡，或被埋进土壤，原野上是一望无际的土黄色。看，风起了。起初像一缕轻烟，从地平线上升起。它轻轻的拍打着雪白的窗纸，像在有节奏的歌唱；它轻轻的摇曳纤细的树枝，帮助摘下最后一片树叶。它的力量在膨胀。终于，它愤怒地抓住树干，死命摇晃；它推开了没有关紧的们窗，“哗啪哗啪”，像惊涛拍岸。此刻，风像一位突然反目为仇的朋友，又像一个歇斯底里发作的疯老头。看到这情景，正在晒太阳的小猫咪会“噌”地蹿到屋里。去看，下雪了。蒙蒙天空重现了夏天雷雨前的可怕景象。不知什么时候，雪花飘落下来。团团雪花随风旋转，像一个个身着白色薄纱裙的娇小姑娘在跳舞。大雪下，高举的山峰像须发皆白的老神仙，那么威严；树枝上挂满亮晶晶、毛茸茸的雪花，树皮上皱纹也被雪填平了。小猫咪又偷偷跑过来，在坦荡如砥的雪地上，印上几朵小梅花冬天，虽然没有春天迷人的花香鸟语，没有夏天壮观的电闪雷鸣，没有秋天诱人的丰硕果实，但它也有献给大自然含蓄的美。春夏秋冬，各有神采，要不自然怎么会有四季的交替呢？1.查字典给下列加点的字注音。摇曳（ ） 噌（ ） 砥（ ）2.根据词义从文中找出相应的词语写在括号里。（1） 文中指因寒冷冻得脸上发红的样子。（2） 一眼望不到边，形容辽阔。（3） 含而不露，耐人寻味。3.给文中缺标点的地方选择恰当的标点，正确的是（ ）A ， （ ） ， ！ B 。 ， ， 。C ， “” ， 。 D ，（ ） 。 。4.说说下列的比喻句是把什么比做什么。（1）风像一位突然反目成仇的朋友，又像一个正歇斯底里发作的疯老头。 （2）团团雪花随风旋转，像一个个身着白色薄纱裙的娇小姑娘在跳舞。 5.文章共几个自然段？第4自然段？第4自然段主要写的是什么？第5自然段主要写的是什么？ 6.从写风这一自然段中找出表示风的动作的词写在下面。 我爱草莓青菜萝卜各有所爱。有的人喜欢吃西瓜，有的人喜欢吃菠萝。你知道我最爱吃的是什么吗？让我悄悄告诉你。它呀，是陀螺形的，有点儿像一颗晶莹的鸡心。它全身上下布满了一粒粒小籽，仿佛是衣服上的小小纽扣。最引人注目的还是它头上的那丁（阴凉帽）叶子。它好似一位娇美的小姑娘，害羞地躲在一顶绿伞下不敢露面。样子多么惹人喜爱啊！它的颜色十分漂亮。它浑身鲜红鲜红的，很讨人喜爱。一粒粒绿色的“小纽扣”草莓籽仿佛嵌在衣服上的一颗颗珍珠。有句成语叫“万绿丛中点点红”，可它确是“万红丛中点点绿”。多么美丽啊！人么之所以称它为“水果之王”，主要还是因为它的味道鲜美。记得有一次，妈妈给我拿来一大碗，我挑了一颗，轻轻咬开它，啊，顿时，一股清甜的汁水流入心房。这是我第一次吃到这么味美的水果，高兴极了，便大口大口地吃起来，最后，我自己也记不得吃了多少，不知不觉地捧着肚子呼呼大睡起来。一觉醒来，妈妈告诉我，睡时我的小嘴仍然一动一动的，好像还在品尝它“水果之王”的余味呢！现在你知道我的最爱了吧！对，我最爱草莓！1.查字典，按要求填空。（1）“莹”，查大写字母（ ），再查音节（ ）。“莹”在“晶莹”一词中的意思是（ ）（2）“惹”，查大写字母（ ），再查音节（ ）。“惹人喜爱”的意思是（ ）2.修改病句。（4分） （1）鲜红鲜红的很讨人喜爱。 （2）草莓的味道十分鲜艳。 3.选择带点字的正确意思，把序号写在（ ）里。 鲜：新的，不陈旧，不干枯； 滋味美好；有光彩的；鹇的食物。（1） 味道鲜美。 （ ）（2） 它浑身鲜红鲜红的，很讨人喜爱。 （ ）（3） 教师节，同学们把鲜花献给敬爱的老师。 （ ）4.“我“为什么喜爱草莓？ 5.找出第自然段的中心句，写在下面的横线上。第自然段中心句： 第自然段中心句： 的维克托班上转来一个新同学，他的名字叫维克托。维克托和同学们熟悉以后，就经常向大家介绍自己的一段奇遇，例如他怎样一个人扑灭一场火灾，又怎样从河里救起一个快要淹死的孩子，大家都信以为真。有一次，班上的同学要排演一出话剧，不料扮演主角的学生突然病了。大家发起愁来。“我很熟悉这个角色，就让我来演吧。”突然，维克托自告奋勇地说。同学们立刻转忧为喜，都从心底里感激他。到演出那一天，一切准备就绪，幕也报过了，可是维克托还没来。同学们急得像热锅上的蚂蚁，找遍校园的每个角落，仍然不见他的踪影。第二天早上，同学们一走进教师，就不约而同地寻找维克托。而他竟然跟往常一样，安闲自得地坐在自己的椅子上。大家立刻围了上去。“你昨天为什么不来演戏？”“忘了。”他若无其事地回答。“这样重要的事情难道也会忘记？不管是男同学还是女同学都提高了嗓门责备他。同学们气愤极了，大家约定在两个月之内谁都不理睬维克托，以示对他的惩罚。这两个月的时间，对爱说大话的维克托来说确实很难熬。但是他终于领悟到说大话是最坏的事，答应别人的事一定要做到。1. 把短文的题目补充完整。2. 按要求填空。“托”字的最后一笔是（ ）。“若”字的字义是（ ）。“爱”字是（ ）结构。3. 从短文中找出一个成语写在下面的括号内（ ）。4. 短文用三个事例来说明维克托爱说大话，请用简洁的语言概括这三个事例。第一个事例： 第二个事例：_第三个事例：5. 用横线画出点明中心的句子。上帝的玩笑船沉了，海浪将惟一的幸运者冲到了一座荒岛上。每天，我们的幸运者发疯似的向上帝祈祷，希望万能的主派使者带他出去。可是上帝也许太忙了。许多天过去了，他连船的鬼影子都没看见。无奈之中，他费尽艰辛好不容易在岛上建起了一个窝棚，将身上仅有的物资安放在那里。此外，他仍每天向上帝祈祷。上帝仍没有空兼顾，于是最不幸的事情发生了。一天，他去寻食回来，发现小窝棚蹿起了火苗，瞬间，他可怜的家就被这场火烧毁了。他跪在地上，仰天哭诉：“我的上帝呀！你为什么要这样对我？”“叭”的一声，他倒地昏过去了，此刻，就算上帝来了也无法跟他交流了。第二天一早，他还沉浸在被上帝遗弃的悲哀绝望之中时，突然听到海水拍击船体的声音，而且越来越清晰。啊，真的是一条船，正向岛上驶来。“你们怎么知道我在这儿？”他奇怪地问。“我们看到了你燃放的烟火信号。”哦，我的上帝。1. 将括号内使用不恰当的字划去。（歧 祈）祷 （艰 坚）辛 兼（顾 故） 悲（哀 衰）2. 在括号内填上恰当的表示数量的词。一（ ）荒岛 一（ ）大船 一（ ）大火 一（ ）窝棚3.“你为什么要这样对我”中“这样”一词指的是什么？4文题是“上帝的玩笑”。请说说上帝跟幸运者开什么玩笑了？6. 有时好事可能变成坏事，而有时坏事又可能转化成好事，请你用一个成语概括这一情况。_伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的、令人神往的仙境。 雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间田野里，这世界仿佛是在幻觉中。你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋、还有点醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红了。天边的云连接着，重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙中，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这时，远处传来了大公鸡的报晓。太阳出来了，先是一丝，像红色的线。不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。一瞬间阳光穿过树丛透过晨雾斜斜地密密地洒满了大地拖拉机突突地下地了人们三五成群地下地了伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里，这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。1. 给第六自然段加上标点。2. 给下面画横线的字填上正确的读音。薄（ ）纱 笼（ ）罩 缠绕（ ）一束（ ） 一缕（ ） 树丛（ ）3. 写出与下面词语一丝相近或相反的词。意思相近：奇妙-（ ） 创造-（ ）意思相反：湿润-（ ） 轻松-（ ）4. 选择答案写在句子后面的括号内。A比喻句 B.排比句 C.拟人句 D.设问句 E.反问句 F.疑问句你们不是要寻找仙境吗？ （ ）你欣赏过秋天早晨的田野吗？ （ ）太阳出来了，先是一丝，像红色的线。 （ ）5. 短文是通过写_、_和_等几个方面来描写秋天早晨的田野美景的。6. 给短文加一个题目，写在文首横线上。动物的“慈母”心你见过母鸡育雏的情景吗？母鸡“咯咯咯”地招呼孩子啄食，啄食又吐出，顾不得自食。小鸡“玩”累了，就让它们一个个紧贴在自己温暖的胸腹下休息。下雨了，它展开翅膀，犹如撑开的大伞，为小鸡挡风遮雨。熊猫对子女的抚抱、依偎等动作好像人类一样。当小熊猫刚降生世间，母熊猫便用嘴吧它叼起来，抱在怀里，不时地亲吻，舔干孩子湿漉（l）漉的皮肤。当孩子会走后，熊猫妈妈紧跟在后，用爪子“擦掉”校仔身上的泥土。许多在地面筑巢的鸟类，一旦遇到敌害，还会来一套“调虎离山”计。比如在灌木丛中，一窝刚出壳的雏鹌鹑（n chn）被狐狸发现了。正在屋中的母鹌鹑为了孩子免遭不幸，“扑”地飞了出来，同时把一边的翅膀展开，好像一只折断了翅膀的鹌鹑。狐狸以为猎物唾（tu）手可得。便舍弃巢穴中的雏鹌鹑，猛地扑向母鹌鹑。但当狐狸的爪子就要抓到时，母鹌鹑便机灵地飞向高空。有时来不及逃避，为了孩子的安全，母鹌鹑却成了狐狸的腹中之物。1. 写出下面句子中画横线字的意思。母鸡招呼孩子啄食（ ），啄食又吐出，顾不得自食（ ）。母鹌鹑为了孩子免（ ）遭不幸，“扑”地飞了出来。2“调虎离山”计，在短文中具体指：_。3.改写成“把”字句。 母鸡撑开大伞一样的翅膀。 _.4.关于这篇文章的中心思想，下面哪个说法正确，请在括号内打“”。赞美了母鸡爱小鸡的可贵精神。 （ ）赞美了母熊猫爱小熊猫以及母鹌鹑爱小鹌鹑的可贵精神。 （ ）赞美了动物有可贵的母爱精神。 （ ）写母鸡、母熊猫以及鹌鹑关心小鸡、小熊猫和雏鹌鹑。 （ ）摔琴这个故事发生在很久以前的欧洲。 有一次，一个著名的小提琴手将在某地演出。广告上说，他的小提琴价值五千元。有一些听众简直惊呆了。为了想看一看这高贵的乐（l yu ）器，听一听它的妙音，他们也跟着音乐爱好者蜂拥（yng yng ）而来。 高朋满座，演奏家开始演奏了，那引人注目的小提琴发出异常美妙的音乐，使听众如痴如醉 一曲临终（zhng zhng），余音袅袅，正当不少人惊叹于那宝贝乐器的魅力的时候，音乐家突然转身把小提琴在椅背上猛力一击，那珍贵的乐器立刻粉碎了。 顿时，四座震惊。 音乐会的主持人立刻跑出来，宣布道：“各位，请静一下，此刻摔碎的，并不是五千元的，而是一元六角五分的小提琴。音乐家为什么这么做，这个嘛，各位是清楚的。现在，要用真正的，价值五千元的小提琴的小提琴演奏了。”于是演奏者再度登场，那和刚才差 （ch ch chi）不多美妙的乐音，忽然而起 这时，观众再也不去注意乐器的价格，而专心欣赏演奏者的技艺了。1.为文中画线字选择正确的读音，用“ ”画出来。2.写出下列词语的近义词。 异常（ ） 美妙（ ） 珍贵（ ） 惊叹（ ）3.联系上下文，理解下列词语的意思。（1）引人注目：（2）技艺：4.根据短文内容填空。（1）“听众简直惊呆了”是因为：（2）“不少人惊叹”的是：（3）“四座震惊”是因为：（4）听众开始是为了 而看演奏家的演出，后来是为了 而看演出。5.这个故事给我们一个什么启示？