饮水思源石头河教学设计.doc

第九课 饮水思源石头河 教学设计麟游中学 石芳蓉 【教材分析】 本节为乡土教材美丽宝鸡高二上册内容，主要是以石头河水库为例，着重介绍河流的开发与保护。 教材按照“总论-石头河水库的作用-水库对区域地理环境的影响拓展阅读宝鸡主要的水库工程实践工具综合评价的要素及步骤-案例分享冯家山水库环境影响后评价”这一主线编写，按照案例学习的思路，通过对石头河水库的个案研究，了解和分析水库开发与区域坏境的相互关系。【教学目标】知识与技能 了解石头河流域状况；了解石头河水库的作用；理解水库对区域地理环境的影响。过程与方法 通过GIS地图和“石头河流域平面图”，了解石头河地理位置及流域状况；通过阅读文本、图片和数据，探究石头河水库的作用；通过阅读课文和讨论等形式，理解水库对区域地理环境的影响；通过访问，调查石头河水库对库区环境的影响，尝试分析并提出可行性改进措施。情感、态度与价值观 通过对宝鸡石头河水库的学习，增强热爱、建设宝鸡的豪情；通过阅读、调查和讨论水库对区域地理环境的影响，学会综合分析、辩证评价地理事物的地理思维和地理能力，帮助学生形成科学的地理素养。【教学重点】1 石头河水库的作用。2 水库对区域地理环境的影响。【教学难点】水库对区域地理环境的有利影响和不利影响。【教学方法】 自主探究法、合作探究法、案例分析法和调查法。【教学过程】 新课导入：教师设问： 同学们，我们麟游地区什么季节降水比较多，什么季节降水比较少；我们中国北方和南方降水一样多吗？哪里多哪里少？学生回答：（略）教师小结：中国降水地区分配不均匀，南多北少；季节变化也比较大，夏秋多冬春少。教师再设问：这样的降水特点会给人们生产生活造成什么影响呢？如何解决呢？学生回答：（略）教师小结承转：会造成区域季节性或长期缺水，从而对当地人们正常的生产生活产生一定的影响。修建水库是解决这一问题的很好措施。今天以我们宝鸡的石头河水库为例，探究水库的价值和对环境的影响。新课学习：一. 石头河水系概况。师： 通过班班通上网，在GIS地图上查询、展示“石头河流域”卫星图像，并指导学生阅读课本“石头河流域平面图”。（设计意图）：直观生动，激发兴趣，为构建知识做好准备。生： 1. 学生阅读课本“石头河流域平面图”。2.学生阅读课本P120的内容，归纳石头河水系及石头河水库修建的背景。二. 石头河水库的作用。 学生自主阅读，小组讨论，小组派代表向全班讲解。1. 石头河水库的灌溉作用。2. 石头河水库的防汛作用。3. 石头河水库的供水作用。4. 石头河水库的能源作用。 师：给予学生及时的积极的评价。师承转：通过上面的学习，我们了解到修建水库可以带来巨大的经济和社会效益。但修建水库并不是百利而无一害的。那么，修建水库对区域环境有什么影响呢？三.水库对区域环境影响。以教师讲解为主，启发学生思考。1. 对区域气候的影响。2. 对区域水文的影响。3. 对区域水体的影响。4. 泥沙淤积及影响。师承转：水库建设有利有弊，我们应该趋利避害，把不利影响降低到最少程度，实现区域可持续发展。四.保护库区生态环境的措施。 以教师讲解为主，启发学生思考。 1.因地制宜，大面积营造松林柏林，栽植经济林。 2.积极开展增殖放流工作，恢复水库天然渔业资源种群数量。 3.在库区开展非法电、毒、炸、偷捕鱼等为重点的渔业联合专项整治行动。 生：思考讨论还有那些可行性治理措施？ 师：给予学生及时的积极的评价。五.拓展阅读1.宝鸡主要的水库工程学生自读课本P128“宝鸡主要的水库工程”内容。2.冯家山水库环境影响后评价。【课堂小结】 水库建设能充分发挥河流的价值，但有利也有弊，我们在建设水库时一定要从正反两方面进行科学的可行性论证，趋利避害，把对区域生态的影响降到最低，饮水思源，实现区域的可持续发展。【板书设计】一.石头河水系概况。1.发源地：秦岭北麓太白山区。2.注入地：与岐山县安乐乡新庄村汇入渭河，系渭河一级支流。3.水质状况：优良。原因：流域内大部分为太白山自然保护区，人烟稀少，植被良好。二. 石头河水库的作用。1.头河石头河水库的灌溉作用。2.石头河水库的防汛作用。3.石水库的供水作用。4.石头河水库的能源作用。三.水库对区域环境影响。1.对区域气候的影响。2.对区域水文的影响。3.对区域水体的影响。4.泥沙淤积及影响。四.保护库区生态环境的措施。1.因地制宜，大面积营造松林柏林，栽植经济林。 2.极开展增殖放流工作，恢复水库天然渔业资源种群数量。 3.在库区开展非法电毒炸偷捕鱼等为重点的渔业联合专项整治行动五.宝鸡主要的水库工程六.冯家山水库环境影响后评价。【布置作业】以小组为单位，实地访问石头河水库区域居民，调查石头河水库对库区环境的影响，具体分析并给出改善方法，撰写一份调查报告。（师挑选出佳作，让学生办一期地理实践展览）【教学反思】 乡土教材美丽宝鸡是开发的地区课程资源，是新课改下高中地理课程资源必不可少的组成部分。它的编排区域性强，时代气息浓厚，贴近生活，图文并茂，是学生了解宝鸡的一本很好教材。本节课秉承“以学生发展为本位”的高效课堂理念来精心设计。通过自主探究法、合作探究法、案例分析法和调查法，促进学生学习，做学习的主人。另外应用了高中地理必修三中新学的GIS技术，补充了教材，活化了教材，与案例相结合，让学生感受到学习的地理知识与技能是有用的。以小组合作的方式组织了对“石头河水库的作用”的学习和对“石头河水库对库区环境的影响”的访问调查，能让学生既学到知识，又能学会与人合作共事，协调人际关系的能力。以展览展示调查学习成果，能让调查有动力，并获得心理上的成就感和愉悦感。