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小学语文第 三 册教学内容定位课题识字重点写字重点说写支点阅读（皆为同步阅读金色的小船中的文章）识字1识字：前后鼻音、平翘舌音“层、尽、染、登、壮”；区别“层和尽”“宜和叠” 写字：“谷”八人上边走，下边骑着一个口 ；“壮”右边是“士” 1、积累关于秋天的词语 2、运用课文中的四字词语写一句话 秋天的原野1、秋天的图画识字：运用形声字来记忆生字，如“梨、笼、浪、燃”；难记“勤”写字：重点指导写好三点水和草字头的字； “浪”右边的点仿照课文的例句“梨树挂起金黄的灯笼”，也来写一句秋天的句子。金色的小船山里果儿熟秋姑姑的集合哨落叶瓢瓢三片红色的落叶秋风2、黄山奇石识字：月字旁“胳、膊、脖”； 后鼻音“形”； 难记“著” 生字组成词语“尤其、仙盘、胳膊、形状”写字： “区”和“巨”的偏旁三框儿和笔顺仿照课文2到5自然段的写法，来介绍“天狗望月”、“狮子抢球”和“仙女弹琴”等奇石。3、植物妈妈有办法识字：学生交流识记的方法 换偏旁“娃和洼” 加偏旁“识和纷” 意思与偏旁有关“蒲、啪、炸、蹦” 写字：1、“已”竖弯钩要出头 ；2、“纷”右边的“分”八字头要分开 3、“娃和洼”右边两个土 两竖而不是一竖4、指导写好“女字旁”的字语言训练点：读读抄抄4、古诗两首识字：本课适合随文识字；形旁识记：“菊、橙、橘、枫” 反义词：“斜”和“直”； 难记“残、径”写字：1、“记”右边是“己”语文园地一重难点：1、巩固“减一减”的识字方法 2、同偏旁字的归类 识字2识字：1、前鼻音“弹、琴” 2、后鼻音“钢、养、航” 3、形声字“棋、弹、钢、琴、胡、鸽、模”写字：“棋、弹”左窄右宽，且左右一样高，“钢、观”左窄右宽，且左短右长。“琴”字下边是“今”不是“令”。语言训练点：引导孩子发现这首三字歌的特点，请学生模仿写校园活动三字歌，学会正确运用动词。下课十分钟5、一株紫丁香识字：编顺口溜记“牵”， 猜字谜记“困”；读音难点“倦、困、踮”“踮”不要读成第四声； 后鼻音“凉、定、捧、轻、仿、向”写字：1、“甜”字右边是“甘”，里边不要写成两横 2、“歌”右边是“欠”字旁，不是反文旁礼物6、我选我识字：后鼻音“宁、愣、掌” 翘舌音“掌、室”； 多音字“宁、切”写字：1、“青”下边部分第一笔是竖不是撇， 2、“教”右边是反文，不是条头 3、“切”第二笔是竖提，不是竖弯钩1、用“亲切”说话 2、ABB词语训练 3、“XX是我们班的班长”变成“我们班的班长是XX”儿童开设的餐厅7、一分钟识字：1、翘舌音“钟、迟”； 2、后鼻音“零” 3、轻声音“哈欠”里的“欠”； 4、熟字加偏旁“钟、零、闹、哈、迟、叹、悔”写字：1、“包”字里边是“巳”，竖弯钩要拉长2、“迟”里边的“尺”最后一笔是点 3、“叹、哈”的口字旁要写小且偏上跳礅演奏曲雨后8、难忘的一天识字：用熟字带生字的方法识字写字：1、“及”字的笔顺2、“身”字的第六笔右边不出头，最后一笔右边要出头语言训练点：什么样的什么；怎么样地做什么第一次劳动语文园地二重难点：学会部首查字法查字识字3识字：1、平舌音：民、族 ；2、翘舌音：神、州、川；3、结合“奔涌”，理解“涌”的字义写字： 语言 写字：1、形近字区别川、州；2、“与”三笔写成；3、“族”是左右结构，注意右半部分 训练点：在反复诵读的基础上，让学生自由说从每一句三字经中读出了什么，体会到什么。结合课后“读读认认”中的图画和词语，说说自己还知道哪些少数民族。语言 写字：1、形近字区别川、州；2、“与”三笔写成；3、“族”是左右结构，注意右半部分 训练点：在反复诵读的基础上，让学生自由说从每一句三字经中读出了什么，体会到什么。结合课后“读读认认”中的图画和词语，说说自己还知道哪些少数民族。我们的祖国9、欢庆识字：1、“帜”翘舌音，形声字，通过熟字“只”学习。2、“奏”平舌音 3、“曲”多音字写字：1、“旗”、“洁”的的右上半部分2、组写“欢”“庆”：“欢”的右半部分是“欠”，不要写成反文；庆是广字部，不要写成“厂”字部。3、“祖”是示字部。语言训练点：模仿“金黄的果实”的短语形式，说一说“什么的什么”。10、北京1、通过理解“庄严”的意思，学习这两个生字，注意“庄”是翘舌音，“严”是前鼻音。2、前鼻音“拼”、“坛”、“案”、“严”3、翘舌音“周”、“似”、“厦”；多音字“似”“庄”写字：1写字：通过指导写字巩固“独体”、“上下”、“左右”、“全包围”四种字形结构；范写 “国”、“图”的“大口框”语言训练点： 写字：1 1、 1、积累课文中“绿树成阴”等四字词语。2、能进行句式转换，“什么在哪里”“哪里有什么”。北京的立交桥11、我们成功了识字：1、通过朗读一、二、三段中的重点词句进一步指导认读生字。2、结合旧字认识“传”、“挥”、“锣”、“击”、“拥”“抱”、“泪”、“扬”写字： 写字：1、通过写字指导学生观察、分析、发现书写规律。提手旁、左窄右宽拥、抱、扬；三点水，左窄右宽泪、洋2、注意“匹”的笔顺；3、结合“泪”的意义，理解右边是“目”而不是“日”。语言训练点：积累文中描绘场景的语句。用“尽情”说话。为中华之崛起而读书回我的祖国去12、看雪识字：1、翘舌音省、橱、指、仗；多音字铺写字：1、“指”右上部分是“匕”，不要写成“七”2、“故”字右边是反文，不是折文。3、“候”不要漏写中间一竖。4、“奇”要写得上大下小。1、“的”、“地”、“得”的区别运用。2、通过“堆雪人”、“飘着雪花”等短语，感受动词运用的准确性并学习写几个。游长城乐山大佛石门开开语文园地三1、初步认识近义词2、感知感叹句和陈述句的句式特点。识字4识字： 换偏旁“彰”和“障” 难记渠写字：“拔”右边与“发”的区别；“落”是上下结构，草字头。 “补”是衣字旁，不是示字旁。语言训练点：体会成语的韵律感。（本课成语可围绕本单元教学得以运用）拓展：积累有关成语13、坐井观天识字：沿看图指出“井沿”的位置。再进行扩词：窗沿 床沿 井沿 桌沿 （随课文识字）信和信有关词语：信封、信纸；际结合“无边无际”理解意思。（随课文识字）写字：左窄右宽信 沿 抬 际 蛙 错； 上窄下宽答 重点指导：沿（右上与“几”的区别）错（是金字旁）信（第一横长，下面两横短）还（强调笔顺规则）拓展：课外找几个成语送给种葫芦的人。推荐阅读小虫与大船、14、我要的是葫芦识字：草字头葫、芦、藤（可以随课文识字） 换偏旁哇 盯 邻写字：棵与“颗”的区别 挂、哇右边是两个“土”构成 怪、慢同偏旁每强调笔顺：第5笔是点。15、小柳树和小枣树识字：心字底忍、思； 前鼻音浅、忍 猜字谜枣（树上掉下两颗枣）浅（深的反义词） 乘（乘法口诀）多音字曲写字：上下结构怎、思、穿、弯（“怎”字中间是两横；“弯”字上面两点朝外，弓字三画） 左右结构比、服、浅、漂（“比”左边是竖提；“服”右边第一笔是横折钩，容易写成没钩；“漂”字右上是变形的“西”。） 左中右结构啦 1、积累语言：（1）绿绿的、细细的（2）弯弯曲曲（3）又大又红 又细又长。2、用“温和”说句话。3、说话训练：你喜欢小柳树和小枣树吗？为什么？推荐阅读骆驼和羊16、风娃娃识字：多音字转；翘舌音抽 驶 示 筝 伤 平舌音踪 责 ； 形近字吸 极 形声字筝（竹字头）踪（足字旁）； 第3段夫、汗、驶、示（复习）写字： 吸、极右边第一笔是撇。示范写好横折折撇。捺要舒展，和撇对称。 表上短下长，上面三横，下面不是衣。1、积累摇摇晃晃、断断续续、无影无踪、高兴极了，伤心极了2、用“飞快”、“赶紧”说一句话。3、第7段的省略号处进行想象说话？ 推荐阅读：神奇校车穿越飓风17、酸的和甜的识字：揭题时学习酸； 词语识记狐狸 葡萄 迫不及待 会意串、硬写字： 猴、狐狸反犬旁第2笔要作示范，“猴”右边是侯，“狐”右边是“爪” 兔、诉不忘最后一点。串上口短，下口长。颗与“棵”比较。1、学习“大口大口地吃起葡萄”时积累“狼吞虎咽”。2、 用“迫不及待”或“一会儿一会儿”说句话。在学习“一会儿一会儿”时积累歇后语：热锅上的蚂蚁，团团转。3、说话训练：小猴子， 小松鼠，小兔子， 小猴子， 拓展阅读小马过河。狐狸和乌鸦语文园地四1、利用形声字识字，可以适当拓展。如“包”1、积累带数字的四字成语。（重点理解：六神无主、九牛一毛，八仙过海、一本正经）适当拓展。 2、通过朗读感受3种句式，在此基础上填写标点。识字5读音难点：注意区别平舌音和翘舌音。“柴”是翘舌音，“搓”是平舌音。注意指导笔顺、笔画难点：“斤”的笔顺以及第一笔是平撇，“易”下面部分的笔顺和几笔撇的区别。 注意指导结构难点：“满”是左右结构，利用字义让学生知道是三点水，“容”的部首是穴字头，不是宝盖头。不应当只记得18、称赞 读音难点：注意平舌音“糙”，不要受右边部分读音影响，“傍”的读音不要受右边部分的影响。注意书写难点：“采”上面部分的几点书写，利用这个字的造字原理识记字形，“背”注意下面部分月的书写。课后词语的积累。我能行成功的秘诀19、蓝色的树叶读音难点：“惹”是翘舌音，“削”的读音与字义联系区别，“皱”是翘舌音。写字 笔画难点：“术”注意一点不能丢掉，“铅”注意右上部分的笔划是竖弯。注意文章中不同语气词和标点符号的运用。真正的好孩子诚实的孩子花瓶打碎以后20、纸船和风筝1、识字 读音：“扎”是一个多音字，两个读音，两种意思学生平时都有接触，注意区分。2、写字 字形：“祝、福”都是视字旁，“幸”和“辛”的区别，可用编儿歌得方式加以区别。抓住“飘、漂”的区别运用。风筝在天上飘，纸船在水里漂，纸船和风筝让小熊成了好朋友，也是纸船和风筝让他们重归于好。教学时可抓住这两个字进行全文的梳理。21、从现在开始 读音难点：“任”是翘舌音，第四声，“惯”是前鼻音。笔画、笔顺难点：“直”里面是三横，虽然此前写过“真”，可学生依然错误不断，需在此加以强调。“第”上面是竹字头，注意与“弟”的区别。从语言中体会角色的心理。 积累：“（）极了”的词语。 课后词语的积累。识字61、上中下结构“富、贫、索” 2、前鼻音“恨、炭、贫” 3、结合组词识记“索、奉”永指出书写的章法；贫上面的“分”要舒展，“贝”最后一笔变成点。富中间的短横不能忘；暖注意右边的笔画1、对子歌的规律2、反义词语的积累3、我会说“反义词的对子歌”家爸爸的手22、窗前的气球结合人名识字并组词识记“科 亚” 前鼻音栓 后鼻音“凉、定、捧、轻、仿、向”1、广字头、病字框 2、女字旁和弓字旁1、用“可爱的”“高兴地”说话2、“我会读”：体会人物的心情葡萄树两个朋友重点推荐：探望23、假如识字：平舌音“缩、操”缩找反义词生字组成词语“寻食、健康”1、“良”和“食”的区别，捺和点 2、“双”的两个又的区别3、“操”的右边部分的分配和“场”的右边的笔画1、遥远、健康、等待、哭泣、寻食等由相近意思字组成的词语 2、偏正式短语的积累 3、我要给 (写话) 3、小练笔：仿写24、日记两则1、米字旁“粉、料” 2、词语识记、说话练习“羡慕” 3、数量词识记则、套、份1、女字旁的写法 2、日字旁的写法3、分的写法指导1、日记的写法指导2、用“迫不及待”说话25、古诗两首1、形声字“赠、何、汪、欲、踏、潭” 2、后鼻音“赠、汪”1、“舟”的笔顺：先点再横再点2、“乘”的笔顺：“儿童笑问”处的想象说话1、两个认识的字组成一个新字2、多音字偏正式短语的积累 4、标点符号：（，。？！）的正确使用识字7识字：1左右结构：护、嬉、锦、鹂2、后鼻音“孔、鹰、丛、”1、反犬旁的写法2、丛字下面的一点3、物字的偏旁的笔顺要注意1、拍手歌的规律 2、谁在干什么的说法26、“红领巾”真好1、注意：蓬、崭的结构是上下结构2、后鼻音：棱；3、偏旁记忆：叽、喳、跃1、灵、晨都要上扁下舒展 2、蹦和跃的足字旁大小不一样，捉字中的足字较舒展1、进一步学习写：（）样的（），2、体会加引号的指代形式27、清澈的湖水1、词语记忆：欣、赏2、后鼻音：扔、镜、映，前鼻音：卷、幻、演1、扔右半部分的笔顺 2、强调眼睛两个字都是目字旁3、船和沿的右半部分一样 4、纸字下面没有点1、比喻句的深化：可以加上动作2、学习课文中景色描写的写法绿色的卫兵地球清洁工28、浅水洼里的小鱼1、词语记忆：甚、米 2、后鼻音：蒸 3、左右结构：继、叨1、久 子捺开始的位置很重要2、 被字是衣字旁死字各部分的起始位置需注意1、句子人称形式的转述29、父亲和鸟1、容易混淆的读音：喃、蒙；2、后鼻音：浓、腾1、喜字的最后一横最长，2、轻和怪字右半部分的区分 3、并字头上两点是相对而生重难点：1、从汉字组合的角度出发，激发孩子爱学汉字、认汉字的快乐2、把字句和被字句的转化 3、词语接龙识字8识字：1、舟字旁“航、舰、” 2、宝盖头“宇、宙” 3、前鼻音“填、箭”翘舌音“射、嫦注意舟字旁的写法“航、舰”语言训练点：回去找资料，讲故事。30、我是什么雨字头“雹”足字旁“躁” 难记“躁、灾”是平舌音。1、“晒 ”的第九笔“害”中间一竖要出头。2、注意“两点水、三点水、和四点底”的写法。用“有时候有时候”写话。 31、回声识字：认读“呱、哩、圈、纹、返”； 注意“哩”读轻声。 三撇儿“影”全包围“圈、圆”1、“影”字右边三撇写好， “倒、游”左中右结构，做到平均分配，写好“全包围”的字。鱼会睡觉吗奇妙的植物32、太空生活趣事多1、平舌音“塑、嗽” 2、后鼻音“挺 、绑、通”3、翘舌音“舒、稍”1、“须”左三撇儿,”事”最后一笔 是竖钩，“必”注意卧钩。1、用“必须”写一句话。 漫游月宫33、活化石识字：翘舌音“珍、肉、史”1、指导左右结构的字（左窄右宽）化、代、孙、植。 2、注意“史”和“灭”字重点指导“竖撇”。读读写写中的重叠词训练。34、农业的变化真大1、本课适合图文结合教生字。2、形旁识字“科、技、纺、织”。注意“绞丝旁”的书写“纺、织”。写好“撇折”，第二个折写成“提”用“兴致勃勃”和“引人注目”仿照例句说句子。奇妙的桥语文园地八1、发现规律和形声字的认字方法。