华师大版2020年中考科学试题分类汇编13：水、空气、金属（I）卷.doc

华师大版2020年中考科学试题分类汇编13：水、空气、金属（I）卷一、 单选题 (共9题；共18分)1. （2分）下列实验现象只能反映二氧化碳物理性质的是（ ） A . 紫色石蕊溶液变红色 B . 石灰水变浑浊 C . 蜡烛熄灭 D . 杠杆左高右低 2. （2分）如要将100g溶质质量分数为20%的硝酸钾溶液稀释成溶质质量分数为10%的硝酸钾溶液，需加入水的质量为（ ） A . 50gB . 90gC . 100gD . 200g3. （2分）“黄金有价、玉无价”，某一种玉石的主要成分是NaAlSi2O6 ， 下列说法正确的是（ ） A . 其中硅元素的化合价为+4价B . 其中硅元素的化合价为一4价C . 这种玉含有10个原子D . 这种玉含有四种金属元素4. （2分）下列说法符合图中漫画情景的是（ ） A . 若金属1是铁，金属2可能是锌B . 此反应可能是Cu+2AgCl=2Ag+CuCl2C . 金属1活动性可能排在氢的后面D . 比较铁和铜的活动性强弱可以用硫酸镁溶液5. （2分）维生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中,它能促进人体生长发育,增强人体对疾病的抵抗力,近年来科学家还发现维生素C有防癌作用。下列说法错误的是（ ） A . 维生素C的相对分子质量为176B . 维生素C由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成C . 维生素C中C，H，O三种元素的质量比为9:1:12D . 维生素C中氢元素的质量分数约为4.5%6. （2分）向AgNO3溶液中加入一定质量的铜锌混合粉末，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液。下列说法正确的是（ ） A . 滤液中加入稀HCl，一定有沉淀产生B . 滤渣中加入稀HCl，一定没有气体产生C . 滤渣中一定没有Zn，但一定有Ag、CuD . 滤渣中一定有Ag，可能有Cu、Zn7. （2分）合金是生活中广泛使用的金属材料下列有关生活中金属的知识，不正确的是（ ） A . 优质的水龙头的内芯都使用了铜，利用了铜合金的密度大、机械加工性能好及抗腐蚀性能强的优点B . 不锈钢材料是在一般的钢材中加入适量的钨、锰等金属，所以抗锈蚀能力强C . 生铁、钢纯铁比较，生铁的熔点最低，纯铁的硬度最低D . 某同学的铜制眼镜框表面出现了绿色物质（主要成分是碱式碳酸铜），可用稀盐酸除去8. （2分）炎热的夏天，喝一杯冰镇可乐是许多人感受清凉的一种方式。下列说法不正确的是（ ） A . 可乐是一种溶液，当中的一种溶质是二氧化碳气体，说明二氧化碳气体能够溶于水B . 喝过可乐后，往往会打嗝，这是因为气体的溶解度随着温度的升高而降低C . 可乐里面除了二氧化碳气体外，还有其他溶质，这说明可乐是不饱和溶液D . 冰过的可乐比未冰过的可乐口感更好，说明气体的溶解度随着温度的降低而升高9. （2分）关于电解水实验的叙述中氢气表现出的化学性质是（ ） A . 产生的氢气无色、无味B . 试管中能收集到氢气，说明氢气难溶于水C . 氢气的密度小于空气，收集氢气后试管口应向下放置D . 将收集氢气的试管移近火焰，可以听到尖锐的爆鸣声二、 填空题 (共8题；共19分)10. （3分）学校某兴趣小组利用如图所示的微型实验装置进行探究实验。 （1）先挤压右侧滴管并微热燃烧管，发现白磷燃烧而红磷不燃烧，原因是_。 （2）再挤压左侧滴管，发现白磷停止燃烧，原因是_。 （3）双球管中发生的分解反应是 _（用化学方程式表示）。 11. （2分）科学来源于生活，生活中处处都有科学知识。 （1）下列哪些物质的主要成分是有机物 _（填序号）。 木炭白酒头发醋酸小苏打蛋清生石灰（2）池塘底部常会冒出小气泡，这些小气泡俗称沼气，它与天然气、石油气、煤矿中的瓦斯一样，主要成分为甲烷。请写出其在空气中完全燃烧的化学方程式_（3）为引导学生积极参加体育活动，提高身体素质，我市每年都对学生进行体育水平测试。学生进行测试时，所需的能量主要来自体内何种物质的氧化分解 (选填字母) A . 葡萄糖B . 脂肪C . 蛋白质D . 维生素（4）“工业用盐”的亚硝酸钠（NaNO2）当作食盐放进食物，被人食用后易引起中毒，根据化学式你推测有毒的成分是 _(填符号） 12. （2分）海水是种宝贵资源。 “海水晒盐”所采用的方法是_。A冷却结晶 B蒸发结晶 C过滤海上航行缺乏饮用水时可用蒸馏法获得淡水。用该装置将2000g含氯化钠3%的海水暴晒4小时后，剩余海水中氯化钠的质量分数为4%，收集到的饮用水为_g。海水中的硼酸可用于玻璃工业，下表为硼酸的部分溶解度数据。温度（）020406080溶解度（g/100g水）3591523由表可知，硼酸的溶解度随着温度的升高而_（填“增大”或“减小”或“不变”）。60时，100g硼酸饱和溶液中含有硼酸_g。某同学设计如下实验探究“温度”及“固体溶质的形态”对溶解速率的影响。a上述三个烧杯中，所得溶液浓度的大小关系是_b若要达到实验目的，需改变实验中的一个条件是_A将20的水改为80 B将水的体积改为50mL C将粉末状固体改为块状。13. （3分）科学家利用碱性膜、镍和二氧化锰电极制成尿素燃料电池，只要吸入尿液，就能获得电能，并产生水、氮气和二氧化碳。一个成年人每星期所排出的尿液转化的电能，足以供一辆电动自行车行驶60千米。 （1）镍在燃料电池中能改变反应速度，但自身质量和化学性质都不发生改变，起_作用。 （2）氮气是一种重要的化工原料，密度略小于空气，难溶于水。若要从氮气和二氧化碳混合物中分离出氮气，请选择必要的装置并按顺序连接(用字母表示)：_。 14. （3分）“配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液”是科学的基础实验之一。请回答下列问题： （1）现欲配制一瓶75g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，需氯化钠的质量_克。 （2）请用图中的序号表示配制溶液的正确操作顺序_。 （3）图中某步骤错误，写出该步骤的正确操作为_。若不进行改正，其他操作步骤正确，则所配制溶液的溶质的质量分数_（填“大于”、“小于”或“等于”）10%。 （4）实验室若用15%的氯化钠溶液加水稀释成5%的氯化钠溶液，需要15%的氯化钠溶液_克，向其中加入_克水可配得120克5%的氯化钠溶液。 15. （2分）根据下图所示的实验装置图进行设计和分析： （1）指出图A 中的仪器的名称 d_（2）实验室既可以用A 装置，也可以用B 装置来制取氧气，若用B 装置制取氧气，则相应的化学方程式为_（3）实验室常用加热固体氯化铵和熟石灰的混合物制取氨气。氨气极易溶于水且密度比空气小，则实验应选用的发生装置与收集装置分别是_（选题中装置序号）。 （4）若在 C 装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体用从_（填“a”或“b”）进入 C 中。 16. （2分）某同学为比较镁和铝的金属活动性强弱，将两块表面积相同并除去氧化膜的镁条、铝条分别与相同体积、相同质量分数的稀硫酸反应，测定两种金属与稀硫酸反应得到相同体积氢气所需要的时间。 （1）利用图甲中A、B仪器可以组装一套实验室测量氢气体积的装置，该装置导管的连接顺序是_。 （2）图乙中量气管和水准管也可以用来测量氢气体积，为了准确地测量氢气体积，在读取量气管中液面读数的过程中，应注意 （填字母编号） A . 读数时视线与凹液面最低处相平。B . 读数前应上下移动水准管，待两管液面相平再读数C . 保持水准管静止，待水准管中液面不再上升时再读数17. （2分）根据如上图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题： （1）图1中化学反应的文字式为_，图2中的反应现象为_。 （2）上述三个反应都属于氧化反应。从化学反应前后氧元素化合价变化分析，氧气在上述反应中具有氧化性的原因是氧元素的化合价_（填“升高”或“降低”）。 三、 解答题 (共9题；共61分)18. （3分）有一包白色固体，可能由硫酸钾、氢氧化钾、碳酸钙、氯化钡中的一种或几种物质组成，为探究该白色固体的组成，某小组取适量样品按下列流程进行实验，请回答下列问题。（1）白色沉淀与稀盐酸反应的化学方程式。（2）白色沉淀的化学式。（3）原白色固体中含有的物质。19. （7分）小明在学习了“用过氧化氢制取氧气”的知识后，进行如下实验：按图中甲组装实验仪器并进行气密性检查。取10毫升溶质质量分数为3%的过氧化氢溶液0.03克二氧化锰装入容器，塞紧橡皮塞，接上压强测量仪（如图乙）。倾斜装置，使过氧化氢溶液和二氧化锰充分混合，用压强测量仪测量容器内的气压。分别用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化锰重复上述实验，整理相关数据如图丙。（1）写出步骤中检查装置气密性的具体操作及气密性良好的判断依据：_。（2）实验中，小明用_来反映产生氧气的多少。（3）写出步骤中检查装置气密性的具体操作及气密性良好的判断依据：_。（4）本实验除了研究“二氧化锰质量对过氧化氢分解产生氧气质量的影响外”还可以研究的问题是_。（5）实验中，小明用_来反映产生氧气的多少。（6）本实验除了研究“二氧化锰质量对过氧化氢分解产生氧气质量的影响外”还可以研究的问题是_。20. （5分）宁被水库源头生态湿地皎口湿地，是宁波第一个在水库源头建成的大型复合生态湿地，也是全国为数不多的创新性人工湿地类型。在湿地的最东边，有一片水杉林，过了水杉林是一片再力花，再往前可以看到水生鸢尾、睡莲等20多种水生植物。上述植物具有净化水中有害物质的功能。 （1）从生态系统的组成成分看，这片湿地的水杉林等植物是_。 （2）再力花的种子播种之后需要保持土壤湿润、控制温度等，这有利于种子的_。 （3）睡莲和绿藻都是水生植物，但是前者属于双子叶植物，请说一说双子叶植物具有哪些特点。（至少列举出两点） 21. （7分）在一定温度下，向质量都是50g的五份水中分别加入30g、40g、50g、60g、70g硝酸钾充分搅拌后，滤去未溶解的硝酸钾后，加入的硝酸钾的质量与相应所得溶液的质量的5组数据如下表： 加入硝酸钾的质量/克3040506070溶液质量/克8090100105105求：（1）该温度下硝酸钾的溶解度； （2）该温度下硝酸钾饱和溶液的质量分数。（保留到0.1） 22. （8分）氯化钠俗名食盐是工业生产和生活的一种重要原料，也是实验室里常见的一种药品。下表是20时，氯化钠溶解于水的实验数据，回答下列问题; 实验序号水的质量（g）加入氯化钠的质量（g）溶液的质量（g）102121031310413.6105m（1）表中m=_； （2）计算第3次实验得到的氯化钠溶液的溶质质量分数。（写出过程） （3）20时，实验室把100克溶质质量分数为20的氯化钠溶液释成5的氯化钠溶液，需加水多少毫升？（写出过程） 23. （11分）阅读下面的材料，回答下列问题：过氧乙酸在常温下是一种无色有刺激性气味的液体，易挥发，易溶于水和醋酸它对呼吸道黏膜有刺激性，高含量的过氧乙酸溶液对皮肤有腐蚀性一般商品过氧乙酸是40%的醋酸溶液，使用前通常先用蒸馏水等将其稀释，消毒时可用喷雾法消毒，也可将其配制成0.2%的水溶液洗手消毒过氧乙酸不稳定，易分解生成无毒物质，若用喷雾法消毒，过氧乙酸在半小时内就可完全分解 （1）质量分数为40%的醋酸溶液的pH _7（填“大于”或“小于”或“等于”）溶质是 _（填化学式） （2）稀释过氧乙酸的操作 _（填“能”或“不能”）在铁制容器中进行，该操作的步骤依次为_、量取、混匀，然后装瓶贴上标签，量取操作中必须用到的仪器有量筒和_（填仪器名称） （3）100g过氧乙酸的质量分数为0.2%的洗手液中含过氧乙酸_g （4）根据过氧乙酸的性质，用过氧乙酸喷雾消毒过的房间，人若要进去，应注意什么？_ 24. （6分）某科学小组为测定一瓶失去标签的盐酸的溶质质量分数，分成甲、乙两组，分别用不同的方法进行测定。实验设计： 甲组：取纯净碳酸钙粉末5克于烧杯中，加入20克该盐酸溶液，充分反应后，过滤、洗涤、干燥，称量得剩余固体3克。乙组：取纯净碳酸钙粉末5克于锥形瓶中，将20克该盐酸溶液加入分液漏斗，利用测定产生二氧化碳的体积(20 、标准大气压)计算盐酸浓度。装置示意图如：（1）请利用甲组数据计算该盐酸的溶质质量分数_。 （2）乙组计算结果略小于甲组。经过多次实验仍得到相同结果(忽略量筒引起的误差)，可能的原因是_。 25. （7分）如图是小科在厨房里看到的食用纯碱（主要成分是Na2CO3）包装袋信息，他带了一包食用纯碱到学校实验室（1）为测定室温下Na2CO3的溶解度，在编号为A、B、C、D的四个烧杯中各加入室温下的水100g，并分别加入取自实验室的Na2CO3固体，搅拌至充分溶解，实验数据记录如表： 烧杯编号ABCD水的质量/克100100100100加入Na2CO3的质量/克30354050溶液的质量/克130135140140分析上述数据，烧杯编号为_中的溶液是饱和溶液，室温下，Na2CO3的溶解度是_ （2）为确定食用纯碱的纯度，称取自带的食用纯碱5.4g放入烧杯中，再滴加盐酸至刚好完全反应，共用去稀盐酸25g，得溶液质量为28.2g（杂质溶于水且与盐酸不反应）。通过计算判断该食用纯碱中碳酸钠的质量分数是否与包装袋信息相符。（计算结果精确到0.1%） （3）在实验室中制取CO2气体后，对废液进行后续探究，他向一定质量的含CaCl2和HCl的溶液中逐滴加入溶质质量分数为10%的Na2CO3溶液。实验过程中加入Na2CO3溶液的质量与生成沉淀或者气体如图1所示；加入Na2CO3溶液的质量与溶液的pH变化关系如图2所示，下列说法正确的是 A . 图1中bc段表示生成气体的过程B . 图1中b点的值为106C . 图1中c点时，溶液中的溶质有两种D . 图1中0a段反应过程中溶液的pH变化情况可用图2中dh段曲线表示26. （7分）永州市某中学的初三化学课堂上，刘老师布置了一道计算题，题目如下：【思考题】取100g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液于烧杯中，向其中加入100g19.6%的稀硫酸，充分反应后，求所得溶液中硫酸钠的质量分数检查作业发现，班上出现了下表所示的两种情形：结果编号计算结果14.2%7.1%请你分析并回答：（1）你赞同的计算结果是_（填结果编号）（2）请写出该题正确计算的详细过程四、 实验探究题 (共6题；共18分)27. （2分）某同学利用右图装置探究二氧化锰对过氧化氢的催化作用。 （1）该同学利用右图装置，通过测量相同时间内_来比较二氧化锰的催化效果。 （2）在实验时，他无意中发现将一定质量的 FeCl3 和 CuSO4 固体分别加入到过氧化氢溶液中，发现产生气泡的速度加快了。FeCl3 和 CuSO4 固体加快过氧化氢的分解快慢一样吗？请你利用下列器材设计实验方案，比较氯化铁和硫酸铜固体加快过氧化氢分解的快慢。 实验器材：电子天平、锥形瓶若干、100ml 量筒、计时器、氯化铁和硫酸铜固体、烧杯若干、清水、胶头滴管、若干 5% 双氧水。实验步骤：用电子天平称量等质量的氯化铁和硫酸铜固体记为 m1。取 2 个相同的锥形瓶编号为甲、乙，_。_。_。多次重复实验，得出结论。28. （3分）某小组同学探究“二氧化碳能否与氢氧化钠反应”。实验方案如下： 实验装置实验步骤及操作实验现象将注射器 1 中的溶液推入充有 CO2 的圆形玻璃瓶中并振荡小气球鼓起向外拉注射器 3 ？ 将注射器 2 中的溶液推入玻璃瓶中并振荡溶液中有气泡产生，气球变瘪向外拉注射器 3澄清石灰水变浑浊（1）步骤中小气球鼓起能否说明二氧化碳与氢氧化钠反应？_（选填“能” 或“不能” ）。 （2）步骤向外拉注射器 3，根据现象_，说明 CO2 已经被完全吸收。 （3）本实验的结论是_。 29. （3分）某科学兴趣小组的同学用如图装置，进行木炭还原CuO的探究实验，生成物是红色固体和无色气体。他们查阅资料后得知氧化亚铜（Cu2O）为红色固体，猜测反应物比例不同，产物也会不同。生成物中有CO2、CO和Cu，固体还可能有Cu2O，Cu2O能和常见的酸（HNO3除外）反应生成Cu2+和Cu，微量的CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。为此，请你和他们一起进行如下探究。 （1）该兴趣小组同学设计的木炭还原CuO实验装置有何不足之处？ （2）为验证产生的气体是CO2和CO的混合物，将混合气体进行如下操作： 实验中观察到_现象，则证明是CO2和CO的混合气体。（3）探究红色固体中是否有Cu2O。设计一个简便的实验方案，如下表所示。 实验步骤向剩余固体中加入稀盐酸反应后，静置实验现象与结论现象：_；结论：红色固体中有Cu2O化学反应方程式_30. （3分）为了验证Cu、Zn、Hg三种金属的活动性顺序,小林同学设计了如下实验: 将锌粒放人CuSO4溶液中,锌粒表面出现红色固体;将锌片插入Hg(NO3)2溶液中一会儿取出,锌片表面出现银白色金属;将铜丝插入ZnSO4溶液中,无明显现象.（1）小林同学得出的结论是_. （2）要得出三种金属的活动顺序,小林还应该做的实验是_. 31. （4分）小科在老师指导下探究铁与水蒸气的反应。（1）按图装好药品、连好装置（夹持仪器已略去），A装置的作用是_。 （2）实验观察发现吹泡器吹出的气泡快速向上飞起，用燃着的木条靠近气泡，能产生爆鸣，该气体为_（填化学式）。 （3）小科思考后认为剩余的固体是“铁的一种氧化物”，玻璃管内的黑色固体中还可能含有“过量的铁”。 【查阅资料】铁有三种氧化物（FeO、Fe2O3、Fe3O4)，其中FeO接触到空气会立即由黑色变为红棕色。【实验探究】实验步骤实验现象实验结论倒出玻璃管中黑色固体，平铺于白纸上黑色固体不变色黑色固体中一定没有_和Fe2O3。取上述黑色固体少许装入试管，加入足量硫酸铜溶液黑色固体部分溶解，且有红色固体出现黑色固体中一定含有_。32. （3分） 1674年，英国化学家约翰梅献为测定空气中的氧气含量开展如下实验（装置如图甲）。 将一根长度等于玻璃钟罩最宽部分直径的铁棒横放在钟罩里，把装有稀硝酸的陶罐通过铁钩挂在铁棒上，用绳索将小铁方（铁块的升降通过在钟罩外拉动或放松绳索来实现）。调整水槽中初始水位如图乙，再使铁块浸入稀硝酸中，观察到铁块表面迅速产生大量气泡，钟罩内水面下降。稀硝酸有强氧化性，能与铁发生如下反应：4HNO3+Fe=Fe(NO3)3+NO+2H2O当水位降至接近钟罩口时（如图丙），立即取出铁块，以防气体外逸。IV等待一段时间后，水面稳定在如图丁的位置。（一氧化氮会与氧气等物质发生如下反应：4NO+3O2+2 ？ =4HNO3）分析与评价：（1）步骤IV中的“？”处应填_。 （2）从图丙到图丁过程中，钟罩内水位上升的原因是_。（忽略温度变化的影响） （3）小科重复了上述实验，虽实验时装置气密性良好，且钟罩内液面上方气体体积均能精确测量（即测定气体体积的误差忽略不计），但经多次实验测定，发现每次测得空气的含氧量都小于1/5，原因是_。 第 22 页 共 22 页参考答案一、 单选题 (共9题；共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 填空题 (共8题；共19分)10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、13-1、13-2、14-1、14-2、14-3、14-4、15-1、15-2、15-3、15-4、16-1、16-2、17-1、17-2、三、 解答题 (共9题；共61分)18-1、19-1、答案：略19-2、答案：略19-3、答案：略19-4、答案：略19-5、答案：略19-6、答案：略20-1、20-2、20-3、21-1、21-2、22-1、22-2、22-3、23-1、23-2、23-3、23-4、24-1、24-2、25-1、25-2、25-3、26-1、26-2、四、 实验探究题 (共6题；共18分)27-1、27-2、28-1、28-2、28-3、29-1、29-2、29-3、30-1、30-2、31-1、31-2、31-3、32-1、32-2、32-3、