浙教版科学八年级下学期3.4二氧化碳同步测试（1）C卷.doc

浙教版科学八年级下学期3.4 二氧化碳 同步测试（1）C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列实验室制取CO2的有关操作中，不正确的是（ ） A . B . C . D . 2. （2分）如图表示了初中科学中一些常见物质的相互转化关系（部分反应条件已省略）下列说法错误的是（ ）A . 圈中发生的反应都是分解反应B . 利用反应可制得纯碱C . 利用反应可用来检验二氧化碳气体D . 圈中的化学反应说明氧气具有助燃性3. （2分）下列知识归纳中，完全正确的一组是（ ）绿色植物呼吸作用时吸收CO2 ， 放出O2C，CO，CO2都具有还原性H2、CO，CH4燃烧时会放出大量的热，都可以做燃料电池的燃料，金刚石、石墨、C60都是碳原子构成的单质 进入陌生溶洞前先做灯火实验A . B . C . D . 4. （2分）下列四瓶气体存放方法正确的是（ ） A . 光滑面朝上 B . 光滑面朝上 C . 磨砂面朝上 D . 磨砂面朝上 5. （2分）下列实验现象描述正确的是（ ） A . 二氧化碳通入紫色石蕊试液中，试液变红B . 硝酸铵溶于水时溶液温度升高C . 浓盐酸打开瓶盖，瓶口有白烟D . 铁丝在空气中燃烧火星四射二、 填空题 (共5题；共20分)6. （8分）如图1是实验室常用的装置，请根据要求回答问题：（1）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取O2的化学方程式为_，选用的气体发生装置是_（填装置序号）反应结束后，若要过滤分离出二氧化锰，除了玻璃棒外，还需要补充的玻璃仪器名称是_、_；（2）实验室可用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取氨气（NH3），选用的气体发生装置是_（填装置序号）；（3）如图2中的C、D、E三种装置，均可用如图的F装置代替若用图2中的F装置进行排空气法收集CO2、CO2从F装置的_（填“a”或“b”，下同）口通入；若用F装置进行排水法收集O2 ， 可先在F装置中装满水，然后将O2从F装置的_口通入；（4）将CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变红色，加热后溶液又变成紫色用化学方程式表示加热后溶液又变成紫色的原因是_7. （3分）将盛满二氧化碳的试管倒插在滴有紫色石蕊试液的水槽中，能看到的现象是： （1）_； （2）_； （3）该反应的文字表达式为_ 8. （2分）有CO2、N2、O2三种气体，能让燃着的木条燃烧更旺的是_。小柯将二氧化碳气体通入滴有紫色石蕊试液的水中，他可能要探究的问题是_9. （3分）实验是科学研究的重要手段，正确操作是获得成功的重要保证请填空： （1）用量筒量液体时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的_保持水平； （2）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，需预先在集气瓶底部_，防止集气瓶底炸裂； （3）如图，先在装置E中放一个用空气充胀的气球，并制取一瓶二氧化碳倒入E装置，出现如F装置实验现象请回答：该实验的目的是探究_ 10. （4分）我市青少年活动中心的科学探究小组的同学们欲对香烟燃烧的烟雾中含有的二氧化碳和一氧化碳进行检验。请你参与他们的探究。对烟雾进行适当处理后，他们设计如下装置并进行实验。可供选择的试剂有：澄清石灰水、氢氧化钠溶液、浓硫酸、酚酞试剂、氧化铜。 （1）装置和装置完全相同，其作用的不同,装置的作用_. （2）装置的作用是_. （3）判断一氧化碳气体存在的依据是_. （4）小明同学质疑：CO能否使澄清石灰水变浑浊? 为此进行了以下设计：在CO通入CuO之前先通过澄清石灰水（即在盛CuO的硬质玻璃管的左端再接入一个盛澄清石灰水的洗气瓶），来确定CO能否使澄清石灰水变浑浊。请判断小明的设计是否有必要，并说明理由：_.第 6 页 共 6 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 填空题 (共5题；共20分)6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、8-1、9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、10-4、