藏龙小学写字教学指导意见.doc

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藏龙小学写字教学指导意见为了进一步落实写字教学目标,让学生人人写好一手汉字,特拟定本写字指导意见,旨在指导全校教师提高认识,明确目标,强化管理,深化研究,提高学生的写字素质,促进学生全面发展。一、写字教学的基本原则1、面向全体学生的原则。写字教学应关心每一个学生,使每一个学生达到写字的基本要求,落实面向全体的基本原则。2、合作协调的原则。写字教学做到人人参与,个个关心,形成家校联系,各科教师联合,提笔练字,齐抓共管的局面。二、写字教学总体目标全体教师共同参与,让全体学生过好写字关;全面认识和挖掘写字教学的功能。具体要求是:1、全体教师要明确国家教委在关于加强小学教师职业技能训练文件中提出的书写9点要求: (1)掌握现代汉语常用字的笔画、笔顺和字形结构,注意区分笔画的组合关系,做到会读、会写、会用。 (2)掌握简化字总表中的简化字,及时纠正学生的错别字。 (3)书写达到:笔画清楚、正确规范、熟练有力,字体匀称美观。 (4)分别掌握钢笔、粉笔、毛笔三笔字的执笔方法和写字姿势,纠正学生不正确的执笔方法和写字姿势。 (5)分别掌握三笔字的用笔方法,知道三笔字之间在用笔和笔画方面的相同点与差别。 (6)了解选帖、读帖和临摹的基本知识和要领,培养对书法作品的欣赏能力。 (7)了解楷书的几种结构类型及其规律,能纠正学生的书写毛病。 (8)熟练地书写钢笔字、粉笔字,做到规范、工整、美观;会写毛笔字,做到匀称整洁、美观大方,语文教师会指导学生写毛笔字。 (9)掌握书写款式。要求布局恰当,行款整齐。2、学生在小学毕业时,字要写得正确、端正、匀称、行款整齐,有一定的速度;要有良好的写字姿势和执笔方法,要有认真写字和爱惜工具的良好习惯。 (1)字写正确,就是要把字写对,做到不缺笔,不添笔,不改变字形,笔画、笔顺和间架结构合乎规范,写规范化的简体字,不自己造字。 (2)字写端正,就是字要认真地写,做到笔画不潦草,字体不歪斜。字写匀称,就是字写得要有笔锋,笔画搭配要合理,部首和部件安排要恰当。 (3)行款整齐,写一行字、数行字、一页字,用格要居中,大小要适当,字距要合理,行距要恰当。(4)有一定的速度,就是指在正确、端正、匀称的基础上,把字写得熟练一些做到下笔要肯定,行笔要迅速,收笔要利索,笔画线条流畅。3、写字教育不仅仅是进行写字技能方面的训练,它还具有育德、启智、健体、修心、养性、冶美等方面的功能。通过写字教育,培育学生良好的道德品质,启发学生优质的思维,锻炼学生健康的体魄,静化学生浮躁的心灵,滋养学生活泼的性情,陶冶学生的审美情趣。三、具体实施措施(一)加强写字教学的组织机构1、成立藏龙小学写字教学领导小组组长:张丽洁 副组长:陈治国组员:各班主任 各班语文教师2、成立写字教学教研组组长:陈治国 组员:全体语文教师(二)充分认识写字教育的目的和意义 让全体师生认识到:规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证,是学生学习语文和其他课程,形成终身学习能力的基础;热爱祖国文字,养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,并有初步的书法欣赏能力是现代公民应有的基本素养,也是基础教育课程的目标之一。(三)落实写字教学岗位职责1、加强写字教学,培养良好的写字习惯是所有老师的共同任务。全体教师应在教学中明确对学生写字的要求,要特别重视学生中午15分钟写字的指导。做到“一个教师就是一本活字帖”。2、各门课程、各科作业都应要求学生书写规范、认真、端正,真正做到“提笔就是练字时”。3、语文教师要认真上好中午15分钟的写字课,使所有学生具备正确书写汉字的基本能力。(四)建立写字教学管理制度1、落实写字教学常规要求。写字教学常规和其他学科教学常规管理一致,使写字教学工作规范化、制度化、有序化。一、二年级要有专门田字格练字本,三六年级要有专门的小字格练字本;教师落实备、教、批、辅各环节。2、全体教师要刻苦练字,写出一手正确、规范、工整、美观并有一定速度的楷体粉笔字、钢笔字和毛笔字,给学生起到表率作用。 3、建立学生个体写字合格制。重视学生习字练习,保质保量上好写字课,让学生做到提笔即练字,在平时写字教学中加强训练,不断提高写字水平,人人达标,不断提高作业质量。每周每生交一张最佳习作(内容以语文生字词,利用练字模板复印),优秀习作张贴在班级学习栏内,各年级每月出一期写字专栏。4、建立学生写字等级评定制。给写字优秀的学生提供发展的机会,挖掘学生写字潜能,形成书法特长生。每学期举行一次全校写字比赛,全校每学年对写字优秀学生确定为写字特长生予以表扬。5、建立班级考核制。以此建立人人写好字的良好氛围,形成齐抓共管的管理格局,充分调动学生自主合作互助的积极性,培养良好的集体主义思想。(五)重视教学研究组织教师研究教材和教法,有计划地开展教研活动,积极探讨写字课堂教学模式。努力探索写字与育人的关系,小学生良好写字习惯的养成,写字评价的标准和教学手段的改革等。定期举行写字理论知识讲座,进行写字教学教案设计和课堂教学比赛,鼓励教师写经验总结和论文。写字教学课时以每3节练字课核算一个语文课时,计入教师周课时总量。写字教学是深化学校素质教育的重要内容,必须高度重视,认真抓实抓好。写字是今年教育教学工作的重点工作之一,各班要营造浓郁的写字氛围,落实写字教学常规管理,做好学生写字达标过关和等级评定工作。注重对写字质量的监控,重视训练,加强辅导,深化检测,改进评价。四、年级目标要求:一年级:练习用铅笔写字,写得正确、端正、整洁,执笔方法和写字姿势正确;会按照田字格里范字写字,学习使用和保管写字用具,培养写字兴趣和良好的写字习惯。二年级:继续培养写字兴趣,继续练习用铅笔写字,写得正确、端正、整洁;初步掌握正确的写字姿势和铅笔执笔要领;在认识常用汉字的偏旁部首的基础上,逐步掌握其写法,初步了解汉字结构;学会使用和保管写字用具,初步养成良好的写字习惯。三年级:能比较熟练地用铅笔写字,写得正确、端正、整洁,行款整齐,有一定速度;练习用钢笔写字,学会钢笔的执笔和运笔方法;初步了解文房四宝笔、墨、纸、砚的基本知识。四年级:继续培养写字兴趣和学习用钢笔写字,要求写字正确、端正、整洁,行款符合要求。 五年级:要掌握钢笔字的正确书写方法,比较熟练地掌握钢笔书写中笔画和偏旁的写法,及其在字中的搭配关系,提高写字的成功率。六年级:能比较熟练地用钢笔写字,有一定速度,抄写汉字每分钟不少于二十个,字迹工整,行款整齐。五、藏龙小学写字教学常规1、学校和班级应制订切实可行的规划。语文教师要在认真学习课标,钻研教材,分析学生情况的基础上,明确各学期写字教学目标,征求任课老师的意见,制订班级切实可行的写字规划。2、写字教学要求起步早,步子小,走正路,不停步,描摹入手,仿影过渡,临写上路,最后独立书写,坚决做到姿势不对不动笔,提笔即是练字时。3、认真安排写字教学,上好写字课。每周安排5节写字课,每节课15分钟。强化写字训练。4、强化写字教学模式研究。运用电教手段及教师直接示范等手段,做到说清要领,明确方法,认真示范,及时反馈校正,加强个别辅导,激发兴趣,培养习惯,把课内外结合起来,努力提高写字教学效率。5、加强语文课堂教学中的写字教学,认真抓好生字的书写指导,并结合平时作业强化训练,提高学生写字水平。6、增强教师写字意识,人人参与,人人抓字,时时不忘,处处规范,形成齐抓共管的写字教学局面。7、健全校、班书法兴趣小组,积极培优,发展学生书法爱好;建立写字(书法)园地,把校、班书法之星及作品布置其中,表扬先进,激励后进。8、学校健全管理机制,成立写字领导小组。深入班级了解情况,做好各项测试工作,作出相应措施,表扬先进,激励后进,促进全校平衡发展。 9、引入竞争机制,定期开展各种写字的竞争活动和考核制度。坚持平时检查检测制度,把写字教学落实到每一堂课,每一个教师身上,作为教师工作和学生学习考核的内容之一。
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