九年级(上)语文专题复习-古诗文默写.doc

九年级（上）语文专题复习古诗文默写一、考点分析。在深圳市的中考语文试题中，关于古诗文默写的考查，占总分值的15%。题型包括两类，一类是背诵性默写，即我们最常见的给出上句，默写出下句，或者是给下句，默写出上句，这种题型只考查学生对于古诗词的死记硬背，相对来说，比较容易拿分；另外一类是理解性默写，即在背诵和默写的基础上，还要考查学生是否理解古诗词的大概意思。例如：9、乡愁是一个永恒的文学主题。王湾停泊在北固山下，心忧“ ”；马致远孤独地行走在荒凉的古道上，发出了“ ”的悲音；崔颢登上黄鹤楼，凝望一片雾霭笼罩江面，感慨万千，悲问“ ”。（2006年湖北省武汉市中考模拟题）11、中国历代文人中不少贤士虽居清贫之所，却保持自己高尚的操守，刘禹锡身处陋室，却“ ”；五柳先生的住所“ ， ”，却常著文章自娱；心系天下苍生的杜甫，住在彻夜沾湿的茅屋，更是抒发了“ ， ”。（2003年湖南省长沙市中考模拟题）二、复习指导。根据以上的考点分析，我们可以清楚的知道我们复习的方向和范围，即“背诵、默写、理解”，其中背诵和默写是死记硬背的，多花时间即可，对于绝大多数同学都能做到。理解这方面，也不需要逐字逐句的去翻译古诗词，只需要大概的理解古诗文的意思，在深圳市的中考题中，一般不会出现翻译古诗词的题型。另外，对于古诗文的默写，一般也只会默写其中流传千古、脍炙人口的名言警句，所以为了节约复习时间，更好的提高复习效率，我们可以在背诵默写的时候专门针对所有学过的古诗词中出现的千古名言、警句。例如岳阳楼记中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“不以物喜，不以己悲”，过零丁洋中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”等。附：九年级（上）课后古诗词中常考句子或流传千古的名言警句：望江南：过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。渔家傲秋思：羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。江城子密州出猎：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。武陵春：（1）物是人非事事休，欲语泪先流。（2）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之：（1）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（2）了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！观刈麦：（1）足蒸暑土气，背灼炎天光。（2）念此私自愧，尽日不能忘。月夜：今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。商山早行：鸡声茅店月，人迹板桥霜。卜算子咏梅：无意苦争春，一任群芳妒。破阵子：疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。浣溪沙：蔌蔌衣巾落枣花，村南村北响缲车。醉花阴：莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。南山子登京口北固亭有怀：天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。山坡羊骊山怀古：赢，都变做了土；输，都变做了土。朝天子咏喇叭：官船来往乱如麻，全仗你抬身价。三、实战演练（九年级语文常见古诗文理解性默写考查）。1、陈涉世家中表现陈涉青年时代远大抱负的语句是“ ”；文中写陈涉发动起义“诏令徒属”时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的语句是“ ”；表明起义的直接原因（或起义的导火索）的语句是“ ”；表明起义的根本原因的语句是“ ”。2、唐雎不辱使命中表现秦王盛气凌人，又分明是一个骗局的语句是“ ， ”；表现唐雎抱定与秦王同归于尽的必死决心的语句是“ ”；表明既是秦王无可奈何的自我解嘲，更是作者借秦王之口对唐雎赞扬的语句是“ ”。3、隆中对中点明诸葛亮替刘备策划最终目标的语句是“ ， ”；写出诸葛亮提出的战略方针的语句是“ ”；表明诸葛亮认为曹操能够打败袁绍的原因的语句是“ ， ”；表明刘备对汉室的深切关注的语句是“ ， ， ”。4、出师表中，诸葛亮结合天下形势，分析蜀国实际情况的语句是“ ”；陈述诸葛亮临危受命的千古名句是“ ， ”；诸葛亮向后主刘禅提出的三条建议分别是“ ”、“ ”、“ ”；表达诸葛亮最终政治愿望（或：体现全文主旨）的语句是：“ ， ， ， ”。四、牛刀小试：古代文人墨客在官场失意，遭受贬谪时，所表现出来的情感和态度不一。韩愈借伯乐和千里马的寓言发出了“ ， ”的呼喊；柳宗元则在小石潭记中表现出了“ ， ”的伤感；范仲淹则在岳阳楼记中显示出了自己“ ， ”的旷达胸襟；而欧阳修则在醉翁亭记中“ ”抒发了自己与民同乐的心境。