二年级语文园地一.doc

编号： 主备人 审核 课题： 语文园地一 【学习目标】1.学生看拼音读字、读词，在词语中认读生字。 2.辩字形，让学生自己去找出每组中两个字的异同。 3. 交流词语的记忆方法，引导学生自己找出记住词语的好方法。4.在交际中培养学生合作意识、取长补短的好品质。【重点难点】1、交流词语的记忆方法，引导学生自己找出记住词语的好方法。2、在交际中培养学生合作意识、取长补短的好品质。【知识链接】【学习流程】 自主学习：一、我的发现 我会认1.学生看拼音读字、读词，在词语中认读生字。 2.辩字形，让学生自己去找出每组中两个字的异同。 3.组词语，区别每组两个字的意思。 4.书中的学习小伙伴是用什么方法学会生字的呢？你能帮她告诉大家吗？（形声字声旁识字的方法或熟字减一减的方法。） 5.出示“我会认”中生字，读准字音。重点指导：翘舌音“支”，后鼻韵“龙”。 6.扩词练习。引导学生采取多种方式扩词。 7.改变语境，在不同语境中巩固生字。 出示下列词语，学生认读。 交朋友 交通 支招 一支笔 九龙坡 龙头 巨龙 龙舟 要求 请求 凡人 凡是 平凡 利用 利益 有利 合作探究：我会写 ：1.出示四组字引导学生认读。 2.引导学生发现每组字的相同点。回忆一下部首木字旁、月字旁、草字头代表的意思。 3.书中的学习小伙伴还能写出几个这样的字，你也能吗？ 展示交流：二、日积月累我会读 1.学生分小组采用多种方式进行朗读，后全班进行读词训练。2.引导学生选择自己喜欢的词语造句。3.交流词语的记忆方法，引导学生自己找出记住词语的好方法，全班交流，互相促进。 我会背1 .教师示范读。 2.轻声读儿歌，不认识的字，看看音节多读几遍。 3.引导学生品读，比一比谁读得有味道。 用自己喜欢的方式背诵儿歌。拓展 拓展提升：将收集的秋天的儿歌读给同学听或自己写一写儿歌展示给同学。【达标测评】【反思】