四年级下册信息1-5课.doc

第一课 计算机种类及发展学习目标： 1、了解计算机的发展、电子计算机的产生及发展。知道电子计算机的分类情况及在日常生活、学习中的应用。 2、应用本课所学的知识去观察、了解电子计算机在生活中的应用，体会电子计算机在生活中的重要性。 3、通过了解计算机的发展史，感受科技发展给生活带来的变革，激发孩子们学习信息技术的兴趣。 学习重难点：1、计算机的发展及分类情况。 2、计算机发展4个时代的划分情况。 教学过程： 1布置课前任务（为该课做准备） 2引入课题 提问：刚才大家所看到的生活中的计算机，和大家在探究活动中所遇到的计算机，是不是一开始就是这个样子呢？如果不是，会是怎样的呢？ 学生：思考、讨论，发挥想象力，并试着回答问题 3引导学生看书、自主学习 板书：计算机的诞生第一台电子计算机电子计算机4个时代电子计算机的分类及应用（注：意图使学生对计算机的发展、分类情况，有一个总体的初步了解）。 学生：看书，可以相互讨论交流。 4教师补充讲解 教师：按板书的流程，配合准备好的图片、视频资料及实物，讲解相关的知识。 学生：倾听、提问。 5学生自查、小结所学知识 教师：请同学们自己用今天所学的知识，检查自己探究活动任务的完成情况。 学生：检查、订正、互相交流。 教师：小结、评价 第二课 整理自己的文件和文件夹学习目标 1、学会文件、文件夹的更名、复制、移动和删除。 2、运用所学文件和文件夹的知识解决实际生活中的问题。 3、遵守公用机房的要求，不要随意删除他人的文件和文件夹，养成良好的上机习惯。 教学重难点：1、文件及文件夹的更名、复制、移动、删除操作。 2、文件和文件夹的更名操作、多文件、文件夹的操作。 教学过程 1抛出问题，通过问题的解决引出课题 教师：提出任务，请同学们试一试将本机C盘上名为“壁纸”的文件夹，复制到自己的文件夹下面，并改名为“我的墙纸”。 学生：通过看书或相互讨论，尝试完成操作。 教师：观察、评价、记录学生的操作情况。 2自主探索、倾听讲解学习新知 通过看书、听讲学习文件和文件夹的复制、改名 （指出操作中可以采用用多种方法来完成，如：菜单、快捷键、右键等） 演示：多文件和文件夹的操作方法 学习文件和文件夹的移动、删除 教师：布置任务，请同学们把自己文件夹中“我的墙纸”中的不喜欢的图案文件删除掉，并增加一些自己喜欢的图案文件。 特别指出：“移动”和“复制”操作的区别。 学习“回收站” 教师：请同学们通过看书、操作，学习“回收站的利用” 补充演示学习中不足的情况。 特别指出：“临时删除”和“永久删除”的区别 3运用所学知识，完成探究活动 布置任务，完成书上的探究活动。第三课 用艺术字美化标题教学目标： 1了解短文中插入艺术字的相关知识，培养学生插入艺术字及对艺术字进行简单设置的能力。 2学会如何在短文中插入艺术字，并对艺术字进行简单的设置：包括大小的设置、位置的设置、式样的设置。 3通过艺术字的插入与设置，培养一定的审美情趣 教学重难点：1、学会艺术字的插入与设置 2、学会艺术字的设置 教学过程： 一、创设对比导入 1、学生打开指定的Word文档神奇的九寨沟，让其对标题进行美化。 学生操作：用格式字体的方式美化标题。 2、展示学生的美化作品，并取出老师制作的艺术字的标题进行比较 学生小组讨论：比较学生作品与艺术字作品之间的差异 3、引出学习重点艺术字 教师：这些字有颜色、造型的不同，我们把这些字叫做艺术字，这节课我们来学习“插入艺术字”。（板书课题：用艺术字美化标题） 二、新课教学。 （一）插入艺术字。 1、教师讲解最简单的插入艺术字的方法（详细讲解） (1)将插入点置于要插入艺术字的位置。 (2)执行“插入”“图片”“艺术字”。 (3)出现“艺术字库”对话框。选择一种艺术字样式，单击“确定”按钮，进入“编辑艺术字文字”对话框。 (4)在“文字”框中输入要设置的文字即“神奇的九寨沟”。 (5)在“字体”列表中选择合适的字体，在“字号”列表中选择所需字号。单击“加粗”或“倾斜”按钮可以进一步修饰字体。 (6)单击“确定”按钮，艺术字即以嵌入式插入文档中。 2、学生分组活动。 （1）分组进行操作，键入艺术字“神奇的九寨沟”。 （2）小组、个人之间互助，完成“神奇的九寨沟”的键入。 （二）艺术字的调整。 1、根据学生分组操作中呈现的问题，展示这些存在问题的艺术字。引导学生思考：怎样调整艺术字的位置、大小、式样？学生尝试调整。 2、发现艺术字挡住了一部分文字，应该把它移动到合适的位置。引导学生思考：怎样调整艺术字的位置？ “艺术字”也是一幅图片，所以，调整艺术字位置方法和图片相同。 3、怎么才能够改变艺术字的大小、形状。 先选定艺术字后，其周围将出现三种标志，拖动8个白色控点，可改变其大小；拖动黄色菱形控点可改变其形状；转动绿色旋转控点可对其进行旋转。 学生逐一进行操作、巩固。 （三）艺术字的进一步修饰。 1、老师展示另一组更加漂亮的艺术字。请同学们对比一下，老师做的艺术字为什么比你做的漂亮呢？ （分析引导，自我探索艺术字工具栏的使用方法。） 2、请同学们再输入艺术字，并修饰艺术字。学生可以根据教材15页-16页的内容，依次练习对艺术字作进一步的修饰。 （学生操作，教师做重点辅导） 3、交流汇报。重点解决； 三、探究活动。 1、根据文章内容，设计不同的艺术字。 2、看看谁设计出符合文章内容、最有特色的艺术字标题。 四、活动评价 让学生谈谈今天主要学习了哪些知识？展示部分学生的作品。 第四课 奇妙灵活的文本框教学目标： 1、认识文本框，知道文本框的作用和使用方法。2、通过学习使用文本框，学会调整对象的基本方法。 3、在学习用文本框美化Word版面效果中，进一步培养学生的审美情趣。教学重难点：文本框的使用；选定和设置文本框格式教学过程： （一）教学引入：师：在Word中有很多工具可以帮助我们编辑出漂亮的文档，今天我们学习第四课 奇妙灵活的文本框。（教师揭示课题，明确教学目标） （二）新课教学 1 认识文本框的作用 2 学习使用文本框 （1）插入文本框 师：请你自学教材第15到16页的“1、插入文本框”； 请你启动Word，试一试怎样插入文本框？生：操作练习“插入文本框”。（2）调整文字和文本框师：文本框中的文字和Word中的其他文字一样可以设置字体的格式；文本框的大小也可以进行调整。请同学们按照教材第16页中的提示去试一试。 （学生操作时教师提示用鼠标指针指着文本框单击鼠标左键，文本框出现8个小方块时就选定了文本框） （3）美化文本框 请同学们根据教材第17页的内容仔细体会：通过设置文本框的格式可以对文本框进行哪些修饰。注意体会“填充”“线条”“隐藏边框”。（4）文本框的位置调整与组合 试一试把三个文本框移动到合适的位置并组合在一起。（看谁的方法多） （三）课堂反馈（四）课堂小结 第五课 设计贺卡教学目标： 1、知道贺卡设计的基本要求；能制作图文并茂的贺卡。2、通过学习制作贺卡，学会使用“页面设置”。 3、在学习制作贺卡中，进一步培养学生感恩、审美等情趣。 教学重难点 1、制作图文并茂的贺卡；学生感恩、审美情趣的培养。 2、图片和文字混排处理；学生感恩、审美情趣的培养。 教学过程： （一）教学引入 （二）教学新课 1 贺卡的基本要求 师：这些贺卡都有哪些相同的特点？ 引导学生归纳贺卡的基本元素：文字；图片；背景。 2 在Word下制作图文并茂的贺卡 学习小组合作学习教材第1921的“在word下制作图文并茂的贺卡”学习要求：理解制作贺卡的四步曲； 寻求小组同学的帮助； 以小组为单位试一试做一张贺卡。 汇报学习：（帮助学生理解“插入图片”“图片的叠放顺序”） 请两个小组的代表演示汇报怎样制作的贺卡。 3 探究活动：（1）试一试：制作一张感恩卡 请同学说说创意，自己表达的感情用的素材。 分别请几个学习小组的代表说说你们的创意设想。 （2）如果你还有更多更好的创意，你也可以用卡片的形式表达自己的感情，试试看吧。 （三）教学反馈 1统计会制作贺卡的人数； 2 教师点评制作较好的贺卡。 3 学生互评制作贺卡的学习。 （四）课堂总结