沪科版2019-2020学年七年级上学期科学教学质量检测（一）C卷.doc

沪科版2019-2020学年七年级上学期科学教学质量检测（一）C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共20题；共40分)1. （2分）下列属于科技改变我们的生活和对环境的认识的是（ ）洗碗机能让我们饭后不发愁可视电话改变了“只闻其声，不见其人”网上购物不用再逛市场神舟九号的成功发射嫦娥一号卫星的绕月飞行A . B . C . D . 2. （2分）下列单位换算过程正确的是（ ） A . 2.8米=2.81000=2800毫米B . 3.4千克=3.4千克1000=3400克C . 2.6小时=2.63600秒=9360秒D . 4.5升=4.5升1000毫升=4500毫升3. （2分）如图所示，实验操作正确的是（ ） A . 点燃酒精灯 B . 取用固体粉末 C . 读取液体体积 D . 加入铁块 4. （2分）在试管的使用过程中，以下操作错误的是（ ）A . 在拿试管时要拿试管的上部，不可大把抓B . 加热液体时不可固定加热试管底部C . 加热液体时可擦干后直接加热D . 加热试管时要将试管的外部擦干5. （2分）测量液体的温度，下列图中正确的是（ ） A . B . C . D . 6. （2分）一位同学先后用两支均未甩过的体温计测自己的体温,两支体温计的示数分别是 39和37.8,那么 （ ） A . 他的体温一定是37.8B . 他的体温更接近39C . 他的体温在37.8至39之间D . 他的体温低于或等于37.87. （2分）加热胆矾固体的实验过程中，操作正确的是（ ）A . B . C . D . 8. （2分）有一支刻度均匀但读数不准的温度计，用它测量冰水混合物的温度时，示数为20，用它测量一标准大气压下沸水的温度时，示数为80，若用这支温度计测量一杯温水的温度时，它的读数为41，则这杯温水的实际温度是（ ） A . 41B . 21C . 35D . 369. （2分）下列数据，最接近实际情况的是（ ）A . 乒乓球台的高度约为80cmB . 人步行的速度约为10m/sC . 现在教室内的温度约为60D . 一个苹果的质量约为5kg10. （2分）（2013湖州）新鲜藻类水绵和好氧细菌（有氧才能生存）制成临时装片，用不同波长的光束照射水绵的不同部位一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布该实验无法得出（ ）A . 光合作用释放氧气B . 光合作用吸收二氧化碳C . 光的波长不同，光合作用强弱不同D . 560纳米左右波长的光不利于光合作用11. （2分）小李同学想测量一杯水的温度，但他得到的却是一支没有刻度的温度计，于是他想了一个办法：他先把温度计的玻璃泡浸在冰水混合物中一段时间后在液柱的上端对应处做了个记号A，然后在1标准大气压下，把温度计的玻璃泡浸在沸水中一段时间后也在对应的液柱上端处作一个记号B，用刻度尺测得两标记间的距离为40厘米，最后他用温度计来待测一杯水的温度，发现液柱所处位置距A点24厘米，则这杯水的温度（ ）A . 20B . 30C . 40D . 6012. （2分）下列哪种仪器可以扩大我们的观察范围（ ）A . 秒表B . 天平C . 望远镜D . 三角尺13. （2分）下列关于一些物理量的描述最接近实际的是（ ）A . 中学生的身高165dmB . 我市今天气温为60C . 中学生百米赛跑的速度可达30m/sD . 我国的家庭电路电压为220V14. （2分）如下图所示，使用刻度尺测量物体长度，其中正确的是（ ） A . B . C . D . 15. （2分）物理学是一门实验性很强的基础科学，培养学生正确使用仪器的技能是做好物理实验的基础下列操作正确的是（ ）A . 用温度计测量液体温度，应先将温度计从液体中取出再读数B . 用刻度尺测量长度，可以不让零刻度线对准被测物体的一端C . 用托盘天平测量物体质量过程中，发现横梁不平衡时可调节平衡螺母D . 用试电笔辨别火线时，不用指尖抵住试电笔上端的金属帽16. （2分）下列家用电器正常工作20min消耗电能最多的是（ ） A . 电饭煲B . 电热毯C . 电视机D . 电风扇17. （2分）研究发现，工作状态的电脑会产生一些电离辐射一些同学沉溺于电脑网络游戏，长时间的电脑辐射对他们的身体有没有伤害呢？有人做了这样一组实验：将健康的成年雄性大鼠随机分成两组，每组8只甲组置于未开机的电脑前，乙组置于开机电脑前；其他饲养条件相同六十天后获得实验数据对此实验设置的变量最准确的描述是（ ） A . 大鼠的身体状况B . 电脑是否开机C . 电脑游戏种类D . 是否有电脑辐射18. （2分）以下操作导致的结果分析不正确的是（ ）A . 在用量筒测量液体的体积时，若视线是俯视的，则测得的体积比液体的真实体积要大B . 一把刻度尺的刻度比标准刻度间隔小些，则用这把刻度尺测得的数值比真实值要大C . 用累积法测细金属丝的直径时，若绕线时没有紧密，则测量值比真实值要大D . 用钢直尺在冬天和夏天分别测同一物体的长度时，则夏天的测量值比冬天要大19. （2分）关于体温计和普通温度计，下列说法中错误的是（ ）A . 体温计测量准确程度高于普通温度计B . 体温计的测量范围比普通温度计大C . 体温计可以离开人体读数D . 体温计玻璃泡上方有一段非常细的弯管20. （2分）经常作为体温测量的工具为温度计，下列说法与温度计相关错误的是（ ）A . 利用液体的热胀冷缩进行工作B . 温度计的玻璃泡要做大目的是：温度变化相同时，体积变化大C . 上面的玻璃管做细的目的是：液体体积变化相同时液柱变化大D . 温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、色拉油、酒精等液体二、 填空题 (共7题；共21分)21. （2分）小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的体积，因矿石体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按如图所示方法进行测量，那么矿石的体积是_厘米3；由于取出矿石时会带出一些水，因此导致矿石体积的测量值_真实值。22. （3分）某学校课外兴趣小组在黑暗的实验室里，对透明物体和不透明物体的颜色由什么决定进行了如下的探究。实验一 先后用不同颜色的玻璃对着不同颜色的光进行观察，得到的结果如下表1所示。表1 透明物体的颜色照射光的颜色绿色红色红色绿色白色玻璃的颜色绿色红色蓝色红色黄色观察到的颜色绿色红色黑色黑色黄色（1）由表1可以看出：透明物体的颜色是由_决定的。实验二 将不同颜色的光分别照射到不同颜色的纸上，观察纸的颜色，得到的结果如表二所示。表2 不透明物体的颜色照射光的颜色绿色红色蓝色红色白色纸的颜色绿色红色红色绿色黄色观察到的颜色绿色红色黑色黑色黄色（2）由表2可以得出：不透明物体的颜色是由_ 决定的。（3）请你由上述结论解释，为什么水果店卖西瓜（红瓤）时，总喜欢撑一把红色的遮阳伞？_23. （3分）用如图甲所示装置进行实验，比较不同液体的吸热能力。在两个相同的烧杯中分别装入初温、质量相同的水和植物油，用相同的酒精灯加热至沸腾，实验中只记录了植物油和水沸腾的温度，发现植物油的沸点比水的高。（1）通过水沸腾时温度计的局部放大图如乙图所示，可知水的沸点是_。（2）实验中，将它们加热至沸腾，植物油所需的时间较长，说明植物油吸收的热量比水吸收的热量_(选填“多”或“少”)（3）为了比较植物油和水的吸热能力，请你写出一种正确的做法_。24. （3分）烧杯、胶头滴管、酒精灯、玻璃棒、药匙、试管等是实验室常用仪器，其中用于加热的是_，用于取少量粉末状固体药品的是_，胶头滴管的作用是_。 25. （6分）用量筒测量小石块的体积。甲同学的做法是：在量筒里注入适量的水，记下水的体积 V1 ， 然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积 V2 ， 计算石块的体积为 V2V1。 （1）如图所示，甲同学所用量筒的最小刻度是_，小石块的体积是_。 （2）甲同学下列操作，可导致测量结果偏小的是 。 A . 石块浸入水中深度过大。B . 放入石块后，仰视读数。C . 投入石块，有水滴飞溅出来。D . 改用粗线拴住石块。（3）另有一较大矿石，放不进量筒，因此丙同学利用一只烧杯，按图所示方法来测量矿石的体积。此测量方法测得矿石的体积，与它的真实值相比_（偏大、偏小或一样大）。 26. （3分）在测量金属丝直径时，采用了如图所示的方法进行测量，回答下列问题：（1）图中紧密排绕的细金属丝的圈数是_圈。 （2）细金属丝的直径是_毫米。（保留 2 位小数） （3）若在数匝数时多数了 2 匝，则测量结果将偏_。 27. （1分）在用调节好的天平测石块质量时，若天平平衡时右盘砝码的质量、游码在标尺上的位置如图所示，则石块的质量为_g。三、 实验探究题 (共7题；共29分)28. （3分）小周同学用温度计、电子表等仪器，测量了一杯水在不同时间的温度变化情况。记录数据如下表所示。根据这些数据，请你回答以下问题：（1）小周现有两支温度计，一支是水银温度计（测量范围是0120）、一支是酒精温度计（测量范围是-1060），你认为在这个实验中应该用哪支温度计？_。 （2）表格中“？”的读数如下图所示，其数值是_。（3）从表格中的数据，你可以归纳出这杯热水的温度变化有什么规律？_。 29. （3分）聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停。她对十万个为什么中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。蜜蜂的发声部位到底在哪里？下面是聂利同学的主要探索过程：把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声；剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声；在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动；用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。请回答：（1）聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是_。 （2）从实验和可得出的结论是_。 （3）“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是_。 30. （5分）实验室用排水法测量物体排开水的体积时，老师总是强调先要在量筒中加入“适量的水”。 （1）“适量”是指能用排水法测量出物体排开水的体积的水量范围，其中最多水量是指物体放入量筒后，能使液面上升量程的水量；最少水量是指物体放入量筒后，量筒内最低液面满足_时的水量 （2）现有一块小石块(体积为15厘米)、两个100毫升的量筒、胶头滴管、烧杯、细线水等。请选上述材料，设计用排水法粗略测量小石块体积的“最少水量”的实验方案，并完成实验。_。 （3）利用100毫升的量筒，用排水法能测出上题中小石块体积的“适量的水”可能有（ ） A . 5毫升B . 50毫升C . 80毫升D . 95毫升31. （7分）在日常生活中我们常看到在温暖潮湿的环境中，馒头表面很快会生出霉菌，而在冰箱冷藏室内的馒头可以保存较长时间某同学根据自己的实验写了一份不完整的“探究温度对霉菌生活的影响”的实验报告，请你将它补充完整 实验项目：探究温度对霉菌生活的影响（1）提出问题：_？ （2）作出假设：_ （3）制定计划： 实验材料：2个相同的馒头、两个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸、笔实验步骤：将两个馒头分别装入塑料袋，用线绳扎紧袋口，一个放在温暖潮湿的地方，另一个放在冰箱冷藏室内每天观察一次，连续观察5天，并记录看到的现象实验结果：见表组别条件第一天第二天第三天第四天第五天A温暖潮湿没有发霉少许霉菌很多霉菌非常多霉菌长满霉菌B低温潮湿没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉结论：_霉菌适宜生活在_环境中（4）本组实验中，实验组为_对照组为_（5）如果把馒头一个烘干处理，一个不处理，放在无菌环境中，此时，验证的是_ 32. （5分）“低钠盐”可以控制钠的摄入量从而防治高血压等疾病。制备“低钠盐”是在食盐NaCl中按照配方比例添加食用KCl。国内某些生产厂家为改变“低钠盐”口味还会加入少量镁盐(仅限MgSO4或MgCl2)。 （1）测得某“低钠盐”样品a中含有NaCl和KCl的质量分数均为50%。该样品a的水溶液中，含量最多的离子是_(填离子符号)。（2）探究某“低钠盐”样品b中是否添加镁盐，以及添加的是何种镁盐(MgSO4或MgCl2中的一种)。请设计实验方案，完成下列表格。限选试剂：BaCl2溶液、NaOH溶液、AgNO3溶液、蒸馏水。实验操作预期现象及结论步骤1：取少量样品b于烧杯中，_样品溶解，形成无色溶液步骤2：取少量步骤1形成的溶液于试管中，再滴加少量NaOH溶液，振荡_，说明样品b中添加了镁盐步骤3：_33. （3分）某同学在学习了植物的呼吸作用后，想对“研究种子呼吸作用的实验进行改进，重点研究植物呼吸作用中物质和能量转化的特点，于是与同桌小明一起设计了以下的实验。装置如图所示，请你根据他们的实验设计，回答相应问题。 实验步骤：a检查装置的气密性。b将萌发的种子放在甲装置中，煮熟的种子放在乙装置中，记录温度计的初始温度，将装置放在暗处几小时。c在两试管中倒入等量的澄清石灰水，将装置上的导管插入石灰水中，在分液漏斗中注入饱和的碳酸氢钠溶液(碳酸氢钠溶液不与二氧化碳反应)。d观察甲、乙两装置的温度计的读数变化。e分别打开分液漏斗上的活塞，然后打开止水夹，观察两试管中石灰水的变化。f实验完毕后，整理器材。（1）请你预测甲、乙装置中温度计示数如何变化_。 （2）e步骤中的“分别打开分液漏斗上的活塞，然后打开止水夹”，目的是_。 （3）实验时，若在d步骤后，打开瓶塞，立刻将点燃的火柴分别放入甲、乙装置中，观察到甲装置中火柴立刻熄灭，乙装置中火柴继续燃烧，这说明_。 34. （3分）蔗糖是生活中常见的一种物质，课外小组对“蔗糖的组成”进行了探究。 【作出猜想】小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气，葡萄糖进一步转化为蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素。【实验探究】（1）方案一：小洲将蔗糖在氧气中燃烧，检验生成物中有水和二氧化碳，得出结论“蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”。实验小组认为该方案不合理，理由是_； （2）方案二：于是实验小组同学用如图所示装置进行实验，实验开始先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热。观察到_出现，说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。 （3）观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体，他猜测该黑色固体是单质碳，并继续利用如图所示装置，另选试剂进行了验证单质碳的实验。实验过程和现象如表：（请完成表格中的实验过程） 实验过程实验现象 小烧杯中加入澄清石灰水，_，点燃酒精灯硬质玻璃管中的黑色固体剧烈燃烧，发出白光；澄清的石灰水变浑浊 【实验结论】蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。第 19 页 共 19 页参考答案一、 选择题 (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 填空题 (共7题；共21分)21-1、22-1、23-1、23-2、23-3、24-1、25-1、25-2、25-3、26-1、26-2、26-3、27-1、三、 实验探究题 (共7题；共29分)28-1、28-2、28-3、29-1、29-2、29-3、30-1、30-2、30-3、31-1、31-2、31-3、31-4、31-5、32-1、32-2、33-1、33-2、33-3、34-1、34-2、34-3、