六年级第二组导读课件.doc

第 二 组：祖国在我心中 5、詹天佑一、侧耳倾听。二、完整词语。（）崖（）壁狂风（）（）（）山（）涧翻山（）（）三、依样画瓢（照样子写词）。丑扭（别扭） 钮（按钮）尧 （） （） 夋 （） （）四、同音聚会（填写同音字组成词语）。jin（）决（）巨（）灭y （）立（）力（）制佳句赏析。1詹天佑经常勉励工作人员说我们的工作首先要精密不能有一点儿马虎大概差不多这法不应该出自工程人员之口（1）给这句话加上恰当的标点符号。（2）这是对詹天佑的_的描写，从中我们可以体会到他_。2遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，惹那些外国人讥笑，会使中国的工程师失掉信心。（1）在内填上恰当的关联词语。（2）这句话是对人物_的描写，从中我们可以感受到詹天佑_。3他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。（1）这段话中，“_”“_”写出了气候的恶劣，“_”“_”两个词语让我们感受到了地形的险恶，由_”我们知道了詹天佑当时工作条件的艰苦。（2）这里主要对人物的_进行了描写，由这些描述，我想到了用一些四字词语来赞美詹天佑：（至少4个）_课文回放 詹天佑一课围绕“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”这一中心句，写了他在主持修筑铁路过程中的三件事，其中他的“爱国”主要是通过_这件事给以突出表现的，他“杰出”的创造才能则是通过_和_这两件事给以表现出来的。评：6、怀念母亲一、侧耳倾听。二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“”）。散文（snsn）沮丧（snsn）浓淡（nnnn）类似（ssh）三、火眼金睛（辨字组词）班（）廷（）挚（）斑（）延（）擎（）四、填字释义。（）不安席：_（）不下咽：_（）来入梦：_（）望灰天：_终天之（）：_可见一（）：_五、内容梳理（课文回放）。怀念母亲的作者是_，他在北京大学里被称为“_”。课文以_的形式，介绍了作者对两位母亲：一位是_，一位是_“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲_，对祖国母亲_。我们还学过他的文章_。六、佳句赏析。1然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。“凄凉”是因为_，“甜蜜”又是因为_。2我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。从这个句子中，我们可以感受到作者_。3我的，我是第一次离开她。不知道为什幺，我这个母亲也频来入梦。“频来入梦”的意思是_，从这个句子中我们可以感受到作者_。七、理解感悟（文章阅读）。（一）我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾（）回故乡两次，都是奔丧（），只在母亲身边待（）了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数（）十年如一日。1文段出自课文_，作者_。2在文中括号内给加点的字注音。3文中两个“只”字强调的意思不同，表达的情意也不同，请根据你的理解填空。只强调了_，应读出_之情。只强调了_，应读出_之情。4文中“我的愿望”指的是_。（填序号）A随母亲于地下B能够最后见上母亲一面C多一点时间陪陪母亲D大学毕业后供养母亲5从这段文字中，你读懂了什么？_7、彩色的翅膀一、一锤定音迎着朝阳（zhocho）开花结果（jiji）扇动翅膀（shnshn）瓜秧拖蔓（mnwn）播种希望（zhnzhn）傍晚时分（pnbn）气氛沉闷（mn mn）轮流照看（knkn）二、火眼金睛讯（）陪（）拖（）撒（）迅（）赔（）施（）撤（）三、词语点将1比喻事情真相大白。（）2浅蓝色的天空明净得像洗过一样。（）3安心地生活，愉快地劳动。（）四、句子加工。1他把想法毫不保留地全部讲了出来。（修改病句）2、小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。（改成用上冒号和引号的句子）3、他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。（改成用肯定句）8、中华少年一、一锤定音蹒跚（mnpn）水浒（hx）灾难（nnnn）刚劲（jnjn）哈达（hh）纤夫（qinqin）二、火眼金睛焊（ ）遥（ ）僵（ ）悍（ ）谣（ ）疆（ ） 三、工兵扫雷（圈出并改正错字）。锦秀山川（ ）英雄毫气（ ）装点花圆（ ）民族摇蓝（ ）竟相开放（ ）密罐温床（ ）四、佳句赏析。甲到刚劲端庄的方块字里，感受“水浒”“三国”的英雄豪气；乙到如歌如画的唐诗宋词中，领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；（1）诗中提到的两部古典名著的作者分别是_和_。（2）由“枫桥的钟声，大漠的孤烟”我分别想到了张继诗句“ _，_ _”和王维的诗句“_ _，_ ”。拓展阅读有关爱国的名句格言常思奋不顾身，而殉国家之急。（司马迁）各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。（詹天佑）回顾 拓展 二听听写写字正腔圆刚劲 纤夫 蹒跚学步 莽莽昆仑勘测 领略 安居乐业 璀璨的诗篇妙笔生花