六年级语文下册期中综合练习定.doc

六年级语文下册期中综合练习 姓名 一、读一读，拼一拼，在括号里填写词语。 春天的校园是hu p( )的，大自然kng ki（ ）的把蒙蒙细雨洒向大地，滋润万物；风儿像被gu l( )了一样，暖洋洋的，轻拂脸颊，一种舒服的感觉涌遍全身。孩子们没有g f( )老师和父母的希望，在知识的海洋中遨游、xix( )。二、把下列成语补充完整并解释带点的字。（ ）无朋 （ ）壮观 崇山（ ） （ ）如醉 万( ) 俱寂 同仇敌( ) 震耳( )聋 （ ）不及防 如火如( ) 夜以( )日 ( )谋已久 鬼哭狼（ ） 美妙绝（） 水平如（） 变化多（） 无可（ ）非 （ ）夷所思 迷途知（ ） 顾名思义_ _不须归 （ ）往知来 清风徐来_ _ 负隅顽抗_ _目不暇接_ _ （ ）而不舍 （ ）然大悟 众（ ）（ ）殊 银（ ）素裹 三、按要求写成语描写冬天雪景的成语： 、 、 、 描写水面波浪： 、 、 、 描写日出或日落情景： 、 、 、 、至仁至义： 、 、 、 气势汹汹： 、 、 、 写出和江河有关的成语， 、 、 、 浓妆淡抹（一对反义词）： 、 、 、 银装素裹（一对近义词） 、 、 、 孜孜不倦（勤奋刻苦）： 、 、 、 心急如焚（如式）： 、 、 、 寒冬腊月（描写冬景的）： 、 、 、 舍生取义（形容英雄人物） 、 、 、 描写战争场面的成语：_ _、_、_ _、_ _描写春季：春光明媚 、 、 、 与看有关：左顾右盼 、 、 、 与合作有关的成语： 、 、 、 形容情况危机 、 、 、 螳螂捕蝉 黄雀在后（八字成语） 、 写出你所熟悉的祖国江河的名称：_ _、_ _、 _、 _顷刻间(形容时间短的)：_ _、_ _、_ _、_ _5、判断下面说法正误，正确的打“”，错误的打“”。（4分）“漫天飞舞、银装素果、雪上加霜”几个词中无错别字。 （ ）“螳螂捕蝉、三顾茅庐、变化多端”三个成语均来自寓言故事。（ ）“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指月亮。 （ ）“人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。”中“生怕”表现了人们全神贯注地欣赏海上日出之美。 （ ）“卢沟桥事变”拉开了中国人民长达八年抗战的序幕。 （ ）半截蜡烛一文的故事发生在第二次世界大战时的德国。 （ ）日本人民称聂将军是“活菩萨”是因为他无微不至的照顾两个日本孤女。（）记金华的双龙洞一文以游览的顺序和泉水流经的路线为线索。（ ）1 、用“笑”组词（不得重复）填入下面的括号中。面带（ ） 哄堂（ ） （ ）别人 （ ）一声 3、用“改”组词（不得重复）填入下面的括号中。（2分）（ ）方法 （ ）条件 （ ）缺点 （ ）品种 （ ）态度2、用“绝”组词填空。（ ）正确 （ ）聪明 （ ）不提 走上（ ） 感到（ ） 身怀（ ）2、用“严”字组词填入句中的括号里，不重复使用。（3分）他瞪着眼睛，（ ）地对我说：“干好工作，要有（ ）的要求，（ ）的组织，（ ）的态度，（ ）的纪律，看你能不能经受这（ ）的考验。”4、读下面这段话，然后用“清”组成恰当的词语填入括号里。2分走进树林，空气格外（ ）。只见泉水从泉眼里涌出，顺势向远处流去，汇成了一条（ ）的小溪。我们喝着（ ）的泉水，听着（ ）的鸟叫声，真是心旷神怡！3、在括号里填上用“珍”组成的词。（不可重复）（2分）（1）时间一去不复返，我们要（ ），不能让年华虚度。（2）这块机械表虽然很旧，但是我妈妈几十年来却一直（ ）着。（3）他特别（ ）这套线装书，因为那是找了很多地方才买到的。（4）离别时，我们俩互道（ ），相约十年后相见。2、在括号里填上合适的字，并完成练习。银装素（ ） 玉（ ）银末 （ ）然无声 万籁（ ）寂 风刀霜（ ） 前（ ）后继 （ ）而不舍 （ ）天飞舞形容北国风光时，我们可以用_、_、_。周围的环境很静，可以用上_、_这两个词。夏日的海边，踩着_样的沙子，浪花_、_地扑向岸滩。3、上半学期中，我们又认识了很多人：被日本人民称为 “ ”、“ ”的聂荣臻将军；法国的 一家保护秘密情报； 的诸葛亮； 的曹操。揭开蝙蝠夜晚飞行秘密的意大利科学家 。同时我们还知道了现代社会离不开 ；了解了中国四大古典名著： 、 、 。（1）长江之歌一文中反复吟唱的句子是：“_ _”。当你满怀激情地诵读了长江之歌这首诗，你一定会感受到诗人_ _之情。（2） “它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。”“它”指的是_ 。“硕大无朋的床面”指的是 _。 6、渔歌子中张志和说“斜风细雨不须归”，表面看“不须归”的原因是 ，实际是“不想归”，原因是 7、对国家之爱，就是蔺相如的 ，岳飞的 ，勾践的 。（以上填成语）对国家之爱，就是杜甫的 ， 。陆游的 ， 。（以上填诗句）对国家之爱，就如 所说的 。（填名言）四、仿写句子。1根据下面这句话的格式仿造两句话，最后一句话要求有积极意义。 一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天的大树。 2如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴；如果你是一株小草，就增添一份春色；如果你是 ，就 ；如果你是 ，就 ；如果你是 ， 3、紧接下句再写两个句子，要求与下句的话题一致，句式、修辞手法相同。没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林； ， ； ， 。4.依照下面两句的格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句。书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰； ， ； ， ； 5、没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。没有理想的人，他的生活_ _ _，_ _，_ 。 没有理想的人，他的生活_ ，_ _，_ 。6家庭是休生养息的港湾，让人留恋往返。家庭是_ _，让人_ _ _。家庭是_ _，让人_ _ _。7童年是五彩缤纷的梦，让人魂牵梦萦。童年_，让人_ _；童年_，让人_；童年_，让人_ _。8、生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；_，演奏着高低不同的乐章；生活是一本书，_ _；_， _。 9、大自然能结我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是启示我们要齐心协力； ，那是启示我 ； ，那是启示我 （1）妈妈讥笑着说：“她的孩子真聪明，这次考了个满分。”（修改病句） （2）从春天一直到秋天，夹竹桃无不奉陪。（改为肯定句） （3）太阳涨溢出光与彩。（改成拟人句） （4）吴王下了死命令，还能怎么办呢? (改为陈述句) （5）我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰。（缩句） （6）（ ）夹竹桃不是最美丽的，（ ）夹竹桃最值得我留恋回忆。（填关联词）（7）他站在台上，那锐利的眼睛投向了人群。（改病句） 1、 ， 的长江让我自豪。古代许多诗句中也写到了长江：如“无边落木萧萧下， 。” “ ，碧水东流至此回。” 3、记金华的双龙洞作者是 ，按 顺序依次写了路上的见闻、外洞的 、孔隙的 、和内洞的 ，表达了对 的赞美。3、如梦令和渔歌子都是 ，我还知道的词牌有： 、 、 。4、三打白骨精出自 的 ，我们还知道四大名著中带“三”的故事，如三国演义中刘备 ，红楼梦中刘姥姥 ，水浒传中宋江 。 5、学会合作让我想起了名言警句 。有时老师批评我们的话语虽然尖锐，但对我们的成长有很大的用处，真可谓是：“ ”；读书能够启迪我们的智慧，提升我们的人格，这正如歌德所说： 。1、祖国浩如烟海的古代诗词让泱泱中华无愧于“文明古国”的美誉。瞧，张志和渔歌子中的“_ _，_ _ _”给我们展示了一幅浓郁江南风味的春景图；夏日，“_ _ _，也傍桑阴学种瓜”流露出农村儿童的天真情趣；看到“锄头”，我们就会想到古诗“_ _ _，_ _”；“_ ，霜叶红于二月花”，点出了秋天的无限风光；在一片银装素裹的冬日世界里，我们更会由衷地赞叹“忽如一夜春风来 ，_ ”。