《时间的计算》教学设计.doc

时间的计算教学设计教学内容：课本第62页的例1、例2及“做一做”。教学目标：1、使学生会进行一些有关时间的简单计算，进一步体会到数学与生活的紧密联系。2、初步建立时、分、秒的时间观念， 养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。教学重难点：使学生会进行一些有关时间的简单计算。教学过程：一、创设情境，激发兴趣。师：小朋友，今天我给大家带来一位小导游，你们想认识她吗？（播放录像，出现一位漂亮的小导游。）导游：同学们，你们好！很高兴认识大家！我想采访大家，星期天你们都做些什么呢？你们想和我过一个快乐的星期天吗？出示：快乐的星期天二、联系实际，讲授新课。1. 时间的换算。（1）导游：你们知道，我们家乡发生了日新月异的变化，你们想不想去看一看呢？现在就跟随我一块儿去看看吧！（播放录像：柳州的变化，龙潭公园等场景。）（2）导游：我游览了两个小时了，你知道2小时等于多少分吗？生：2小时是120分。师：你是怎么想的呢？生：1小时是60分，2小时是2个60，是120分。（3）导游：你们真聪明！可KITTY猫不服，出了一些题要考考你们，你们敢挑战一下吗？出示题：3时=（ ）分3分=（ ）秒240分=（ ）时1时=（ ）分2分=（ ）秒180秒=（ ）分指名说。问：240分等于4时，180秒等于3分，你是怎样想的？汇报。2. 时间的计算。（1）情境教学。导游：同学们，这几天正上演迪斯尼动画片海底总动员呢，很好看，你们想看吗？一起走吧！（进电影院，小导游和售票员阿姨的对话。）导游：请问阿姨，海底总动员几点钟开始呢？阿姨：10：45分开始。导游：谢谢阿姨。导游:现在是10：30分，电影10：45分开始，我再过多长时间才能看上电影呢？（2）讨论算法。师：大家这么快就知道是15分，你是怎样想的？请把你的好方法讲给组里的小朋友听。（小组讨论）师：谁愿意介绍你的好方法？汇报： 数钟面上的大格，有3个大格就是15分。 数小格，15个小格是15分。 45-30=15（分）师：你说的真好，用计算的方法时，在同一个小时内，我们只要用分钟相减来求经过的时间。师：小朋友，你们真棒！这么多算法里你最喜欢哪一种呢？说说你的理由。汇报。小结：大家认为用算式计算比较方便，以后要根据实际情况选择合适的方法。（3）情境练习。导游：还有更好玩的地方，走吧！（录像：游览柳侯公园）导游：同学们，现在是2：40，我是2：00进去参观的，你知道我参观了多长时间吗？能用今天所学的知识，帮我算算吗？生：用了40分钟。师：你是怎么算的？和同桌讲一讲。（同桌交流算法）三、钟表王国师：你们出色的表现，吸引了钟表王国的国王，今天王国里要举行盛大的比赛，邀请聪明的你们去参加，想去吗？走吧！1. 拨表比赛。（教科书第63页的第4题）师：王国里正举行拨表比赛，按要求拨表，填出答案。汇报。2. 智慧大比拼。师：机器猫表要来考考你们，经过了多长时间，你会算吗？出示钟面：7：157：50 2：553：253. 运动会比赛。师：看，热闹的运动会，都有哪些项目？你想参加哪个？请算出你参加的比赛项目用多长时间，算对了，就可以参加比赛去了！出示：运动会日程安排50米跑：上午9：0010：001分钟拍皮球：上午10：2011：001分钟跳绳：上午11：0511：45跳远：下午2：303：254. 比速度。师：这里有三只可爱的小动物在比速度，它们都认为自己最快，想请你们当评委，帮它们排排名次，好吗？先出让学生猜测谁的速度快，自由说。再出示：跑相同路程所需的时间。狗、12：0012：45 豹子、1：051：15 大雁3：554：15学生计算，汇报。5. 联系生活，连一连。中央台的新闻联播1小时30分做眼保健操5分钟一集蓝猫三千问30分钟看一场电影20分钟6. 请小朋友计算下面经过的时间。吃饭：7：157：35锻炼：9：259：45看书：3：103：55看少儿节目：5：406：00问：你自己做这些事情需要多长时间？我们几点上的课？现在是几点？上了多长时间？四、全课小结师：这是KITTY猫的作息时间表，看它把时间安排的非常合理，不浪费时间。我们也要合理安排时间，珍惜时间，做个时间的小主人！