安徽省2012年高考考试说明·英语.doc

2012年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷考试说明英 语安徽省教育招生考试院、安徽省教育科学研究院 编 英语科考试说明是依据教育部考试中心颁发的2012年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程 标准实验版）（以下简称考试大纲）的内容和要求，结合安徽省普通高中英语教学实际制定的。对2012年普通高等学校招生全国统一考试安徽英语卷的考试性质、考试内容和要求、考试形式与试卷结构作了具体说明，并选编了题型示例，以便考生复习时能更好地理解考试大纲。考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高考应在考查基础知识和基本技能的同时，侧重考查考生的综合语言运用能力，特别是运用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。高等学校根据考生的高考、学业水平测试成绩和综合素质评价结果，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。考试内容和要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据教育部2003年颁布的普通高中英语课程标准（实验）和教育部考试中心颁发的考试大纲，并结合安徽省中学英语教学实际，确定本学科考试内容。一、语言知识 英语语言知识包括语音、词汇、语法以及功能和话题。要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（见附录二至附录六）。基于安徽省中学英语教学及考生的实际情况，从普通高中英语课程标准（实验）中选出了3000个左右的单词，作为高考命题的词汇范围。另外，出于命题的需要，增加了个别单词，以“*”标明，仅要求考生理解其词义。二、语言运用 英语语言运用能力指获取、理解信息的能力（听、读）和按情景或要求表达思想、传递信息的能力（说、写）。具体考查内容为：（一）听力听力是语言交际中必不可少的一种语言能力。该部分考查考生对口头语言材料的理解能力以及从口头语言材料中获取信息的能力。要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：1、理解主旨和要义任何一段对话或独白总会围绕一个主旨或者一个中心思想展开。有时，主旨要义会比较明确；有时则会贯穿整个对话或独白，考生需自己去归纳、概括。2、获取具体的、事实性信息为了说明和支持主旨，对话或独白中总会出现一些具体信息，如时间、地点、人物等。这些信息是理解和把握对话或独白主旨必不可少的内容，也常常是听力部分的重点考查项目。3、对所听内容作出推断话语发生的场合、说话者之间的关系等对话含义的理解起着举足轻重的作用，对这些背景知识的推断能力在一定程度上可以体现一个人对口语的理解能力，因而也是听力测试所要考查的重点项目之一。4、理解说话者的意图、观点和态度一般来讲，说话者总会有说话的意图，或是提出或回答问题，阐述自己的想法，或者表明自己的态度或意见，对此的理解或推断在一般交往中非常重要。有时，说话者的意图或观点是明说出来的；有时则隐含在对话的字里行间，需要听者自己去揣摩、推断。 （二）阅读 阅读文章是我国考生接触外语的最主要途径，因此，阅读理解在试卷中占权重较大。该部分考查考生理解不同题材和体裁的书面材料的能力以及从中获取信息的能力。要求考生读懂有关日常生活话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能：1、理解主旨和要义 任何一篇文章都会有一个主旨要义。有时从文章的第一个段落，甚至第一个句子即可得出文章的主旨要义，从这一段或这个句子读者会知道文章描述的是谁或什么（即文章的主题），也会了解作者希望读者了解主题方面的哪些内容。有时，文章的主旨要义则需从文章的字里行间进行推断。这类试题主要考查考生略读文章、领会大意的能力，它对考生的归纳、概括能力有一定的要求。2、理解文中具体信息 文章主题和中心思想的阐述往往需要大量细节信息的支持，这些细节对于理解全文内容至关重要，同时也是归纳和概括文章中心思想的基础。考生应能够根据不同的要求阅读文章，以获得某些特定的信息或准确地寻求所需的细节。这类试题有时比较直接，理解字面意思即可答题；有时则较为间接，需要归纳、概括和推理才能答题。3、根据上下文推断生词的词义 正确理解文章中单词或短语的含义是理解文章的第一步，也是理解文章的基础，不懂单词含义根本就谈不上理解文章。但英语单词的含义并非完全等同于词典中所标注的汉语意思，其含义随不同的语境会有所不同。考生应能够根据上下文正确理解灵活变化的词义，才算是真真初步具备了一定的阅读理解能力。此外，阅读文章时，常常会遇到一些过去未见过的词，但许多这类生词的词义可以通过上下文推断出来。这种不使用词典而通过阅读上下文来推断生词含义的能力，是考生所必须具备的能力，因此也是阅读测试中经常考查的一种能力。4、作出判断和推理 阅读文章的主要目的是获取信息，即作者所要传达的信息。在实际的阅读活动中，有时需要根据文章提供的事实和线索，进行逻辑推理，推测作者未提到的事实或某事发生的可能性等。5、理解文章的基本结构 英语文章讲究使用主题段和主题句。主题段通常在文章开头，简要概括文章的主题。主题句可能在一段的开头，也可能在中间或末尾，作用是交代该段的中心思想，再由全段展开或讨论这个主题。各个段落通常由某些起来接作用的词语连接，以使文章行文连贯。若要准确、深刻地理解一篇文章，则必须对文章的结构有所了解，把握住全篇的文脉，即句与句、段与段之间的逻辑关系。对这种能力的考查，一般反映在理解文中某一段落的作用或某些词语的指代关系的题目中。6、理解作者的意图、观点和态度。 每篇文章都有一个特定的写作目的，或是向读者传递某个信息，或是愉悦读者，或是阐述某个道理。而这些信息通常并不是明确表达出来，而是隐含在文章之中。因此，这类问题要求考生在理解文章总体内容的基础上，去领会作者的言外之意。 （三）写作 写作是英语语言技能中不可缺少的一个重要部分，更是语言生成能力的重要表现形式。该部分要求考生根据题示进行书面表达。考生应能：1、 完成任务型读写任务型读写时发展学生综合运用语言能力的重要途径。考生必须在认真阅读所给短文的基础上，对短文中的信息进行筛选、整合与概括，最终根据表格设计要求，在每个空格里填写一个恰当的单词。2、准确使用语法和词汇 语言的准确性是写作中不可忽视的一个重要方面，因为它直接或间接地影响到信息的准确传输。应用语法结构和词汇的准确程度是写作部分评分标准中的一项重要内容。3、清楚、连贯地传达信息、表达意思 任何一篇文章都需要有一个主题，作者应该围绕该主题，借助一些句型、词汇等，清楚、连贯地表达自己的思想。考试形式与试卷结构（一） 考试形式 闭卷、笔试。（二） 考试时间 120分钟。（三） 题型 题型分两大类，选择题和非选择题。（四） 试题难易比例 试卷包括容易题、中等题和难题，以中等题为主。（五） 试卷结构 试卷满分为150分。试卷由第卷和第卷两部分组成。第卷为选择题，包括第一部分（听力）、第二部分（英语知识运用）和第三部分（阅读理解）；第卷即第四部分（写作），为非选择题。 第一部分 听力本部分共两节，测试考生理解英语口语的能力。第一节 简单对话共5小题，每小题1.5分。要求考生根据所听到的5段简短对话，从每题所给的3个选项中选出最佳选项。每段录音材料仅读一遍。 第二节 对话或独白共15小题，每小题1.5分。要求考生根据所听到的5段对话或独白，从每题所给的3个选项中选出最佳选项。每段录音材料读两遍。听力考试进行时，考生将答案标在试卷上；听力部分结束后，考生有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。本部分所需时间约为20分钟。第二部分 英语知识运用本部分共两节，测试考生对英语语法、词汇知识和简单表达形式的掌握情况。第一节 单项填空共15小题，每小题1分。每题在句子或对话中留出空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项。第二节 完形填空共20小题，每小题1.5分。在一篇250词左右的短文中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项填入相应的空白处，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。本部分所需时间约为25分钟。 第三部分 阅读理解测试考生阅读理解书面英语的能力。共20小题，每小题2分。要求考生根据所提供短文的内容（不少于1200词），从每题所给的4个选项中选出最佳选项。本部分所需时间约为35分钟。 第四部分 写作本部分共两节，测试考生的书面表达能力。第一节 任务型读写共10小题，每小题1分。要求考生根据短文（300词左右）提供的信息，用恰当的词语完成与短文相关的表格。第二节 书面表达满分25分。要求考生根据所给情景，用英语写一篇120词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等。提供情景的形式有图画、图表、提纲等。本部分所需时间约为40分钟。试卷题目数、计分和时间安排如下：内容节题量计分时间（分钟）第一部分：听力第一节：简短对话53020第二节：对话或独白15第二部分：英语知识运用第一节：单项填空154525第二节：完形填空20第三部分：阅读理解204035第四部分：写作第一节：任务型读写103540第二节：书面表达1总计85+1150120 。题型示例 略 附录一 2011年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷） 英语典型试题分析 附录二 语音项目表1.基本读音(1)26个字母的读音 (2)元音字母在重读音节中的读音(3)元音字母在轻读音节中的读音 (4)元音字母组合在重读音节中的读音 (5)常见的元音字母组合在轻读音节中的读音 (6)辅音字母组合的读音 (7)辅音连缀的读音 (8)成节音的读音2.重音(1)单词重音 (2)句子重音 3.读音的变化(1)连读 (2)失去爆破 (3)弱读 (4)同化4.语调与节奏(1)意群与停顿 (2)语调 (3)节奏5.语音、语调、重音、节奏等在口语交流中的运用6.朗诵和演讲中的语音技巧7.主要英语国家的英语语音差异附录三 语法项目表1名词 （1）可数名词及其单复数 （2）不可数名词 （3）专有名词 （4）名词所有格 2代词 （1）人称代词 （2）物主代词 （3）反身代词 （4）指示代词 （5）不定代词 （6）疑问代词 3数词 （1）基数词 （2）序数词 4介词和介词短语 5连词 6形容词（比较级和最高级）7副词（比较级和最高级）8冠词 9动词 （1）动词的基本形式 （2）系动词 （3）及物动词和不及物动词 （4）助动词 （5）情态动词 10时态 （1）一般现在时 （2）一般过去时 （3）一般将来时 （4）现在进行时 （5）过去进行时 （6）过去将来时（7）将来进行时 （8）现在完成时 （9）过去完成时（10）现在完成进行时 11被动语态 12非谓语动词 （1）动词不定式 （2）动词的-ing形式 （3）动词的-ed形式13构词法 （1）合成法 （2）派生法 （3）转化法 （4）缩写和简写 14句子种类 （1）陈述句 （2）疑问句 （3）祈使句 （4）感叹句 15句子成分 （1）主语 （2）谓语 （3）表语 （4）宾语 （5）定语 （6）状语 （7）补语16简单句的基本句型 17主谓一致18并列复合句 19主从复合句 （1）宾语从句 （2）状语从句 （3）定语从句 （4）主语从句 （5）表语从句 20间接引语21、省略22倒装 23强调 24虚拟语气附录四 功能意念项目表1.社会交往(Social Communications)(1)问候(Greetings)(2)介绍(Introduction)(3)告别(Farewells)(4)感谢(Thanks)(5)道歉(Apologies)(6)邀请(Invitation)(7)请求允许(Asking for permission)(8)祝愿和祝贺(Expressing wishes and congratulations)(9)提供帮助(Offering help)(10)接受和拒绝(Acceptance and refusal)(11)约会(Making appointments)(12)打电话(Making telephone calls)(13)就餐(Having meals)(14)就医(Seeing the doctor)(15)购物(Shopping)(16)问路(Asking the way)(17)谈论天气(Talking about weather)(18)语言交际困难(Language difficulties in communication)(19)提醒注意(Reminding)(20)警告和禁止(Warning and prohibition)(21)劝告(Advice)(22)建议(Suggestions)2.态度(Attitudes)(23)同意和不同意(Agreement and disagreement)(24)喜欢和不喜欢(Likes and dislikes)(25)肯定和不肯定(Certainty and uncertainty)(26)可能和不可能(Possibility and impossibility)(27)能够和不能够(Ability and inability)(28)偏爱和优先选择(Preference)(29)意愿和打算(Intentions and plans)(30)希望和愿望(Hopes and wishes)(31)表扬和鼓励(Praise and encouragement)(32)责备和抱怨(Blame and complaint)(33)冷淡(Indifference)(34)判断与评价(Judgement and evaluation)3.情感(Emotions)(35)高兴(Happiness)(36)惊奇(Surprise)(37)忧虑(Worries)(38)安慰(Reassurance)(39)满意(Satisfaction)(40)遗憾(Regret)(41)同情(Sympathy)(42)恐惧(Fear)(43)愤怒(Anger)4.时间(Time)(44)时刻(Point of time)(45)时段(Duration)(46)频度(Frequency)(47)时序(Sequence)5.空间(Space)(48)位置(Position)(49)方向(Direction)(50)距离(Distance)6.存在(Existence)(51)存在与不存在(Existence and Nonexistence)7.特征(Features)(52)形状(Shape)(53)颜色(Colour)(54)材料(Material)(55)价格(Price)(56)规格(Size)(57)年龄(Age)8.计量(Measurement)(58)长度(Length)(59)宽度(Width)(60)高度(Height)(61)数量(Number)9.比较(Comparison)(62)同级比较(Equal comparison)(63)差别比较(Comparative and superlative)(64)相似和差别(Similarity and difference)10.逻辑关系(Logical relations)(65)原因和结果(Cause and effect)(66)目的(Purpose)11.职业(Occupations)(67)工作(Jobs)(68)单位(Employer)附录五 话题项目表1.个人情况(Personal information)2.家庭、朋友与周围的人(Family，friends and people around)3.周围的环境(Personal environments)4.日常活动(Daily routines)5.学校生活(School life)6.兴趣与爱好(Interests and hobbies)7.个人感情(Emotions)8.人际关系(Interpersonal relationships)9.计划与愿望(Plans and intentions)10.节假日活动(Festivals，holidays and celebrations)11.购物(Shopping)12.饮食(Food and drink)13.健康(Health)14.天气(Weather)15.文娱与体育(Entertainment and sports)16.旅游和交通(Travel and transport)17.语言学习(Language learning)18.自然(Nature)19.世界与环境(The world and the environment)20.科普知识与现代技术(Popular science and modern technology)21.热点话题(Topical issues)22.历史与地理(History and geography)23.社会(Society)24.文学与艺术(Literature and art)附录六 词汇表 英语阅读“扩容”，写作“升级”看变化：1.阅读范围变大在阅读方面，去年“要求考生读懂熟悉的，有关日常生活话题的简短文字材料”，今年删除了“熟悉的”字样，可见提高了对考生阅读范围的要求。2.写作要求提高写作增加了对考生所写内容的“合理”和“切题”这两项要求。而书面表达的词数由原来的100词左右提高到现在的120词左右，加大了对写作词汇的要求。3.词汇数量略增2012年考试说明新增了大约50个词汇，涉及到宗教、政治、文化、科技、安全教育、社会生活等方面。高考英语篇：今年一口气增加近50个词汇2012年高考安徽卷的英语考试说明跟2011年相比有一定变化。根据考试说明，今年的考试性质跟以往保持相同，仍要求高考应有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分度，但在考试内容和要求上做出了一定调整。首先体现第一部分的语言知识上。自2009年的考试说明中要求考生掌握3000个左右的单词作为高考命题的词汇范围以来，2010和2011的考试说明中都只增加了少量词汇和词性，每年不到10个，去年只加了7个。今年步伐略大，共新增了将近50个。另外，出于命题的需要，还增加了个别单词要求考生理解其词义。在第二部分的语言运用上，今年变化不大。听力的题数和分值没有改变，仍是20小题30分。对听力的要求也没有变化，还是考查考生对口头语言材料的理解能力以及从口头语言材料中获取信息的能力。要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。要求考生应能：理解主旨和要义；获取事实性的具体信息；对所听内容作出简单推断；理解说话者的意图、观点和态度。单项填空和完型填空的题数和分值也没有改变，但阅读理解的要求有改变。和往年相比，阅读理解设置的题目仍然是20个，每小题2分，仍是要求考生根据所提供短文的内容从每题所给的4个选项中选出最佳选项，短文内容不少于1200词。考查考生理解不同题材和体裁的书面材料的能力以及从中获取信息的能力。要求考生读懂公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能：理解主旨和要义；理解文中具体信息；根据上下文推断生词词义；作出简单判断和推理；理解文章的基本结构；理解作者的意图、观点和态度。今年最大的改变体现在这一部分的书面表达中。书面表达的要求和去年相比，分值仍是25分，但词数要求从100词增加到120词。要求考生根据所给情景，用英语写一篇100个单词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的形式有图画、图表、提纲等。而任务型读写的长度仍然是300词左右，但要求可能会略微调整，用通过增加文章中原词填空的方式降低难度