浙教版科学2019-2020学年九年级下学期2.1生物与环境的相互关系 同步练习（I）卷

浙教版科学2019-2020学年九年级下学期 2.1 生物与环境的相互关系 同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共13题；共13分)1. （1分）“山东苹果，江南柑橘”，对植物生长这一特性起主要作用的环境因素是（ ） A . 温度B . 水分C . 阳光D . 土壤2. （1分）下列实例中不能反映生物影响环境的是（ ） A . 森林净化空气，调节气候B . 蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力C . 浮游生物大量繁殖，导致水质恶化D . 企鹅胸部厚厚的脂肪层3. （1分）“千里之堤溃于蚁穴”，这种现象说明（ ） A . 生物能适应环境B . 生物能影响环境C . 环境能适应生物D . 环境能影响生物4. （1分）海洋里由浅入深依次生长着绿藻、褐藻、红藻，影响植物这样分布的主要因素是（ ） A . 阳光B . 水C . 温度D . 空气5. （1分）小明在校园里浇花时发现了一只潮虫，他和同学们对潮虫的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，他们记录了发现潮虫的各处环境和潮虫的数量（如表所示）。根据调查结果，可推测适宜潮虫生存的环境条件是（ ） 地点潮虫只数水泥路上0水槽边的石头下24种花的湿花盆底下18干草地中2A . 阳光充足B . 阴暗潮湿C . 空气新鲜D . 高温干燥6. （1分）地球上的所有生物都生活在一定的环境中，下列有关生物与环境的关系的叙述，不正确的是（ ）A . 阔叶林主要分布在低海拔地区B . 豆科植物与根瘤菌共生C . 池塘里的鱼可以在海洋中生活D . 蚯蚓活动可以疏松土壤7. （1分）生物对环境的适应是普遍存在的下列能体现生物对环境适应的是（ ） A . 仙人掌的叶变成刺状B . 千里之堤，溃于蚁穴C . 北方的水稻比南方的水稻成熟晚D . 在沙漠上植树防风固沙8. （1分）把小白鼠和青蛙从25的室温中移至5的环境中，这两种动物的需氧量会发生什么变化（ ） A . 两种动物的耗氧量都减少B . 两种动物的耗氧量都增加C . 青蛙耗氧量减少，小白鼠耗氧量增加D . 青蛙耗氧量增加，小白鼠耗氧量减少9. （1分）下表简明记录了部分植物类群的主要特征(表示肯定，表示否定)，其中正确的是（ ）特征类群根茎叶花果实种子A藻类植物B蕨类植物C裸子植物D被子植物A . AB . BC . CD . D10. （1分）人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其它生物的生存这说明了（ ） A . 生物能适应环境B . 生物既能适应环境也能对环境产生影响C . 生物既不能适应环境也不能对环境产生影响D . 生物不能对环境产生影响11. （1分）下列实例中，能体现出生物适应环境的是（ ） A . 植被丰富的山中空气清新B . 初到高原的人出现高原反应C . 浮水植物的气孔主要分布在叶片的上表皮D . 水葫芦作为“生物入侵者”影响本地物种的生存12. （1分）多肉植物通常具有根、茎、叶，也能开花结果，适合在干燥、透气性好的土壤中生长。下列关于多肉植物的说法，错误的是（ ） A . 这类植物属于种子植物B . 叶片肥厚多汁是对干旱环境的适应C . 从结构层次上来看，叶属于营养组织D . 平放在土壤上的叶能生根，根向地生长13. （1分）蚯蚓生活在土壤中，能疏松土壤这种现象说明（ ）A . 生物能适应环境B . 生物能影响环境C . 生物既能适应环境又能影响环境D . 生物与环境无关二、 填空题 (共3题；共4分)14. （1分）请将下列生物的特征与适应现象进行搭配，将字母填入相应的空格内。 保护色_；拟态_；警戒色_。A.有些毒蛇的体表有色彩斑斓的花纹；B.兰花螳螂的外形像一朵盛开的的兰花C.鲫鱼背部颜色较深,腹部颜色浅；D.蜜蜂腹部有黑黄相间的环纹E.冬季森林里的雪兔换上了白毛。15. （2分）日常生活中，总有“春兰秋菊”、“南橘北枳”“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”之说，造成上述植物生活差异的生态因素分别是_、_、_ 16. （1分）请将左右两列中相联的内容用线段连接在一起. A老虎吃野猪 1合作关系B许多蜜蜂在酿蜜 2竞争关系C田里的水稻与杂草 3捕食关系三、 探究题 (共2题；共10分)17. （5分）周日张丽同学帮助妈妈去市场买菜，发现包心菜的叶子是绿色的，里面的叶子是白色的经仔细观察，她又发现大葱和韭菜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分却是绿色的张丽同学提出这样的问题，叶绿素的形成与光照有关吗？于是她用家里的蒜瓣为实验材料设计一个方案来减小研究（1）针对张丽同学提出的问题，你作出的假设是：_；（2）张丽将一些蒜瓣分别栽种在甲、乙两个花盆中，两个花盆的蒜瓣的数量应_，然后将甲花盆分子阳光下，乙花盆放在完全密闭的纸箱中，气体体积应_；（3）根据假设预测，甲盆中长出的蒜苗叶子是绿色的，乙盆中长出的蒜苗叶子是_的；（4）在设计这个实验中，实验的变量是有、无光照，设计两个装置的目的是进行_18. （5分）敌百虫是一种杀虫剂，有资料显示：“少量残阻在土壤中的敌百虫，能被土壤中的微生物分解。”某同学为验证此说法，设计了实验，步骤如下： 在农田里取适量的土壤，将其均分为甲、乙两组，将甲组土壤进行灭菌，乙组不灭菌；配制适宜浓度的敌百虫溶液，等分两份，并分别与甲、乙两组土壤混合均匀，分别放在相同的无菌且适宜的环境下；一段时间后，取样检测甲、乙两组土壤中敌百虫的浓度，并进行比较； 根据上述实验步骤，回答下列问题（1）步骤中对甲、乙两组土壤进行不同的处理，目的是为了_。 （2）步骤将两组土壤分别放在相同的无菌环境中而不是自然环境中，原因是_。 （3）若微生物能分解敌百虫，则可预测步骤中甲组土壤中敌百虫的浓度_乙组土壤中敌百虫的浓度。(选填“大于”“等于”或“小于”) 四、 材料题 (共2题；共7分)19. （3分）莲是一种常见的水生绿色开花植物。藕生长在几乎不含氧气的淤泥中，它是怎样解决通气问题的呢?小科猜想它体内有适应水中环境的特殊结构。于是小科同学制作叶片、叶柄和莲藕结构的临时装片并利用显微镜进行观察。 （1）在植物的分类上，莲属于_植物(选填“被子”或“裸子”)。“藕断丝连”的“丝”来自莲的_组织。 （2）如图为小科制作临时装片时某步骤的操作示意图，为了防止装片上出现气泡，小科应用镊子夹起_，使其一边接触载玻片上的水滴然后缓缓地盖在水滴上。 （3）若显微镜的目镜为5，物镜为40，则观察到的物像放大了_倍。观察时，最后微调_，直至物像最清晰。 20. （4分） 3.15 曝光了一些养鸡场违规使用多种抗生素和激素来养殖肉鸡，违规喂食金刚烷胺、利巴韦林等抗病毒药品使得肉鸡能够快速生长，这种“速生鸡”未经检疫就进入了餐饮系统，对健康造成很大的安全隐患。 （1）人摄入“速生鸡”鸡肉后，鸡肉中的蛋白质主要在消化道中的_处被消化 成氨基酸，然后与残留的金刚烷胺、利巴韦林等一道被吸收并通过血液循环运输到身体各部分。 （2）“速生鸡”事件曝光后，造成大量的白羽鸡大量滞销，小科看到鸡肉就想到“速生鸡”。这种行为属于_反射。 （3）某校科技小组想探究“速生鸡”的危害，他们将 20 只体型相近的小白鼠分成 A、B 两组。A 组每天喂混有利巴韦林的食物，B 组每天喂等量的不含利巴韦林的食物。一个月后，让小白鼠感冒，并A、B 两组注射等量的利巴韦林注射液，结果是 B 组小白鼠很快痊愈，而 A 组的恢复很慢。这说明 A 组小白鼠对利巴韦林产生了_性。（选填“适应”、“免疫”或“自然选择”） 第 10 页 共 10 页参考答案一、 选择题 (共13题；共13分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、二、 填空题 (共3题；共4分)14-1、15-1、16-1、三、 探究题 (共2题；共10分)17-1、17-2、17-3、17-4、18-1、18-2、18-3、四、 材料题 (共2题；共7分)19-1、19-2、19-3、20-1、20-2、20-3、