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2012-2013学年小学二年级下学期语文备考计划 根据学校教学计划的安排，现已基本完成了语文教学任务，为使学生学有得，便于以后学习新知识，同时为了迎接本学期的期末同测，争取在同测中取得更好的成绩。特制定我班的语文备考计划如下:一、指导思想： 复习的目的既要帮助学生整理知识，使知识条理化，形成体系巩固所学知识，适当进行技能的训练，以培养学生一定的解决问题的能力为目标。在此过程中，重点是帮扶学困生，查漏补缺，解决他们在知识与技能上的缺失，为期末统考作准备。一、复习目标1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。 2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。 3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。 4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。二、复习内容1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、复习生字表（一)和生字表(二)。3、复习用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4、喜复习阅读，对阅读有兴趣。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。6、能与他人交流自己的感受和想法。7、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。8、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。9、复习写话练习，能把看到的、想到的写下来。10、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校活动，并能表达自己的感受。三、复习要点1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。3、结合语文园地中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。四、复习形式以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。五、复习方法、步骤（一）分单元复习：单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习；1、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。2、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。3、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。4、要让学生知道一些课文的结构分单元复习要点：第一单元： 1课文及练习中的生字词、古诗两首草、宿新市徐公店。 2背诵找春天、古诗两首。及语文园地中读读背背。第二单元： 1课文及练习中的生字词。 2根据上下文确定字词的意思。 3背诵泉水雷锋叔叔，你在哪里及语文园地中读读背背。第三单元： 1课文及练习中的生字词。 2能背诵日月潭、北京亮起来了及语文园地中读读背背。读读记记。 第四单元： 1课文及练习中的生字词。 引导学生学会留心身边的事物，葱身边的小事做起，经常自己动手做做看，才能有所发现，有所创新。2 抄写语文园地中日积月累。 第五单元： 1课文及练习中的生字词。 2引导学生在反复朗诵中理解内容，品味美感。3、背诵要是你在野外迷了路. 4、鼓励学生拓宽视野，丰富自己的知识储备。第六单元： 1各篇课文及练习中的生字词。 2能背诵古诗两首及语文园地中读读背背。 3、感知动物的奇妙，写后再说。第七单元： 1课文及练习中的生字词。 2背诵课文寓言两则及语文园地中读读背背。 3、自定内容，用画写结合的形式练习表达，提高写话兴趣，写好大家相互交流。第八单元： 1课文及练习中的生字词。 2领会爱迪生的聪明可爱。要多动脑，多动手，陪养善于发现的习惯。 3、背 语文园地中读读背背。 （二）归类复习从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识1、汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。2、汉字新课程标准对识字和写字教学都十分重视。本册要“认识常用汉字400个，其中300个左右会写”。所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。文中出现了很多形近字,同音字，关键要让学生理解这些字的意思，分清它们的用法。另外，还有一些多音字。3、词语词语是语言的最小单位。掌握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。新课程标准和教材中，对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。本册有很多四字词语，如：夜幕降临，华灯高照等，可对这些词语进行分类，帮助学生记忆，让学生理解意思，并能用这些词语写句子。4、句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生了解基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句。要找出课文中的例子让学生学习，并模仿这些句子自己写出一些来。认识句子中所运用的修辞手法比喻，知道把什么比作什么。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。如课文找春天等课文中都有优美的比喻句，从文中找出比喻句，让学生总结比喻句的特征，并学会自己写一些简单的比喻句。5、 标点符号能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号，认识书名号等数书中出现的标点符号。阅读阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过，现针对课外阅读进行复习。阅读分析在课改试卷中占有较大的比分，因此对这部分要重点讲方法，让学生学会自己分析短文。首先，要让学生学会从文中找出句子回答问题，这要培养学生认真读题和认真思考的态度；另外，还要锻炼学生初步的总结概括能力，能用自己的话来总结短文的内容，并能说说自己的收获。习作从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想；有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动）、有写景。习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就本册的习作训练展开复习，(三)综合复习本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，已基本了解了学生对知识的掌握情况，课针对学生易错的题目进行练习。做一些试题1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。六、复习时间安排：序号内容时间备注1第一单元和第二单元6月3日-6月7日2第三单元和第四单元6月10日-6月14日3第五单元和第六单元6月17日-6月21日4第七单元和第八单元6月24日-6月28日5汉语拼音、汉字和词语句子和标点符号7月1日-7月5日2012-2013学年黄皮箐完小二年级语文下册备考计划乌木龙乡黄皮箐完小教师：李艳美2013年6月3日
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