浙教版科学 八年级上册 第三章 生命活动的调节 综合测试（I）卷.doc

浙教版科学 八年级上册 第三章 生命活动的调节 综合测试（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共15题；共30分)1. （2分）如图所示，将燕麦胚芽尖端放在琼脂小块上，正中插入生长素不能透过的云母片，琼脂块被分成相等的两部分。单侧光照射后，琼脂内生长素的含量（ ）A . 左右相等 B . 左多右少C . 左少右多D . 左右均匀2. （2分）2019年3月4日，从北京飞往洛杉矶的CA983航班经过俄罗斯上空时，机组人员突然发现了货舱的火警信息后，迫降在俄罗斯阿纳德尔机场，乘客们连外套都来不及穿，就从应急滑梯滑下逃生，并在冰天雪地里相拥取暖。在该事件中（ ） A . 机组人员从发现火警信息到迫降一系列行为都是在神经系统的调节下完成B . 乘客在逃生过程呼吸会变得急性，吸气时胸腔体积变小C . 由于人体内的散热大于产热使体温下降，通过相拥取暖使体温恢复正常D . 低温使人体消耗大量血糖来增加机体的产热，此时体内胰岛素分泌降低3. （2分）向日葵向光生长的特性，说明生物体（ ） A . 能不断地获得物质和能量B . 向光生长的特性是遗传的C . 对外界的刺激能够作出一定的反应D . 能够适应一定的环境，也能影响环境4. （2分）下列动物体温恒定的是（ ） A . 鲫鱼B . 青蛙C . 龟D . 鼠5. （2分）当我们的手无意中碰到高温物体时，会立即缩回来，这个过程称为缩手反射它由如图所示的反射弧来完成其中手部皮肤属于（ ）A . 感受器B . 传入神经C . 神经中枢D . 效应器6. （2分）某校科学小组研究了激素甲和激素乙对柳树插条生根的影响，实验结果如下图所示，下列说法正确的是（ ） A . 该实验的自变量是激素的种类B . 该实验证明激素乙促进生根的最适浓度是10mg/LC . 该实验证明激素甲对生根既有促进作用又有抑制作用D . 若探究激素甲、乙对柳树插条生根的共同影响，应至少设计4组实验7. （2分）植物和动物通过感应性和反射调节生命活动以适应环境的变化。叙述中正确的是（ ） A . 植物的感应性是对刺激作出的反应，而反射不是B . 动物的反射是对刺激作出的反应，而感应性不是C . 所有动物对刺激作出的反应都属于反射D . 植物的向性运动和感性运动都属于植物的感应性8. （2分）生物的生命活动调节离不开激素，关于激素，不正确的是（ ） A . 人体内的激素是由外分泌腺分泌，并随血液循环到达全身B . “呆小症”患者，是因为幼年时甲状腺激素分泌不足C . 植物会向光一侧生长是由于单侧光引起植物体内生长素分布不均匀D . 用带芽和幼叶的插枝扦插容易成活，是因为芽和幼叶能产生生长素9. （2分）不能通过自身调节而维持体温恒定的动物是（ ） A . 兔子B . 山羊C . 鹰D . 乌龟10. （2分）群体生活有利于生物逃避敌害，捕获食物下列生物不具有社会行为的是（ ）A . 蜜蜂B . 蚂蚁C . 林鸽D . 苍鹰11. （2分）下列有关条件反射和非条件反射的叙述，不正确的是（ ） A . 条件反射是在生活的过程中逐渐形成的B . 非条件反射是一种先天性反射，是动物不需要学习或训练就有的反射C . 非条件反射是以条件反射为基础建立起来的比较复杂的反射活动D . 当条件刺激改变时，在一定条件下建立起来的条件反射也随之消退12. （2分）对下表探究动物的绕道取食实验结果分析不正确的是（ ）动物种类甲乙丙完成取食前的尝试次数51284A . 动物的绕道取食是一种学习行为B . 丙的学习能力最强C . 动物行为与遗传物质无关D . 动物越高等，“尝试与错误”的次数越少13. （2分）繁殖季节，雄棘鱼腹部颜色由银白色变成红色，并会对入侵其领地的其他雄棘鱼发动攻击性行为。某人为研究引发雄棘鱼攻击性行为的原因，做了如下实验：在雄棘鱼活动的水域中放置了多种颜色的鱼形蜡制模型，观察并记录雄棘鱼在单位时间内对这些模型进行攻击的次数，实验结果如表： 模型特征攻击频率腹部银色低腹部红色高腹部有红色条纹高根据实验结果所作的推论正确的是（ ）A . 雄棘鱼的攻击性行为是一种条件反射B . 有条纹的模型更容易引发雄棘鱼的攻击性行为C . 雄棘鱼的攻击性行为是先天性的，由基因决定D . 腹部为红色的模型更容易引发雄棘鱼的攻击性行为14. （2分）在探究“蚂蚁的通讯”的实验中，下列操作中不正确的是（ ）A . 饲养蚂蚁的容器应大一点B . 饲养蚂蚁时要提供合适的温度C . 把纸片换成普通的塑料片效果相同D . 使用人工饲养的蚂蚁做实验15. （2分）在不用人工修剪和使用药剂的情况下，要培育出如图所示的植物盆景，可以实施多种方案。下列对方案及其原理的分析中，都正确的是（ ）A . 把植物放在单侧光的环境下，利用茎的感性运动B . 把植物放在单侧光的环境下，让生长素移向背光的一侧C . 把植物侧放在地上，利用茎的感性运动D . 把植物侧放在地上，让近地侧的茎生长得比远地侧的快二、 填空题 (共3题；共21分)16. （7.5分）很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在门外的奶瓶盖，喝到了牛奶。从此，它学会了偷喝门前奶瓶中的牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。请回答：（1）当大山雀第一次偶然打开了奶瓶喝到牛奶，这属于_行为。（2）大山雀第二次根据第一次经验，又去打开瓶盖偷饮牛奶的行为属于_行为。（3）其他大山雀也学会了用同样的方式偷饮牛奶，这属于_行为。17. （6分）我们知道，当我们的手不小心被刺到时，总是先缩手后感到疼痛。如图为相应结构示意图，请回答：（1）完成缩手反射的路径(顺序)是_（填字母）。 （2）从“先缩手后感到疼痛”可知，E具有_功能。 18. （7.5分）内分泌腺是人体内没有_的腺体，它们的分泌物_直接进入腺体的毛细血管中，随人体的血液循环到全身各处，对人体起调节作用 三、 实验探究题 (共3题；共26分)19. （8分）某兴趣小组选用生长素类似物吲哚丁酸来探究生长素对植物生根的影响,其实验步取带芽的枝条若干枝,均分为A、B、C、D、E、F六组将六组枝条的下端分别浸泡在下表所示的不同浓度的吲哚丁酸溶液中,处理天后放在适宜的环境中培养一段时间后,观察根的生长状况,统计各组枝条的平均生根数量实验结果如表所示组别A组B组C组D组E组F组溶液浓度（mg/L）蒸馏水2004006008001000平均生根数量（条）510121814据表回答（1）实验步骤中的若干枝带芽枝条需要满足的条件是_ （2）该实验中,判断吲哚丁酸溶液对植物生根的影响的观察指标是 _ （3）比较 _组的实验结果可以说明:超过一定浓度时,吲哚丁酸溶液对植物生根有抑制作用 。（4）由实验结果可知,在一定的浓度范围内,吲哚丁酸溶液对植物生根有促进作用,其规律是_20. （11分）下面是菜青虫的取食行为的探究实验，请回答问题。（1）菜粉蝶是菜青虫的_。（2）探究菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？你的假设是_。寻找有菜青虫卵的叶片。找到菜青虫的卵后，将菜青虫的卵隔离孵化发育幼虫隔离饲养，从卵开始隔离的目的是明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是_，还是后天习得的行为。准备几种十字花科植物的叶片为甲组，和几种其他植物的叶片（如芹菜、莴笋叶等）为乙组，看菜青虫更趋向哪儿取食。这一步骤中，实验组叶是_，对照组叶是_。结论是_。21. （7分）某学习小组为了解甲状腺激素对人体生长发育的影响，进行如下实验：取两个相同的玻璃缸分别贴上标签A、B：实验步骤A缸B缸步骤一500毫升池塘水500毫升池塘水步骤二水温25水温25步骤三分别加入同期孵化出的蝌蚪各1只步骤四加入10克蝌蚪饲料加入2克蝌蚪饲料步骤五加入少许甲状腺激素不加甲状腺激素步骤六每天记录蝌蚪生成发育的情况（1）在这个实验设计中，有两个步骤不够严谨，请你提出改进建议_；（2）实验设计改进后，A缸和B缸的变量是_；（3）实验按修改后的方案进行，出现的实验结果是：A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快，该实验得出的结论是：_；（4）为什么选择蝌蚪进行实验？_四、 解答题 (共3题；共23分)22. （6.5分）“植物激素的合成和分解是基因选择性表达的结果”，这句话如何理解？植物激素本质不是蛋白质，为什么能与基因表达有关？23. （9分）阅读以下材料，分析回答下列问题：媒体曾经多次报道，秋季候鸟迁徙的时候，有人半夜据守在候鸟迁徙必经的山头，张网捕捉或举杆拍打迁飞鸟类，对鸟类的多样性造成了极大的危害有关部门对这些行为明文禁止，并依法进行了处置同学们就此事进行讨论，并绘了一幅与鸟类生活相关的生态系统简图，说明保护鸟类的重要性，谴责了这种行为分析回答：（1）请你写出图中包含的食物链_；（2）在该生态系统中，细菌、真菌属于生物部分中的_；（3）若此生态系统被某种难以分解的有毒物质污染，则体内有毒物质积累最多的生物是_；（4）鸟类的体形呈流线型，这与它_生活相适应；（5）鸟的筑巢、育雏等行为，从获得途径来看是一种_行为24. （7.5分）正常的血糖含量除饭后1小时内血糖浓度略有升高外，其它时间基本维持在0.1%左右。但是糖尿病患者的血糖浓度比正常人偏高，回答： （1）吃饭1个小时后正常人血糖浓度会迅速下降，主要是因为体内分泌的_(填人体内的一种激素) 的作用。 （2）60时，向100克水中加入100克木糖醇，充分溶解后，所得的溶液是_溶液(填“饱和”或“不饱和”)，该溶液的溶质质量分数为_。（木糖醇在60是的溶解度为90克）第 12 页 共 12 页参考答案一、 单选题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空题 (共3题；共21分)16-1、16-2、16-3、17-1、17-2、18-1、三、 实验探究题 (共3题；共26分)19-1、19-2、19-3、19-4、20-1、20-2、21-1、21-2、21-3、21-4、四、 解答题 (共3题；共23分)22-1、23-1、23-2、23-3、23-4、23-5、24-1、24-2、