九年级语文第四周知识梳理与轻松过关.doc

九年级语文第四周知识梳理与轻松过关姓名： 班级： 家长签字： 命题人：黄庆峰一、知识积累与运用1.阅读下面的文字，按要求答题。（6分）烈火是一场生死悠关的测试，生命是一道良知大爱的考验，一对狭义翁婿，用果敢应战，用牺牲作答，讲述了什么是舍生忘死，人间挚爱！言忠信，行笃敬，古老相传的信条，演绎出现代传奇，一对信义兄弟为尊严承nu，为良心奔波，进行着一场悲情接力，雪落无声，但情义打在地上铿锵有力。他们的炽爱与信义，永远闪yo在人性的制高点。根据拼音写汉字。 承nu（ ） 闪yo（ ） 给加点字注音。 铿锵（ ） 炽（ ）爱文中有两个错别字，请找出并改正。 把 改为 把 改为 2.下列句中加点词语使用错误的一项是（ ）A.面对突如其来的熊熊烈火，为了六条幼小的生命，王茂华老师毅然跳入火海。B.探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。C.从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。D.2011年4月24日，是清华大学建校100周年纪念日，海内外五万多名清华学子重回母校，追忆青春岁月，共享天伦之乐。3.下列各句中，没有语病的一项是（ ）A.为了防止酒驾事件不再发生，眉山市加大了巡查整治力度。B.学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。C.完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。D.学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到语文课程标准对汉字书写的要求。4.请在横线上填写一个句子，使之与前后的语句构成语意连贯的排比句。美丽的风景，总带给人们赏心悦目的感受，泉水叮咚，是大自然奏出的最美妙的乐章； ， ；星光闪烁，是大自然送出的最美好的祝福。让我们热爱自然、珍爱生命吧！5.请你根据下面提供的材料并结合自己的理解对提出的问题展开探究。 “给力”一词是一个网络词语，2010年开始流行，在世界杯期间被网友广泛使用，并入选“2010十大网络流行语”。 2010年11月10日，人民日报头版头条标题江苏给力“文化强省”让不少人有些“意外”。一向以严肃严谨著称的人民日报采用如此“潮”的标题，立刻引发如潮热议，网友纷纷大呼“标题给力”。 2011年初，“给力”一词又登陆春晚。海清和黄海波的小品美好时代之后，朱军问观众：“刚才的小品给力吗？”台下一片欢呼。今后，与社会热点密切关联的网络词语“转正”，或将成为不可遏制的潮流。问题：“给力”作为网络词语能够“转正”的原因有哪些？（至少写出两点） 二、文言文阅读阅读陈涉世家一文，回答问题。6.解释下列加点词的意思。吴广素爱人 素： 将军身被坚执锐 身： 会天大雨 会： 等死，死国可乎 等： 扶苏以数谏故 数： 陈胜王 王： 为坛而盟，祭以为首。以： 而戍守者固十六七。十六七： 7.下面句子中的“之”字没有指代作用的一项是（ ） A.怅恨久之 B.二世杀之 C.楚人怜之 D.固以怪之矣8.用“/”给文中画线句子划分朗读节奏（只划三处）。乃 令 符 离 人 葛 婴 将 兵 徇 蕲 以 东9.用现代汉语翻译下面的句子。而戍死者固十六七。 译文： 尉剑挺，广起，夺而杀尉。 译文： 10.下面对选文的分析，不正确的一项是（ ）A.陈胜用“燕雀安知鸿鹄之志”表明自己是一个有远大抱负的人。B.“天下苦秦久矣”说明百姓痛恨秦王朝的残暴统治，处处积蓄着反抗的力量。C.陈胜打出扶苏、项燕的旗号，寄托了对二人的怀念，并立志替二人报仇。D.陈胜、吴广派人“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为起义做舆论准备。11.“王侯将相宁有种乎”一句可以看出陈胜具有 的决心。三、现代文阅读（一）现代西方教育中有“尝试错误”的理论；五百年前，明朝人沈君烈就提出“终日学终日误，终日误终日中的观点。可见，在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。楚汉相争时，项羽的失败，就在于他不知道在错误中学习。每当他有所主张，左右总是连声称“是”，钦佩拜伏。一直到死他还错误地认为是“天之亡我，非战之罪”。平时在百战百胜中，他愈来愈自负。大难临头了，还在高唱“力拔山兮气盖世”。项羽难以放下身段，从自负的巅峰走下来，弄到无颜回江东去的地步，结果只有死路一条。刘邦的成功，得益于在错误处注意学习。有人当面指责他，不应该一面洗脚一面和长者说话；有人暗暗提示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气；有人诚恳，怎告他，不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都回关中去他总会翻然醒悟，在错误中学到很多，终于获得事业的成功。由此想起替虚上的一句名言：“项羽日胜而亡，高祖日败而王。”因为缺少学习改进的机会，引台至终固守一套僵化的战略，所以日胜反而灭亡；因为在失败之中善于学习，不断总结经验教训，所以日败反而称王。古语也有“学书纸费，学医人费”的说法。不费纸，学不好写字；不费人，学不好医术。一位成名的书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张纸，才成就这一幅字。更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫，必然诊治得多、观察得多，也累积了许多误诊的教训。古谚说“巧者不过习者之门”。只要不怕错误，反复学习，便能达到巧妙的境地。“逐日淘沙定有扩，成功的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的。有急者，不但不应为错误、失败而气馁，反而应该以失败为师，在错误中汲取教训，从而走向成功的彼岸。12.选文的中心论点是什么？ 13.选文两段的顺序能否调换？请说出理由。 14.请简要分析选文第段的论证思路。 15.请为选文补充一个事实论据或道理论据。 （二）掌心化雪 丁立梅 那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。 大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。”她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写道：“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。”她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。16.选文第段画线的句子中“压”字用得精练、准确，请作具体分析。 17.语文老师为什么把“她”描写的“雪是美的，也是冷的”确定为唯一的一等奖？ 18.选文中语文老师形象鲜明，请结合选文分析，语文老师是一个怎样的人。 19.在段中，“她”一次次跑到福利院，和孩子们做游戏，给他们发奖品，为什么？ 20.选文的题目“掌心化雪”用了比喻的手法，请你联系全文说说“掌心化雪”的意思。 第四周知识梳理与轻松过关 答案1.诺 耀 qing ch “悠”改为“攸” “狭”改为“侠”2.D3.C4.示例：阳关灿烂，是大自然露出的最温馨的微笑。5.这一词语与社会热点密切关联，反映时下社会生活。这一词语新鲜有趣，有创意，表现力强，用起来自然顺畅。网络的发展加速了这一词语的流行。社会在发展，时代在进步，官方媒体越来越主动亲近网络，关注网络词语。8.乃令/符离人葛婴/将兵/徇蕲以东12.在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。13.不能：因为第段写项羽，第段写刘邦，第段引用名言和论述的内容与段的顺序相对应，体现了议论文的结构的严谨。14.先用古语作为道理论据，接着用学书、学医两个事例进行阐释并作为事实论据，论证中心论点；最后以古谚作精道理论据，再一次论证中心论点。15.示例一：爱迪生在发明电灯过程中，经过无数次的试验，在失败中不断总结经验教训，最后才获得了成功。示例二：失败是成功之母。16.“压”字写出了“她”深知家境的贫寒，理解母亲的愁苦，为帮助家庭解压，强行压制内心的欲望。17.这句话写出了“她”的自身感受，文字质朴、自然，具有一定的哲理。体现了语文老师对“她”的关怀和爱护同时也体现了语文老师对“她”是鼓励。18.关怀爱护学生；教育方法科学、巧妙。19.要点：受语文老师的影响用实际行动温暖孩子们的心回报社会20.“掌心化雪”本来是指雪在掌心，会慢慢化成水。这里比喻老师对学生那种潜移默化、润物无声的关爱，能让学生觉得温暖，感受鼓舞。第四周知识梳理与轻松过关 答案1.诺 耀 qing ch “悠”改为“攸” “狭”改为“侠”2.D3.C4.示例：阳关灿烂，是大自然露出的最温馨的微笑。5.这一词语与社会热点密切关联，反映时下社会生活。这一词语新鲜有趣，有创意，表现力强，用起来自然顺畅。网络的发展加速了这一词语的流行。社会在发展，时代在进步，官方媒体越来越主动亲近网络，关注网络词语。8.乃令/符离人葛婴/将兵/徇蕲以东12.在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。13.不能：因为第段写项羽，第段写刘邦，第段引用名言和论述的内容与段的顺序相对应，体现了议论文的结构的严谨。14.先用古语作为道理论据，接着用学书、学医两个事例进行阐释并作为事实论据，论证中心论点；最后以古谚作精道理论据，再一次论证中心论点。15.示例一：爱迪生在发明电灯过程中，经过无数次的试验，在失败中不断总结经验教训，最后才获得了成功。示例二：失败是成功之母。16.“压”字写出了“她”深知家境的贫寒，理解母亲的愁苦，为帮助家庭解压，强行压制内心的欲望。17.这句话写出了“她”的自身感受，文字质朴、自然，具有一定的哲理。体现了语文老师对“她”的关怀和爱护同时也体现了语文老师对“她”是鼓励。18.关怀爱护学生；教育方法科学、巧妙。19.要点：受语文老师的影响用实际行动温暖孩子们的心回报社会20.“掌心化雪”本来是指雪在掌心，会慢慢化成水。这里比喻老师对学生那种潜移默化、润物无声的关爱，能让学生觉得温暖，感受鼓舞。第四周知识梳理与轻松过关 答案1.诺 耀 qing ch “悠”改为“攸” “狭”改为“侠”2.D3.C4.示例：阳关灿烂，是大自然露出的最温馨的微笑。5.这一词语与社会热点密切关联，反映时下社会生活。这一词语新鲜有趣，有创意，表现力强，用起来自然顺畅。网络的发展加速了这一词语的流行。社会在发展，时代在进步，官方媒体越来越主动亲近网络，关注网络词语。8.乃令/符离人葛婴/将兵/徇蕲以东12.在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。13.不能：因为第段写项羽，第段写刘邦，第段引用名言和论述的内容与段的顺序相对应，体现了议论文的结构的严谨。14.先用古语作为道理论据，接着用学书、学医两个事例进行阐释并作为事实论据，论证中心论点；最后以古谚作精道理论据，再一次论证中心论点。15.示例一：爱迪生在发明电灯过程中，经过无数次的试验，在失败中不断总结经验教训，最后才获得了成功。示例二：失败是成功之母。16.“压”字写出了“她”深知家境的贫寒，理解母亲的愁苦，为帮助家庭解压，强行压制内心的欲望。17.这句话写出了“她”的自身感受，文字质朴、自然，具有一定的哲理。体现了语文老师对“她”的关怀和爱护同时也体现了语文老师对“她”是鼓励。18.关怀爱护学生；教育方法科学、巧妙。19.要点：受语文老师的影响用实际行动温暖孩子们的心回报社会20.“掌心化雪”本来是指雪在掌心，会慢慢化成水。这里比喻老师对学生那种潜移默化、润物无声的关爱，能让学生觉得温暖，感受鼓舞。第四周知识梳理与轻松过关 答案1.诺 耀 qing ch “悠”改为“攸” “狭”改为“侠”2.D3.C4.示例：阳关灿烂，是大自然露出的最温馨的微笑。5.这一词语与社会热点密切关联，反映时下社会生活。这一词语新鲜有趣，有创意，表现力强，用起来自然顺畅。网络的发展加速了这一词语的流行。社会在发展，时代在进步，官方媒体越来越主动亲近网络，关注网络词语。8.乃令/符离人葛婴/将兵/徇蕲以东12.在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。13.不能：因为第段写项羽，第段写刘邦，第段引用名言和论述的内容与段的顺序相对应，体现了议论文的结构的严谨。14.先用古语作为道理论据，接着用学书、学医两个事例进行阐释并作为事实论据，论证中心论点；最后以古谚作精道理论据，再一次论证中心论点。15.示例一：爱迪生在发明电灯过程中，经过无数次的试验，在失败中不断总结经验教训，最后才获得了成功。示例二：失败是成功之母。16.“压”字写出了“她”深知家境的贫寒，理解母亲的愁苦，为帮助家庭解压，强行压制内心的欲望。17.这句话写出了“她”的自身感受，文字质朴、自然，具有一定的哲理。体现了语文老师对“她”的关怀和爱护同时也体现了语文老师对“她”是鼓励。18.关怀爱护学生；教育方法科学、巧妙。19.要点：受语文老师的影响用实际行动温暖孩子们的心回报社会20.“掌心化雪”本来是指雪在掌心，会慢慢化成水。这里比喻老师对学生那种潜移默化、润物无声的关爱，能让学生觉得温暖，感受鼓舞。