九年级语文第四周知识梳理与轻松过关.doc

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九年级语文第四周知识梳理与轻松过关姓名: 班级: 家长签字: 命题人:黄庆峰一、知识积累与运用1.阅读下面的文字,按要求答题。(6分)烈火是一场生死悠关的测试,生命是一道良知大爱的考验,一对狭义翁婿,用果敢应战,用牺牲作答,讲述了什么是舍生忘死,人间挚爱!言忠信,行笃敬,古老相传的信条,演绎出现代传奇,一对信义兄弟为尊严承nu,为良心奔波,进行着一场悲情接力,雪落无声,但情义打在地上铿锵有力。他们的炽爱与信义,永远闪yo在人性的制高点。根据拼音写汉字。 承nu( ) 闪yo( ) 给加点字注音。 铿锵( ) 炽( )爱文中有两个错别字,请找出并改正。 把 改为 把 改为 2.下列句中加点词语使用错误的一项是( )A.面对突如其来的熊熊烈火,为了六条幼小的生命,王茂华老师毅然跳入火海。B.探索应该有想象力、有计划,不能消极地袖手旁观。C.从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只是更彻底,更漂亮,以至于荡然无存。D.2011年4月24日,是清华大学建校100周年纪念日,海内外五万多名清华学子重回母校,追忆青春岁月,共享天伦之乐。3.下列各句中,没有语病的一项是( )A.为了防止酒驾事件不再发生,眉山市加大了巡查整治力度。B.学校开展地震安全常识教育活动,可以增强同学们的安全自我保护。C.完善食品安全法规,规范食品安全监管机制,提高人们的食品安全意识,已经到了迫在眉睫的地步了。D.学生能够熟练而规范地书写正楷字,是衡量学生是否达到语文课程标准对汉字书写的要求。4.请在横线上填写一个句子,使之与前后的语句构成语意连贯的排比句。美丽的风景,总带给人们赏心悦目的感受,泉水叮咚,是大自然奏出的最美妙的乐章; , ;星光闪烁,是大自然送出的最美好的祝福。让我们热爱自然、珍爱生命吧!5.请你根据下面提供的材料并结合自己的理解对提出的问题展开探究。 “给力”一词是一个网络词语,2010年开始流行,在世界杯期间被网友广泛使用,并入选“2010十大网络流行语”。 2010年11月10日,人民日报头版头条标题江苏给力“文化强省”让不少人有些“意外”。一向以严肃严谨著称的人民日报采用如此“潮”的标题,立刻引发如潮热议,网友纷纷大呼“标题给力”。 2011年初,“给力”一词又登陆春晚。海清和黄海波的小品美好时代之后,朱军问观众:“刚才的小品给力吗?”台下一片欢呼。今后,与社会热点密切关联的网络词语“转正”,或将成为不可遏制的潮流。问题:“给力”作为网络词语能够“转正”的原因有哪些?(至少写出两点) 二、文言文阅读阅读陈涉世家一文,回答问题。6.解释下列加点词的意思。吴广素爱人 素: 将军身被坚执锐 身: 会天大雨 会: 等死,死国可乎 等: 扶苏以数谏故 数: 陈胜王 王: 为坛而盟,祭以为首。以: 而戍守者固十六七。十六七: 7.下面句子中的“之”字没有指代作用的一项是( ) A.怅恨久之 B.二世杀之 C.楚人怜之 D.固以怪之矣8.用“/”给文中画线句子划分朗读节奏(只划三处)。乃 令 符 离 人 葛 婴 将 兵 徇 蕲 以 东9.用现代汉语翻译下面的句子。而戍死者固十六七。 译文: 尉剑挺,广起,夺而杀尉。 译文: 10.下面对选文的分析,不正确的一项是( )A.陈胜用“燕雀安知鸿鹄之志”表明自己是一个有远大抱负的人。B.“天下苦秦久矣”说明百姓痛恨秦王朝的残暴统治,处处积蓄着反抗的力量。C.陈胜打出扶苏、项燕的旗号,寄托了对二人的怀念,并立志替二人报仇。D.陈胜、吴广派人“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为起义做舆论准备。11.“王侯将相宁有种乎”一句可以看出陈胜具有 的决心。三、现代文阅读(一)现代西方教育中有“尝试错误”的理论;五百年前,明朝人沈君烈就提出“终日学终日误,终日误终日中的观点。可见,在错误中学习,勇于尝试,就有机会获得成功。楚汉相争时,项羽的失败,就在于他不知道在错误中学习。每当他有所主张,左右总是连声称“是”,钦佩拜伏。一直到死他还错误地认为是“天之亡我,非战之罪”。平时在百战百胜中,他愈来愈自负。大难临头了,还在高唱“力拔山兮气盖世”。项羽难以放下身段,从自负的巅峰走下来,弄到无颜回江东去的地步,结果只有死路一条。刘邦的成功,得益于在错误处注意学习。有人当面指责他,不应该一面洗脚一面和长者说话;有人暗暗提示他,不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气;有人诚恳,怎告他,不应该迷恋各国佳丽,要赶快迁都回关中去他总会翻然醒悟,在错误中学到很多,终于获得事业的成功。由此想起替虚上的一句名言:“项羽日胜而亡,高祖日败而王。”因为缺少学习改进的机会,引台至终固守一套僵化的战略,所以日胜反而灭亡;因为在失败之中善于学习,不断总结经验教训,所以日败反而称王。古语也有“学书纸费,学医人费”的说法。不费纸,学不好写字;不费人,学不好医术。一位成名的书法家,送你一幅字,在背后不知他撕毁了多少张纸,才成就这一幅字。更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫,必然诊治得多、观察得多,也累积了许多误诊的教训。古谚说“巧者不过习者之门”。只要不怕错误,反复学习,便能达到巧妙的境地。“逐日淘沙定有扩,成功的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的。有急者,不但不应为错误、失败而气馁,反而应该以失败为师,在错误中汲取教训,从而走向成功的彼岸。12.选文的中心论点是什么? 13.选文两段的顺序能否调换?请说出理由。 14.请简要分析选文第段的论证思路。 15.请为选文补充一个事实论据或道理论据。 (二)掌心化雪 丁立梅 那个时候,她家里真穷,父亲因病离世,母亲下岗,一个家,风雨飘摇。 大冬天里,雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服,把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸,她把这个欲望,压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学,一路上被冻得瑟瑟发抖。拐过校园那棵粗大的梧桐树,一树银花,映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着,世界是美好的,寒冷却钻肌入骨。突然,年轻的语文老师迎面而来,看到她,微微一愣,问:“这么冷的天,你怎么穿得这么少?瞧,你的嘴唇,都冻得发紫了。”她慌张地答:“我不冷。”转身落荒而逃,逃离的身影,歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子,她实在怕人窥见她的贫穷。语文课,她拿出课本来,准备做笔记。语文老师突然宣布:“这节课我们来个景物描写竞赛,就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”教室里炸了锅,同学们兴奋得叽叽喳喳,奖品刺激着大家的神经,私下猜测,会是什么呢?很快,同学们都写好了,每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了,却写得索然,她写道:“雪是美的,也是冷的。”她没想过得奖,她认为那是很遥远的事,因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒,她有多自尊,就有多自卑,她把自己封闭成孤立的世界。改天,作文发下来,她意外地看到,语文老师在她的作文后面批了一句话:“雪在掌心,会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度,让她为之一暖。令她更为惊讶的是,竞赛中,她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个,后面有两个二等奖,三个三等奖。奖品搬上讲台,一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾,还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾,三等奖的奖品是手套。在热烈的掌声中,她绯红着脸,从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪,静悄悄地融化了,湿润润的,暖了心。那个冬天,她戴着那顶帽子,裹着那条大围巾,戴着那副棉手套,严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天,一直到春暖花开。后来,她读大学了,她毕业工作了。她有了足够的钱,可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游,她不去,却一次一次往福利院跑,带了礼物去。她不像别的人,到了那里,把礼物丢下就完事,而是把孩子们召集起来,温柔地对孩子们说:“来,宝贝们,我们来做个游戏。”她的游戏,花样百出,有时猜谜语,有时背唐诗,有时算算术,有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子,会得到她的奖品衣服、鞋子、书本等,都是孩子们正需要的。她让他们感到,那不是施舍,而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪,悄悄融入孩子们卑微的心灵。16.选文第段画线的句子中“压”字用得精练、准确,请作具体分析。 17.语文老师为什么把“她”描写的“雪是美的,也是冷的”确定为唯一的一等奖? 18.选文中语文老师形象鲜明,请结合选文分析,语文老师是一个怎样的人。 19.在段中,“她”一次次跑到福利院,和孩子们做游戏,给他们发奖品,为什么? 20.选文的题目“掌心化雪”用了比喻的手法,请你联系全文说说“掌心化雪”的意思。 第四周知识梳理与轻松过关 答案1.诺 耀 qing ch “悠”改为“攸” “狭”改为“侠”2.D3.C4.示例:阳关灿烂,是大自然露出的最温馨的微笑。5.这一词语与社会热点密切关联,反映时下社会生活。这一词语新鲜有趣,有创意,表现力强,用起来自然顺畅。网络的发展加速了这一词语的流行。社会在发展,时代在进步,官方媒体越来越主动亲近网络,关注网络词语。8.乃令/符离人葛婴/将兵/徇蕲以东12.在错误中学习,勇于尝试,就有机会获得成功。13.不能:因为第段写项羽,第段写刘邦,第段引用名言和论述的内容与段的顺序相对应,体现了议论文的结构的严谨。14.先用古语作为道理论据,接着用学书、学医两个事例进行阐释并作为事实论据,论证中心论点;最后以古谚作精道理论据,再一次论证中心论点。15.示例一:爱迪生在发明电灯过程中,经过无数次的试验,在失败中不断总结经验教训,最后才获得了成功。示例二:失败是成功之母。16.“压”字写出了“她”深知家境的贫寒,理解母亲的愁苦,为帮助家庭解压,强行压制内心的欲望。17.这句话写出了“她”的自身感受,文字质朴、自然,具有一定的哲理。体现了语文老师对“她”的关怀和爱护同时也体现了语文老师对“她”是鼓励。18.关怀爱护学生;教育方法科学、巧妙。19.要点:受语文老师的影响用实际行动温暖孩子们的心回报社会20.“掌心化雪”本来是指雪在掌心,会慢慢化成水。这里比喻老师对学生那种潜移默化、润物无声的关爱,能让学生觉得温暖,感受鼓舞。第四周知识梳理与轻松过关 答案1.诺 耀 qing ch “悠”改为“攸” “狭”改为“侠”2.D3.C4.示例:阳关灿烂,是大自然露出的最温馨的微笑。5.这一词语与社会热点密切关联,反映时下社会生活。这一词语新鲜有趣,有创意,表现力强,用起来自然顺畅。网络的发展加速了这一词语的流行。社会在发展,时代在进步,官方媒体越来越主动亲近网络,关注网络词语。8.乃令/符离人葛婴/将兵/徇蕲以东12.在错误中学习,勇于尝试,就有机会获得成功。13.不能:因为第段写项羽,第段写刘邦,第段引用名言和论述的内容与段的顺序相对应,体现了议论文的结构的严谨。14.先用古语作为道理论据,接着用学书、学医两个事例进行阐释并作为事实论据,论证中心论点;最后以古谚作精道理论据,再一次论证中心论点。15.示例一:爱迪生在发明电灯过程中,经过无数次的试验,在失败中不断总结经验教训,最后才获得了成功。示例二:失败是成功之母。16.“压”字写出了“她”深知家境的贫寒,理解母亲的愁苦,为帮助家庭解压,强行压制内心的欲望。17.这句话写出了“她”的自身感受,文字质朴、自然,具有一定的哲理。体现了语文老师对“她”的关怀和爱护同时也体现了语文老师对“她”是鼓励。18.关怀爱护学生;教育方法科学、巧妙。19.要点:受语文老师的影响用实际行动温暖孩子们的心回报社会20.“掌心化雪”本来是指雪在掌心,会慢慢化成水。这里比喻老师对学生那种潜移默化、润物无声的关爱,能让学生觉得温暖,感受鼓舞。第四周知识梳理与轻松过关 答案1.诺 耀 qing ch “悠”改为“攸” “狭”改为“侠”2.D3.C4.示例:阳关灿烂,是大自然露出的最温馨的微笑。5.这一词语与社会热点密切关联,反映时下社会生活。这一词语新鲜有趣,有创意,表现力强,用起来自然顺畅。网络的发展加速了这一词语的流行。社会在发展,时代在进步,官方媒体越来越主动亲近网络,关注网络词语。8.乃令/符离人葛婴/将兵/徇蕲以东12.在错误中学习,勇于尝试,就有机会获得成功。13.不能:因为第段写项羽,第段写刘邦,第段引用名言和论述的内容与段的顺序相对应,体现了议论文的结构的严谨。14.先用古语作为道理论据,接着用学书、学医两个事例进行阐释并作为事实论据,论证中心论点;最后以古谚作精道理论据,再一次论证中心论点。15.示例一:爱迪生在发明电灯过程中,经过无数次的试验,在失败中不断总结经验教训,最后才获得了成功。示例二:失败是成功之母。16.“压”字写出了“她”深知家境的贫寒,理解母亲的愁苦,为帮助家庭解压,强行压制内心的欲望。17.这句话写出了“她”的自身感受,文字质朴、自然,具有一定的哲理。体现了语文老师对“她”的关怀和爱护同时也体现了语文老师对“她”是鼓励。18.关怀爱护学生;教育方法科学、巧妙。19.要点:受语文老师的影响用实际行动温暖孩子们的心回报社会20.“掌心化雪”本来是指雪在掌心,会慢慢化成水。这里比喻老师对学生那种潜移默化、润物无声的关爱,能让学生觉得温暖,感受鼓舞。第四周知识梳理与轻松过关 答案1.诺 耀 qing ch “悠”改为“攸” “狭”改为“侠”2.D3.C4.示例:阳关灿烂,是大自然露出的最温馨的微笑。5.这一词语与社会热点密切关联,反映时下社会生活。这一词语新鲜有趣,有创意,表现力强,用起来自然顺畅。网络的发展加速了这一词语的流行。社会在发展,时代在进步,官方媒体越来越主动亲近网络,关注网络词语。8.乃令/符离人葛婴/将兵/徇蕲以东12.在错误中学习,勇于尝试,就有机会获得成功。13.不能:因为第段写项羽,第段写刘邦,第段引用名言和论述的内容与段的顺序相对应,体现了议论文的结构的严谨。14.先用古语作为道理论据,接着用学书、学医两个事例进行阐释并作为事实论据,论证中心论点;最后以古谚作精道理论据,再一次论证中心论点。15.示例一:爱迪生在发明电灯过程中,经过无数次的试验,在失败中不断总结经验教训,最后才获得了成功。示例二:失败是成功之母。16.“压”字写出了“她”深知家境的贫寒,理解母亲的愁苦,为帮助家庭解压,强行压制内心的欲望。17.这句话写出了“她”的自身感受,文字质朴、自然,具有一定的哲理。体现了语文老师对“她”的关怀和爱护同时也体现了语文老师对“她”是鼓励。18.关怀爱护学生;教育方法科学、巧妙。19.要点:受语文老师的影响用实际行动温暖孩子们的心回报社会20.“掌心化雪”本来是指雪在掌心,会慢慢化成水。这里比喻老师对学生那种潜移默化、润物无声的关爱,能让学生觉得温暖,感受鼓舞。
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