s版六年级语文上册26课.doc

课题 将相和 任课教师：第 课时1学习时间 学习内容： 初读课文 整体感知 学习目标：1、认识4个生字，会写8个生字，掌握“胆怯、推辞、削弱、无价之宝、完璧归赵、理直气壮、负荆请罪”等词语。 2、读懂课文内容，认识故事主要人物蔺相如和廉颇的性格品质。学习重点：学习难点：教具准备：导 学 过 程教学环 节教师活动学生活动板书设计导课1今天，老师为同学们带来一本书史记，对这本书你了解多少？这些知识你从哪里获得？（引导阅读课前搜集的资料，师加以补充）今天我们要学习的文章就是这本书中流传了千百年的一个故事，这个故事是将相和，谁愿意把课题读一读呢？2课题是文章的一扇窗户，读完课题你肯定知道了什么？这位将军是 这位宰相是 “和”的咱们一起做出“和”的动作。注意观察，此时你发现了什么？是的， 1抽生读，纠正读音2（双手逐渐合拢，并在“和”之前有一个分的阶段，即“不和”。也就是说廉颇和蔺相如他们在“和”之前有一个“不和”的阶段。意思是 故意停顿。）自主学习1初读课文，注意生字新词的音,把每句话读通顺。（预习过程中，圈出本课生字，要求读准字音。）2再读课文，注意每个自然段主要讲了什么内容，可在每段旁边作简明的批注。u 3找出自己喜欢的段落，读给同桌听。4利用工具书，理解下列词语的意思：胆怯 推辞 侮辱 击缶无价之宝 完璧归赵 理直气壮 负荆请罪5指名或推荐学生逐段朗读全文，检查是否达到正确、流利朗读课文，重点指导难读的句子，并多读几遍。6汇报：你读懂了什么？还有什么疑问？教学环 节教师活动学生活动板书设计交流展示教师引导学生交流预习内容质疑点拨1、再读课文，说说本文主要写了一个什么故事？ 2、这篇课文比较特殊，在故事当中蕴含着三个小故事，找出每个故事的起止，并用一个合适的小标题概括每个小故事的内容。第一个故事： 第二个故事： 第三个故事： 拓展训练我还知道那些小故事也是出自史记？课堂总 结作业教 学反 思