揭阳市2013年高中毕业班高考第一次模拟语文考试答案.docx

揭阳市2013年高中毕业班高考第一次模拟考试语文试题参考答案和评分标准一、（每小题3分，共12分） 1C （A.p/ bi,z/j,xio; B.tng/chng,li/l,lng,; C.qin/jin,zhn/zhn,hng/hng; D.bo/p,wi/w,ling）2D（人心不古：今人的心地不如古人的醇厚，多用于感叹世风不正。A“望其项背”意为能够望见别人的项和背，表示赶得上或比得上，这里的意思正好相反，应改为“望尘莫及”或加上“难以”。B“处心积虑”是蓄谋已久的意思（贬义），此处感情色彩不当。C“火中取栗”常比喻为别人冒险，徒然吃苦而得不到好处；此处表意相反。） 3.D.（A句重复累赘，应删去“才不腐烂的”；B句“成为国际领先地位”搭配不当；C句成分残缺，应在最后加上“造成的”） 4.A（从强调发射环境（上文的“凌晨”）考虑，第一处选，从突出气势并与下文衔接考虑，第2处选；第3处选，与句的句式一致，第4处选，既有事理顺序，句意也给人以回味）二、（35分） 5、B（A藉：名册。C更：接连。D识：记得。） 、C（其：均为第三人称代词，指代“少君的”。A以：介词，凭借；介词，把。B为：介词，表被动；介词，替，给。D于：介词，对，向；介词，在。）7、D。（窦姬受到代王的专宠，窦后信奉黄老学说，都不属孝悌品格。）8、C。（C项中，“代王成为皇帝之后，由于王后和所生的四个男孩都病死”错。代王尚未入朝立为皇帝之前王后就死了。）9、（1）少君年四五岁时/家贫/为人所略卖/其家不知其处/传十余家/至宜阳/为其主入山作炭/暮卧岸下百余人/岸崩/尽压杀卧者/少君独得脱/不死 （每错断、漏断一处扣0.5；以整数计分，如1.5分计2分，余类推。）（2）窦姬流出眼泪，埋怨那个宦官，不想去，强制她走，她才肯动身。第二年，立小儿子刘武为代王，不久又迁徙到梁国，这就是梁孝王。 （“涕”1分、“相” 1分，句意1分；“明年”1分，“已而”1分，“是”1分。）参考译文：窦太后，赵国清河观津人。吕太后的时候，窦姬以良家女子的身份选入宫中服侍太后。后来太后把一批宫女遣送出宫赐给各诸侯王，每王五人，窦姬就在这批宫女之中。窦姬家在清河，想到赵国离家较近，就请求那个主管遣送的宦官：“一定把我的名册放在去赵国的队伍里。”宦官把这件事忘了，错把她的名册放到去代国的队伍中了。名册上奏，诏令说可以，应该启程了。窦姬流出眼泪，埋怨那个宦官，不想去，强制她走，她才肯动身。到了代国，代王偏偏只宠爱窦姬，生下女儿叫嫖，后来又生了两个男孩。代王王后生了四个男孩子。在代王尚未入朝立为皇帝之前王后就死了，等到代王立为皇帝，王后所生的四个男孩子也接连病死。孝文帝即位几个月之后，公卿大臣请求立太子，窦姬的长子年龄最大，被立为太子。窦姬也被立为皇后，女儿刘嫖为长公主。第二年，立小儿子刘武为代王，不久又迁徙到梁国，这就是梁孝王。窦皇后的双亲早已去世，葬在观津。这时薄太后就下诏有关官员，追尊窦皇后父亲为安成侯，母亲为安成夫人。下令清河设置二百户的园邑，由长丞侍奉看守，一切都按灵文园的做法。窦皇后的哥哥窦长君，弟弟叫窦广国，字少君。少君四五岁的时候，家境贫穷，被人掠去后出卖，他家中不知他被卖在何处。又转卖了十几家，卖到宜阳。他为主人进山烧炭，晚上一百多人躺在山崖下睡觉，山崖崩塌，把睡在下边的人全都压死了，只有少君脱险，没有被压死。他自己算了一卦，断定他几天之内要被封侯，于是就从主人家去了长安。听说窦皇后是刚被封立的，她的家乡在观津，姓窦氏。广国离家时年龄虽小，也还知道县名和自家的姓，又曾跟姐姐一起采桑，从树上掉下来，把这些事作为证据，上书陈述自己的经历。窦皇后把这件事告诉文帝，广国即被召见，问他，他详细说明了情况，果然不错。又问他还能用什么来验证，他回答说：“姐姐离开我西去的时候，和我在驿站宿舍里诀别，姐姐讨来米汁给我洗头，又要来食物给我吃，然后才离去。”于是窦后就拉住弟弟痛哭起来，涕泪纵横流下。左右侍从也都趴伏在地上哭泣，一起为皇后助哀。于是赏赐他很多田地、房屋和金钱，又分封与皇后同祖的窦氏兄弟，让他们迁居到长安。窦太后爱好黄帝和老子的学说，皇帝、太子以及所有窦氏子弟都不得不读黄帝和老子，尊奉黄老学术。窦太后比景帝晚六年去世，她与文帝合葬在霸陵。10.（1）“西宫夜静百花香”一句，既点明季节，又点明时间，把读者带进了一个花气袭人的春夜。这一句，就手法而言，它运用反衬手法，衬出诗中人的孤独凄凉的处境；就内容而言，它与下文紧密衔接，由此引出了诗中人的矛盾心情和无限幽恨。（4分）（2）这首诗刻画了一个想赏春景而怕添愁怀，欲弹奏而只能抱云和的百无聊赖、无限幽怨的宫妃形象。（3分）11.（1）道之以政，齐之以刑。（2）申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（3）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。（4）书生意气，挥斥方遒。 三、16分12. C.D（A.曲解文意，从原文的“且就令瞬间能够加以巩固，它所给予我们的幸福，亦将因新故事的发生而归于消灭”，可以看出长久的幸福是不可能的。B.以偏概全，真病的人就不是。E.以偏概全，原文是“往往是”。）13. B（A.强加因果 C.曲解文意，是为了论述“如果我们能这样说，我们就是幸福的”。D.原文是“不能积极产生幸福，却能助你达到幸福”)14. 答：不幸的原因有： 接踵而至的灾祸与疾病；爱情、事业、行动等的失败（或因野心和贪心和别人产生冲突）； 自我的冲突；幻想危险的未来（或幻想未来：在危险未曾临到先自害怕，先自想象危险的境况。）（ 答对一点1分，共4分） 15.答：作者认为，构成幸福的，是把心中自有的美点传达给外界事故的一种精神状态，而不是事故、娱乐或奇观；（1分）人们渴望这种精神状态永续不变，但在人事中它是不存在的。因此，幸福不可能永久。（1分）收入高、房子大都可能给予我们幸福，但新事情的发生会消灭它，（1分）因为收入和房子带来的只是迅暂的精神平衡，这种平衡容易遭到世界的运行、内心动乱的破坏。（1分）因此，收入超过一定程度、房子大到一定程度后，它们与幸福的关系就不大了。 四、15分 （一）文学类文本阅读16、段使用第二人称（呼告、拟人的手法）（1分），后面直接称呼“牡丹”（1分）。前者拉近作者（读者）与牡丹之间的距离，便于直抒胸臆，强烈表达对牡丹的喜爱之情（1分）；后者便于客观真实地写出牡丹的文化内涵（1分）。17、牡丹拥有坚贞不屈的风骨；牡丹代表着雍容华贵典雅；牡丹代表了吉祥幸福、繁荣昌盛；牡丹是爱情的信物。（答对一点1分，两点3分，三点4分，四点5分）18、示例一：侧面描写（侧面烘托、引用）（1分）。借用古诗文的内容和经典语句（1分），表现牡丹的文化内涵（1分）。或者：侧面描写（侧面烘托、引用）（1分）。如段借用镜花缘中的故事（1分），表现牡丹坚贞不屈的风骨（1分）示例二：对比（1分）。段通过牡丹与茉莉、桂花、荷花等花香的对比（1分），突出牡丹的香“是一种药香，浓郁，清苦”（1分）。示例三：拟人（1分）。段作者把牡丹当作美人描写（1分），强烈地表现了对牡丹的喜爱之情（或：形象生动地表现牡丹的形象）（1分）。（二）实用类文本阅读19、标题中的“悲”，一方面指张自忠将军忠心爱国却被误解为“汉奸”的悲愤（2分），一方面是指张将军在战场上英勇杀敌，壮烈殉国的悲壮（2分）。20、（1）出访日本拒签丧权条约-对敌不妥协；（2）留守北平与敌周旋-不计毁誉；（3）依法处决触犯军纪的爱将-治军严格（不徇私情）；（4）西北军瓦解后仍对冯玉祥忠心耿耿-为人忠贞（不忘感恩）；（5）亲临战场奋勇杀敌，最后壮烈牺牲-奋不顾身，精忠报国。（答对一点1分，共5分）21、赞赏。国难当头，我们需要英雄以热血和生命来唤醒激励民众；张将军以牺牲生命一洗“汉奸”之耻，证明自己是铁血男儿，是国之栋梁；张将军作为军人，为国捐躯，完成了为国尽忠的使命，实现了对冯玉祥将军的承诺；张将军英勇献身的精神成为爱国主义精神的象征，将永远激励后人。（答对一点2分，最高得分6分）不认同。留得青山在，不愁没柴烧，保全性命才能继续为国效忠；战事初起，国家极其需要像张自忠那样身居要职，具有影响力的人，带领人民抵御外侮；张将军可以更加理性地处理被人误解事件，不必立意“带着大家去找死路”，可以忍辱负重；战术上需要避免不必要的牺牲，在打击敌人的同时要尽可能保全自己。（答对一点2分，最高得分6分）五、12分 22（6分）车上不便通话，（2分）9点到达后联系。（4分）23参考例子一：有的老板喜欢讲一头驴子拉磨时不听话，和主人讲条件，最后被主人剥了皮的故事；有的员工喜欢讲一只狼过于狠毒，为了满足自己贪婪的欲望，咬死了草原上所有的羊，最后自己也被饿死的故事。 参考例子二：有的老板喜欢讲一只青蛙被放在慢慢加热的水里，因为安于现状，最后无力挣扎终于死掉的故事；有的员工喜欢讲驯象师虐待、折腾大象，最终被大象踩死的故事。（“老板”与“员工”的话各占3分，共6分。注意切合人物身份，有弦外之音。）六、60分 24.写作（60分）本题考查考生的能力主要有：对自然和社会的观察、思考能力及创造性思维；围绕中心选取材料、合理安排结构的能力；综合运用多种表达方式（记叙、描写、议论和抒情）的能力；调动语言知识积累的能力。 基础等级50分内容25分一等（2521）二等（2016）三等（1511）四等（100）符合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容较充实感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实偏离题意中心不明或立意不当没有什么内容感情虚假表达25分一等（2521）二等（2016）三等（1511）四等（100）符合文体要求结构严谨语言流畅书写工整符合文体要求结构完整语言通顺书写较工整基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺书写潦草不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹难辨发展等级10分一等（108）二等（76）三等（53）四等（20）立意深刻材料丰富语言有文采见解、构思新颖立意较深刻材料较丰富语言较有文采见解、构思较新颖颖立意略显深刻材料略显丰富文句略有表现力见解、构思略有新意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意（ 审题提示：多材料作文的审题要学会“同中求异”和“异中求同”。“同中求异”就是将几则材料放在一起，通过比较分析找出它们的不同点，然后着眼于差异之处，立意作文。“异中求同”就是从几则材料中去寻找出它们之间的共同点，然后据此立意作文。综合上面两则材料，考生可以从“质疑的精神”、“面对错误的批评”、“自信”等角度立意.)