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一、根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。ch（）想隐m（ ）诱hu（）xun（）腾 shn（）间 nng ( ) 成 铁qng ()mng lng（）mn()湿sng()立训ji（）ln xn（ ）y( )回nng（ ）视chu()泣 纳hn( ) 小心yy( ) 悬崖qio（）壁l()次 l( )在后面高不可pn ( )头晕目xun（）庸l（ ）()扰小()zhu( )壮qng( )天( )地短zn（ ）内ji（）m（）生 tio（）望 g( )负 糟t（ ）ng（）然挺立 s（ ）然起敬 yng（ ）许g（ ）溅 zh （ ）立仙露qing（）浆沉din（）fn（）密 忍俊不jn（）zhn（）开x（）零ling dng（）盘qi（ ）卧龙酒ig（ ）蜂围di（ ）阵 j( ) 寒zhu( )连q()梁 船b( )ju( )强 坚zhn( ) 洗zhu ( ) 功xn( )bn( )发 din( )污 yun( )恨 扒qi( )z( )咒海天相wn（ ）l l 终生( )绝处fng( )生 可望不可j() tu( )变寂lio( ) bn（ ）发 船b( )贪ln( ) du( )落 点zhu( ) rn rn 升起（ ） 苦o( ) ch( ) 形 hu( )味无穷sh( )时丰shu ( ) 稀sh( )硕果li li( ) z( )妹污zhu( ) 沉din din( )牙yn( ) f( )化 繁急xin( )管 玲珑t( )透具体而wi( )多z( )多彩不可m( )灭 x（ ）戏hu( )心慷ki（ ）bng（ ）告 li( )落 zh( )磨风yn( )闲sh( )（）运落nn（ ） 归sh( )chng（ ）拐杖 抢ji（ ）行q( )金jio（）jio（）洁心kung( )神怡无忧无l( ) 险象di( )生 得失之hun( ) 多chu( )善感天zi( )人祸 阴qng（ ）圆缺举sh（ ）无双 mn( )灭心痛如g( ) 突如q（ ）来y( )国他乡l( )去zhn（ ）新 bin（ ）策 天f（ ）简 lu（ ） xun（）染执zhu( )shng( )名报chu（ ） ru ln（ ）sh（ ）望h( )责o( )恼沉 zu( ) c( )然长逝 问心无ku( ) 专心zh zh( )纯cu( )mi( )力坚忍不b( ) 获益fi( )浅 闲xi（ ）朗rn( )酝ning( )卖nng( )wn（）转lio( )亮黄yn（ ） hng( )托静m（ ）sh( )活xn xn（ ）然fn（ ）花嫩枝 f（ ）摸抖su（ ）精神 呼朋引bn( )chng( )伞发jio（ ）花zh（ ）招展鸟cho( )应h( )xing( )嵌发j（ ）zh（ ）蓄水zo（ ） chng( )清绿png（ ）狭zhi( )zhu( )落害xi( ) kn（ ） 护宽chng( )zhn( )蓝 xun( )奥 清ch( ) chn( )心 yu( )径sh( )川 nng（ ）神犬fi ( )qio( )悴青cu( ) zn( )助 d( )高望重波光明mi( )fn( )老还童jnjn( )乐道浑zhu( ) 树gun( )zh子花（）唱h（）chn心（）lu过（）憔cu（ ） xi( )手恩z（ ）肥shu（） q（）息lio阔（） 枯h（ ）清li（） 梦mi（）yu（）谷归b( )bin（ ）鱼乌ji( )背lu ( )晨x( )ji石（ ） sngzh（ ）j角（）树ch（）寒zhn（）发lng（）脸ji（）zun着（）di着玩（） 痒ss（ ）庸1( ) g( )负 zh( )立小q( )ch( )形静m( )tng（ ）萝 滑j( )gu( )火 zun( )紧do( )告 蹂ln( )zhu( )越min( )延 x( )戏迸( )溅 屡( )次 连缀( )女娲( ) 糟蹋( ) 慷慨( )劫掠( ) 哀号( ) 蜕( )变 酝酿( )霎( )间骸( )骨 堕( )落 虬( )枝 头衔( )1、下面各项加点字的注音都有一个错误，找出并订正。A荡漾yng 干涸g 蝴蝶di( )B窗扉fi 狩shu猎 细菌jn ( )C .虐nu杀 怦怦png 裹gu藏 ( )D富贵gu 炫xun耀 应和h( )2、找出下面一段话中写错的字词并订正。我们进入中学以经半年了，老师们精精业业地工作，同学们克苦努力地学习；校园里文明礼貌尉然成风，校荣校貌涣然一新，真是一片兴兴向荣的景象。3、下列成语中有6个错别字，先在错别字下面画横线，然后在下面的方格中正确规范地书写。水泻不通 刻骨铭心 碌碌无为 津津乐到 见义思迁明查秋毫 问心无愧 耀武扬威 德高望众 晦人不倦 塞翁失马 海枯石烂 时过境迁 苦心孤诣 夜色苍茫4、下面语段中画横线的词语有的运用不恰当，请找出并加以改正。在实施新课标的今天，课堂里发生了巨大的变化，再也看不到老师一堂课里从头至尾滔滔不绝地讲授知识，学生只知道津津有味地做笔记的现象，而更多地看到老师、学生、教材之间的互动，学生成了课堂的主人，他们自主探究、合作交流，常常听到骇人听闻的提问、千姿百态的答案，学生们在老师苦心孤诣创设的学习氛围中学习，各方面能力得到了相应的培养和提高。 5、下面的朗读节奏划分有一项不正确，请找出来。(1)A明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。B常记溪亭日暮，沉醉不知归路。C商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。D七八个星天外，两三点雨山前。(2)A断肠人在天涯。B谢太傅寒雪日内集。C你看，那浅浅的天河。D问渠那得清如许。6、按要求修改下面一位同学的演讲稿。 我们北宁中学初一(1)班的同学个个都乐于助人。特别是我班德高望重的班长王小刚同学，在我生病住院期间，为了帮助我，竟然放弃了五一旅游的打算；天天到医院给我补课，我要向天小刚和所有的同学表示忠心的感谢。(1)句中有一个错别字，它是 ，应改为。(2)句中有一个词运用不当，这个词是。(3)句中有一处有语病，应将“”改为“”(4)句中的一个标点符号用错了，应将“”改为“”7、选词填空。我一直于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它的远景。A、迷醉 崭新 B、沉醉 宏伟 C、沉醉 崭新神圣的事业痛苦的，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。A、总是 但是 B、虽然是 但是 C、尽管 可是月的阴晴圆缺各具风韵，险象迭生，了无穷的得失之患。A、不在 反而 勾起 B、不再 反倒 勾起 C、不再 反倒 引起8、下面文章的思路有些混乱，请认真阅读，按正确的顺序把句子的序号排列出来，写在前面的括号中。( )一个人从接受知识到运用知识的过程，实际上就是一个记与识，学与思的过程。( )正如人体对食物的消化过程那样，只学不思，那是不加咀嚼，囫囵吞枣；举一而不能反三，那是未经消化、吸收，所学知识无法化为“已有”。( )学是思的基础，思是学的补充，这二者是紧扣的两环，缺一不可( )只有学而思之，才能将所学知识融会贯通，举一反三。9、根据提供的句子，仿照示例，写两个句子。当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。示例：一个饥饿的人说：“像一块面包。”一个疲惫的旅人说：“像一张舒适的沙发床。”仿写：10、阅读下列文字，回答问题。 两条河流的理想都是投入大海的怀抱。它们结伴而行，奔流而下。 不久，它们遇到一片沙漠。沙漠浩瀚无边，能吞没一切。河流甲勇往直前，并充满激情地说：“为了实现理想，哪怕牺牲自己，我也要穿越沙漠。”河流乙却若有所思地说：“为了理想，我要等待好机会。”说着，它便掉转了方向。 (1)请各用一句话概括两条河流在遇到困难时所采取的不同做法：河流甲 ，河流乙 。 (2)请发挥你的想像，描述两条河流的结局。答：11、就你读过的古诗文或中外名著，写出你最喜爱的一句诗(文)或一个人物形象，说明出自何人之笔，并说说你喜欢的理由。诗句(诗文)或人物形象：出自：喜欢的理由：12、选出加点词语的正确解释。 客路青山外（ ） A、客人的路 B、旅途 C、寄居在外春天像刚落地的娃娃（ ）A、指婴儿生下来 B、掉在地上 C、下地走路吾日三省吾身（ ）A、三次反省 B、第三次反省C、多次进行自我检查、反省可望不可即，折磨着你那进取的心（ ）A、靠近、接触 B、立即 C、即使又留蚊于素帐中（ ） A、朴素的蚊帐 B、未染色的帐子 C、单颜色的帐子又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（ ）A、忍不住笑 B、忍住不笑 C、大笑起来13、对下列各句修辞方法判断有误的一项是 （? ） A、他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人。（比喻）B、有了崇高的理想、豪迈的气概和乐观的态度，还有什么困难不能克服呢?（反问）C、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复拟人）D、火辣辣的太阳把人的手和脊背都要晒裂了。（夸张）14、从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是（ ） 周末，我喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动植物的世界：有色彩班斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，_。A、有散发着鲜花的阵阵清香 B、有鲜花散发着的阵阵清香C、有鲜花在散发着阵阵清香 D、有散发着阵阵清香的鲜花15、下列句子中加点的词语运用不当的一项是（ ） A、平时不努力，临考前的加班加点终究无济于事，我只有自咽苦果。B、全校同学聚精会神、目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。C、实行生产责任制以后，大家都要求技术员去指导，所以技术员身价百倍。D、放眼望去，气象万千，面对这种沧海桑田的奇景，能不诗兴勃发吗?16、选出下列没有语病的一项（ ） A、绍兴黄酒是全国最大的黄酒产地。B、减轻学生过重的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。C、三月份以来，希望中学又一次掀起了“向雷锋同志学习”的活动。D、通过学习听潮一文，使同学们领略了大海的美。17、下列各句标点使用正确的一项是（ ） A、“我下不去！”我哭着说：“我会掉下去，我会摔死的！”B、理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。C、“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。D、我知道今天卫生委员安排谁打扫教室？18、下列文言语句与原文完全一致的一项是（ ） A、定神细看，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 B、神定，捉虾蟆，鞭数十，去之别院。C、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” D、几处早莺争暖树，谁家新雁啄春泥。19、与原文一致的一项是（ ） A、有朋自远方来，不亦说乎？ B、旧时茅店社林边，路转溪头忽现。C、向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起乌桕叶似的青鳊鱼的影子。D、择其善者而从之，其不善者而改之。20、下列说法正确的一项是（ ） A、英国作家莫顿亨特写的走一步，再走一步，告诉人们：只要把大困难分解成小困难，人们终将战胜巨大的困难。B、落难的王子是一则寓言，它告诉人们：只要经历了恶运，就一定会变得坚强起来。C、论语是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。D、杏林子的紫藤萝瀑布写的是一树盛开的紫藤萝花，不但文字优美，而且内涵也十分深刻。后面借花讲人生，使作品具有了现实意义。21、下面连线的内容正确的一项是（ ） A、次北固山下王湾汉代乐府诗 B、在山的那边王家新现代诗C、童趣沈复明代文学家 D、济南的冬天朱自清散文22、下列句子中包含通假字的一项是（ ） A、果如鹤唳云端 B、又留蚊于素帐中 C、为之怡然称快 D、项为之强23、下列句子中没有通假字的一项是（ ） A、子曰：“由，诲女知之乎！” B、三人行，必有我师焉。C、学而时习之，不亦说乎？ D、知之为知之，不知为不知，是知也。24、仿照句式，续写一个句子，使它与前两句构成排比句。 娇艳欲滴的鲜花，蓬勃向上的小草，给大自然增添了无限的生机。25、模仿例句写出相同的句式例句：选择了高山，你也就选择了坎坷。选择了宁静, 你也就选择了孤单。仿句：26、仿照例句，以“时间”开头，写一个句式相同的句子。 例句：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。时间，。，。27、对下面渭城曲一诗分析不正确的一项是（ ） 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。A、诗的一、二句点明道别的地点、时间和环境。“浥”是润湿的意思。B、“西出阳关无故人”，婉转地表达了对友人别后无人相伴，寂寞孤独生活的牵挂。C、这首诗先抒情，后写景，情景交融，情真意切。D、送杜少府之任蜀州和渭城曲都是送别诗，但前者襟怀开阔，后者感情较为忧郁。28、解释下列文言语句中加点词语的含义果如鹤唳（ ）云端 人不知而不愠（ ）二、认真看解释词语。喧腾喧闹沸腾。想望希望。隐秘隐蔽，不外露。 诱惑吸引；招引。一瞬间转眼之间，形容时间极短。 训诫告戒，教导。耸立高高地直立。啜泣抽噎；抽抽搭搭地哭。纳罕惊奇，诧异。嶙峋形容人消瘦。心惊肉跳形容担心祸患临头，非常害怕不安。小心翼翼谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。擎天撼地形容力量巨大。擎，举起。撼，摇动。肃然起敬由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。肃然，形容十分恭敬的样子。辜负对不住（别人的好意、期望或帮助）。小憩休息一会儿。憩，休息。忍俊不禁忍俊，含笑。不禁：不能自制。忍不住要笑出声。明察秋毫比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。秋毫，秋天鸟兽身上新长的细毛，比喻极细小的东西。唳鸟鸣。怡然自得形容安适愉快而满足的样子。怡然，安适、愉快的样子。壑山沟或大水坑。寂寥寂静，空旷。诅咒原指祈禱鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。缀连连接，组合堕落(行为、思想)往坏里变。雏形未定形前的形式或照原物缩小的模型。玲珑剔透形容（人）聪明伶俐，（物）精致。点缀加予衬托或装饰。心旷神怡心情舒畅，精神愉快。慷慨不吝惜；充满正气，情绪激昂。多愁善感形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。固执坚持自己的意见不肯改变。鞭策比喻鼓舞督促，推动人前进。盛名名声很大。报酬由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。奢望过分的希望。蹂躏践踏；摧残。比喻用暴力欺压、侮辱。呵责斥责。懊恼烦恼，悔恨。沉醉比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中。温故知新温习旧的知识，能够得到新的理解和体会。也指回忆过去，认识现在。不耻下问不以向地位比自己低，知识比自己少的人请教为可耻。 学而不厌学习永不满足。诲人不倦教导人有耐心不知厌倦赶趟儿原意是赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花。酝 酿原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。花枝招展比喻姿态优美。招展，迎风摆动。贮蓄 存放，储蓄。设若 假若。空灵 灵活而不可捉摸。唱和指歌唱时此唱彼和，互相呼应。玄奥玄秘深奥。禅心佛教指清静、无杂念的心境。栖息停留，休息。寥阔高远空旷。也作“寥廓”。枯涸干涸，没有水了。清冽水清。梦寐以求睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。澹澹水波荡漾的样子竦峙高高地挺立。竦，高。峙，挺立。星汉银河。客路旅途。暖树向阳的树。海枯石烂直到海水枯干，石头粉碎。形容经历极长的时间（多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变。）骸骨人的骨头（多指尸骨）。一霎间一会儿，形容时间极短。预 兆事前显露出来的迹象。轻 盈这里形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。弥 漫（烟尘、雾气、水等）充满，布满。征 兆即将出现的迹象。喑 哑桑子干涩发不出声音或发音低而不清楚。静 谧安静。窸 窣象声词，形容细小的摩擦声音。弱肉强食指动物中弱者被强者吃掉。喙鸟类和昆虫的嘴。里程碑比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。畅 谈尽情的谈。遥 遥形容距离远，形容时间长久。青冥深远飞甍屋檐睥睨指城墙山呈现的凹凸形的矮墙连亘时间或空间上延续不断窗扉窗户倏忽突然市肆店铺憔悴本指人瘦弱，面色不好看。文中指风筝颜色黯淡。点缀本义指加以衬托或装饰，使原有事物更美好。文中指风筝。伶仃孤独；没有依靠。诀别分别（多指不易相见的离别）。肃杀形容秋冬天气寒冷，草木枯落。恍然大悟形容忽然醒悟。苦心孤诣费尽心思钻研或经营。孤诣：别人所达不仗义指讲义气。形影不离形容彼此关系密切。各得其所每个人或事物都得到合适的安顿。所，位置。委屈受到不应有的指责或待遇，心里难过。粼粼形容水清澈的样子。悠闲闲适自得。分歧意见不一致。沐浴洗澡。比喻受润泽。比喻沉浸在某种环境中。祷告向神祈求保佑。骤急。拟相比。差差不多。内急内，这里指家庭内部，集，指聚会。纷纷形容雪花纷飞的样子。骇人听闻使人听了非常震惊。骇：惊吓，惊惧。不可救药愿意是病重得无法医治。比喻人或事物无法挽救。药：治疗。随声附和别人说什么，自己也跟着说什么。形容没有主见。附和，跟着别人说。称职思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。称：适合；相当。愚蠢愚笨，傻；头脑迟钝，不灵活。滑稽（言行）引人发笑。缥缈形容隐隐约约，若有若无。陈列整齐地摆出物品供人看。定然必定。珍奇稀有而珍贵的东西。闲游悠闲地到外面走走。笼罩像笼子似的罩在上面。模糊不分明，不清楚。女娲传说中造人、补天的神仙。开辟古代神话，盘古开天辟地，简称开辟，指宇宙的开始。澄澈清澈透明。踪迹行动所留的痕迹。绵延延续不断。莽莽榛榛草木丛生的样子。兴高采烈兴致高，精神足。孪生（两人）同一胎出生。嬉戏（书面语）游戏；玩耍。潺潺象声词，溪水、泉水等流动的声音。哞哞牛叫声。踉踉跄跄走路不稳的样子。庇护包庇；袒护。凯歌打了胜仗所唱的歌。凯：胜利的乐歌。较量用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低1、补写成语前事不忘,_ 只可意会，_失之毫厘,_ 皮之不存,_, 不为瓦全 城门失火,_项庄舞剑,_ 近朱者赤,_,不见泰山. 塞翁失马，2、改正下列成语中的错别字搬门弄虎_别出新裁_弱不经风_莫齿不忘_责无旁代_味同嚼腊_束之高搁_厉厉在目_天翻地复_走头无路_痴心望想_指高气扬_烂竽充数_有侍无恐_向偶而泣_自渐形秽_3、根据要求写成语有关刻苦学习的：_表达愉快心情的：_成语中带绿的:_4、成语还能体现语言文化的修辞现象。从成语“千钧一发”、“如火如荼”、“轻描淡写”、“何罪之有”、“天怒人怨”中选出一两个，加以简要说明。答：5、从一个新的角度思考，可以引出新的观点。请根据下列成语，变换角度提炼出言之有理的观点。铁杵磨成针：_名师出高徒：_6、依据成语编造出诗句。谈笑风生_随心所欲_潜滋暗长_夜以继日_不入虎穴诗句：_7、给“变幻莫测”写出两个同义成语和一个反义成语。同义成语_反义成语_8、成语接龙守株待兔_、_、_、_三、重点作家作品。1宗璞(第4课紫藤萝瀑布)1928年生，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。著名哲学家冯友兰之女。1951年毕业于清华大学外文系。“文革”前作品主要有短篇小说红豆不沉的湖知音等，“文革”后，有短篇小说弦上的梦、中篇小说三生石，获全国优秀中短篇小说奖。2沈复(第5课童趣)生于清乾隆三十年(1763年)，卒年不详。字三白，长洲(现在江苏省苏州市)人。工诗画、散文。出身于幕僚家庭，没有参加过科举考试，曾以卖画维持生计，作品有浮生六记。3流沙河(第6课理想)原名余勋坦，四川金堂人。1931年11月11日生在成都。1948年始发表作品，1950年到引JI西农民报任副刊编辑，1978年到金堂县文化馆任馆员，著名诗作有就是那一只蟋蟀。4玛丽居里(1867-1934)(第9课我的信念)法国物理学家、化学家。原籍波兰，巴黎大学理学博士。1895年与皮埃尔居里结婚，他们共同研究，先后发现钋和镭两种天然放射性元素，1903年获诺贝尔物理奖，1911年又获诺贝尔化学奖。5孔子(前551前479)(第10课论语十则)名丘，字仲尼，春秋时鲁国人。著名思想家、教育家，儒家思想的创始人，周游列国，宣传儒家思想，整理诗书等古代文献。删修春秋使之成为我国第一部编年体历史著作。6朱自清(1898-1948)(第11课春)字佩弦，江苏省扬州市人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系。代表作有诗文集踪迹，散文集背影欧游杂记等。7老舍(18991966)(第12课济南的冬天)现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。1937年，发表长篇小说骆驼样子。代表作还有话剧茶馆龙须沟，长篇小说四世同堂等，被称为“人民艺术家”。8何其芳(19121977)(第14课秋天)现代散文家、诗人、文艺评论家。原名何永芳，幼年时即喜爱中国古代诗词小说，1936年与他人合集出版诗集汉园集，1937年散文集画梦录出版，此外，还有诗集预言夜晚和白天的歌等。9曹操(155220)(第15课古代诗歌五首)字孟德，沛国谯郡(现在安徽亳州)人。东汉末政治家、军事家、诗人。曹丕称帝后，追尊他为魏武帝。他的诗以慷慨悲壮见长，对汉末人民的苦难生活也有所反映。10白居易(772846)(同上)字乐天，晚年号香山居土。贞元十六年(8印)进士，后任翰林学士等职，又因上书言事，贬江州司马，移忠州刺史，世称白香山，是杜甫之后杰出的现实主义诗人。代表诗有长恨歌琵琶行等，其诗善于叙述，语言浅显、易懂。11辛弃疾(11401207)(同上)字幼安，号稼轩，历城(现在山东济南)人，南宋爱国词人。他力主抗金，屡受打击。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情。艺术风格多样，而以豪放为主，与苏轼并称为“苏辛”，作品有稼轩长短句。12马致远(同上)生卒年不详，号东篱，元大都人。元代著名散曲家。一生著有汉宫秋青衫泪等杂剧共15种，与关汉卿、王实甫、白朴并称为元代杂剧四大家，并写有小令、套数二百余首，经后人辑人东篱乐府。他在元代散曲作家群中，位居第一。13蒲松龄(16401715)(第20课山市)字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，世称“聊斋先生”，淄川人，清代文学家，著有短篇小说集聊斋志异。14鲁迅(1881-1936)(第21课风笋)著名的文学家、思想家和革命家，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月首次用笔名“鲁迅”发表了第一篇白话小说狂人日记，代表作有散文集朝花夕拾，散文诗集野草，小说集们内喊彷徨等。15泰戈尔(18611941)(第24课诗两首)印度作家、诗人、社会活动家。早期作品有诗集暮歌晨歌等。代表作有诗集吉檀伽利新月集园丁集飞鸟集等，他的创作对印度文学的发展影响很大。1913年获诺贝尔文学奖。16冰心(1900-1999)(同上)现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹，福建长乐人。代表作有诗集繁星春水，散文集寄小读者再寄小读者往事等。17安徒生(1805-1875)(第26课皇帝的新装)丹麦著名童话作家。出生于丹麦一个贫苦的鞋匠家庭。1835年开始写童话，代表作有海的女儿丑小鸭和卖火柴的小女孩等，大都揭露了当时社会的黑暗和罪恶，表现了对下层人民的同情。18郭沫若(18921978)(第27课郭沫若诗两首)原名郭开贞，号尚武，沫若为其笔名。四川乐山人。中国现代杰出的作家、诗人和戏剧家，马克思主义历史学家和古文字学家。1918年开始写作新诗，1921年出版的诗集女神，充满着狂飙突进、雄伟壮丽的革命浪漫主义特色。抗战时期，创作了棠棣之花屈原虎符高渐离孔雀胆等历史话剧，另还写有诗集战声蜩螗集，历史论著甲申三百年祭青铜时代等。新中国成立后，创作有历史剧蔡文姬武则天，诗集新华颂东风集潮汐集等。著有学术论著李白与杜甫等。现有沫若文集行世。19韩非(约前280前233年)(第30课寓言四则)战国末期韩国人，著名思想家。他出身贵族，屡次卜书向韩王进谏，都未被采纳。后来，他得到秦始皇的赏识，在秦国任客卿。不久便被他的同学李斯等人谗言所陷，下狱后被逼自杀，著有韩非子一书，常用寓言故事阐明事理。动脑筋，让作家与作品等配对成功。第一组：作家 作品鲁迅 春朱自清 秋天老舍 理想郭沫若 紫藤萝瀑布何其芳 天上的街市流沙河 济南的冬天宗璞 风筝第二组：作家 国度作品安徒生 美国 走一步，再走一步莫顿亨特 法国 金色花泰戈尔 印度 皇帝的新装法布尔 丹麦 绿色蝈蝈第三组：作家 朝代 作品 出处曹操 唐 山市 乐府诗集白居易 东汉末年 钱塘湖春行 聊斋志异辛弃疾 元 观沧海 稼轩长短句马致远 清 西江月 白氏长庆集蒲松龄 宋 天净沙秋思 金元散曲沈复 清 童趣 浮生六记四、古诗文填空：1、东临碣石，。2、水何澹澹，。3、树木丛生，。4、秋风萧瑟，。5、日月之行，。6、星汉灿烂，。7、，歌以咏志。8、客路青山外，。9、潮平两岸阔，。10、海日生残夜，。11、乡书何处达？。12、孤山寺北贾亭西，。13、几处早莺争暖树，。14、乱花渐欲迷人眼，。15、最爱湖东行不足，。16、明月别枝惊鹊，。17、稻花香里说丰年，。18、七八个星天外，。19、旧时茅店社林边，。20、枯藤老树昏鸦，。21、古道西风瘦马，。22、神龟虽寿，。23、，终为土灰。24、老骥伏枥，。25、烈士暮年， 。26、 盈缩之期，。27、养怡之福，。28、幸甚至哉，。29、故人聚鸡黍，。30、绿树村边合，。31、开轩面场圃，。32、待到重阳日，。33、清晨入古寺，34、曲径通幽处，35、山光悦鸟性，36、万籁此都寂，37、杨花落尽子规啼，38、我寄愁心与明月，39、君问归期未有期，40、何当共剪西窗烛，41、烟笼寒水月笼沙，42、商女不知亡国恨，43、一曲新词酒一杯。、44、，小园香径独徘徊。45、莫言下岭便无难，46、正入万山圈子里，47、常记溪亭日暮，48、兴尽晚回舟，49、争渡，争渡，50、半亩方塘一鉴开，51、问渠那得清如许？52、孟浩然的过故人庄中描写田园风景的句子是，。53、过故人庄中诗人与朋友把酒闲话的句子是，。54、白居易的钱塘湖春行中写春到西湖，鸟儿开始活跃的句子是，。55、钱塘湖春行中写花草生机勃勃的句子是，。56、钱塘湖春行中交代诗人行踪的句子是，。57、过故人庄中表现作者与朋友间融洽的感情及对田园的喜爱的句子是 ，58、过故人庄中描绘山村优美宁静的田园风光的句子是，59、过故人庄中表现诗人对田园的喜爱之情的诗句是，60、钱塘湖春行描写西湖莺歌燕舞的景象的诗句是，61、钱塘湖春行表现西湖之春到处充满生机勃勃景象的诗句是，62、观沧海中描写大海雄伟壮阔的诗句是，63、观沧海中表现诗人博大胸襟和统一中国建功立业的远大抱负的诗句是，64、 子曰：“温故而知新，_。”65、子曰：“学而不思则罔，_。”66、子曰：“由，诲女知之乎！_，_，_。”67、子曰：“见贤思齐焉，_。” 68、子曰：“三人行，必有我师焉。_，_。”69、子曰：“岁寒，_。”70、曾子曰：“吾日三省吾身：_？_？_？”71、子曰：“学而时习之，不亦说乎？_，_？_，_？”72、子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！_，_。”73、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。_，_？_，_？”74、东临碣石，以观沧海。_，_。树木丛生，百草丰茂。_，_。_，_；_，_。幸甚至哉，歌以咏志。（观沧海曹操东汉末年的政治家、军事家、诗人。选自乐府诗集）75、客路青山外，行舟绿水前。_，_。_，_。乡书何处达？归雁洛阳边。（次北固山下王湾唐代诗人，选自全唐诗）76、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。_，_。_，_。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（钱塘湖春行白居易，字乐天，晚年又号香山居士，唐代诗人，选自白氏长庆集）77、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。_，_。_，_。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。（西江月辛弃疾，字幼安，号稼轩。南宋著名爱国词人。选自稼轩长短句）78、枯藤老树昏鸦，_，_。_，_。 (天净沙 秋思 马致远，号东篱，元大都人，著名戏曲作家。选自全元散曲)79、神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。_，_。_，_。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。（龟虽寿曹操，选自乐府诗集）80、故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。_，_。待到重阳日，还来就菊花。（过故人庄孟浩然，唐代诗人，选自孟襄阳集）81、清晨入古寺，初日照高林。_，_。_，_。万籁此都寂，但余钟磬音。（题破山寺后禅院常建，唐代诗人，选自全唐诗）82、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。_，_。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人。选自李太白全集）83、君问归期末有期，巴山夜雨涨秋池。_，_。（夜雨寄北李商隐，字义山，号玉溪生，又号樊南生，唐代诗人。选自李义山诗集）84、烟笼寒山月笼沙，夜泊秦淮近酒家。_，_。 （泊秦淮 杜牧，字牧之，唐代诗人。选自樊川文集）85、一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台？_，_。_。（浣溪沙晏殊，字同叔，北宋政治家、文学家。选自珠玉词）86、莫言下岭便无难，赚得得人空喜欢。_，_。（过松源晨炊漆公店杨万里，字廷秀，号诚斋，宋代诗人。选自诚斋集）87、常记溪亭日暮，沉醉不知归路。_，_。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（如梦令李清照，自号易安居士，宋代女词人。选自漱玉词）88、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。_，_。 （观书有感 朱熹，字元晦，南宋哲学家、教育家、文学家。选自朱子大全）89、明月别枝惊鹊，。（辛弃疾西江月）90、余忆童稚时，能张目对日，故时有物外之趣。（童趣）91绿树村边合，。（过故人庄）92、子曰：“，思而不学则殆。”（十则）93、观沧海中，最能反映作者博大胸襟的句子是，；，。94、“。”是天净沙秋思的点旨句。95、风轻悄悄的，。（春）96、，浅草才能没马蹄。（钱塘湖春行）97、子曰：“其恕乎！，。（十则）98、，志在千里。，壮心不已。（龟虽寿）99、曲径通幽处，。，潭影空人心。（题破山寺后禅院） 100、潮平两岸阔，。（次北固山下）101、震落了清晨满披着的露珠，。（秋天）答案略五、文言文复习专题一、童 趣余忆童稚时，能张（ ）目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故( )时( )有物外( )之趣。夏蚊成雷，私( )拟作( )群鹤舞于空中，心之所向，则或( )千或百，果然鹤也；昂首( )观之，项为之强( )。又留蚊于素帐中，徐( )喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观( )，果如鹤唳( )云端，为之怡然称快。 余常于( )土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑( )，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴（ ）正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖（ ）一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽（ ）为所吞。余年幼，方( )出神，不觉呀然( )一惊。神定，捉虾蟆，鞭( )数十，驱( )之别院。1、本文选自（朝代）代文学家写的 一书。2、在文中括号内给加点字解释： 3、翻译文中标有序号和横线的句子：4、解释下列各组加点字的意思或用法：之：故时有物外之趣（ ） 昂首观之（ ） 项为之强（ ）使之冲烟而飞鸣（ ） 观之，兴正浓（ ） 驱之别院（ ）为：项为之强（ ） 以虫草为林（ ） 舌一吐而二虫尽为所吞（ ）以：徐喷以烟（ ） 以虫草为林（ ）以雨墙坏（ ）其：见藐小之物必细察其纹理（ ）蹲其身，使与台齐（ ）神游其中（ ）5、写出文中的四个成语并解释其中任意两个的意思：（ ）：（ ）：（ ）：（ ）：6、下列断句正确的一项是（ ）A、私拟作群鹤舞于空中 B、心之所向，则或千或百，果然鹤也 C、昂首观之，项为之强 D、果如鹤唳云端，为之怡然称快7、下面语句描写的内容不属于想象的一项是（ ）A、私拟作群鹤舞于空中 B、果如鹤唳云端C、忽有庞然大物，拔山倒树而来 D、舌一吐而二虫尽为所吞8、“物外之趣”即因物而生成之意趣，“”中“”和“”分别指和；“忽有庞然大物拔山倒树”中“”、“”和“”分别指、和。“林、兽、丘、壑”俱全的美妙境界完全出于敏锐的童心，它们分别指丛草、虫蚁、土砾凸者、土砾凹者。9、文章结尾句属动作描写，想象一下将虾蟆捉在手，打几十鞭子，这是什么样的鞭子？虾蟆竟没死，这是为什么？答：10、请用简练的语言概括文中的“趣事”。答：11、你认为要怎样才能成为一个富有情趣的人？答：12、读了此文后，你得到了那些启示？并拟一条爱惜草坪或热爱动物的标语。答：答案：1、清、沈复、浮生六记2、比喻最细小的事物；所以；常常；超出事物本身；暗自、暗暗地；比作；有时；抬头；通“僵”，僵硬；慢慢地；景象、景观；鸟鸣；在；山沟；兴致；原来是；全；正；惊叫的样子；抽打、用鞭子抽打；赶、驱赶3、每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。、这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤、果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。、待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。4、的；它们，指“蚊子”；代“昂首观之”；它们，指“蚊子”；代“二虫斗草间”；它，指“癞虾蟆”因为；当作，作为；被 用；把；因为它的，它们的；自己；指“想象中的境界5、明察秋毫；怡然自得；庞然大物：体积极大的东西；夏蚊成雷：夏天成群的蚊子的叫声跟雷声一样6、D7、D8、8、鹤立云端；鹤；云；蚊子；烟；庞然大物；山；树；癞虾蟆；土砾凸者；丛草；9、可能是一根草，也可能是一枝小树枝。童年的作者并不是想真要打死癞虾蟆，说明他热爱动物，富有爱心。10、观蚊成鹤神游山林鞭驱虾蟆 11、要仔细观察、善于思考，要有爱心、好奇心，热爱自然、热爱生活，富有想象力。12、第一问同11题，如：小草也会疼，请勿踏之！小草正在生长，请勿打扰！劝君莫打报春鸟
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