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班级_ 姓名_ 得分_一、基础知识(28分)1、给下面加点字注音或根据拼音写汉字：（5分） 发绺（ ） 马鬃（ ） 地jio（ ） 憎恶（ ） 窘相（ ） tu唐（ ） 虐待（ ） 摩su（ ） 恣情（ ） 颤动（ ） 2、将我的老师一文记叙的七件小事按照课文的顺序重新排列，并指出详略。排解小纠纷 假装生气 教读诗 梦里寻师 观察蜜蜂 看写字 教跳舞 (3分)顺序： 详写： 略写： 3、仿照例句，将下列句子补充完整。（3分）例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。没有理想的人，他的生活如_ ,_ ,_。4、根据提示，默写课文。（17分）(1)这事到现在已经隔了四年，在这四年里，_ ,_ ,我咬紧了牙，哼都不哼一声。(2)现在，先生是死了!_,_；_,这是难于计算的。（3）常建题破山寺后禅院中写出不仅使鸟儿欢悦，而且令人杂念顿消的诗句是：_，_ 。（4）常建题破山寺后禅院中描写佛寺禅院幽深清净环境的著名诗句是：_，_ 。（5）杜甫的登岳阳楼，把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动的诗句是：_，_ 。（6）戎马关山北，_ 。（7）万籁此俱寂，_ 。（8）在赵普这篇课文中，描写赵普为了国家而勤奋学习的句子是：_,_,_,_。二、阅读理解（72分）(一) （16分）(甲) 我向里面望了一下阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦 瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那 火光的一亮一亮，腾起一阵一阵的烟雾。(乙) 他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好， 没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根根精神 抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。(丙) 什么？我很惊异地望着他:黄里带白的脸, 瘦得叫人担心;头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须;左手里捏着一枝黄色 烟嘴,按烟的一头已经熏黑了。这时,我突然记起了哪本杂志上的一段访问记 “哦!您，您就是”我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他!不会错，一定是他!那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。他微笑着，默认地点了点头，好像我心里想着要说的，他已经统统知道了一样。(丁) 这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志、朋友、父 亲和师傅！(1)憎恶黑暗有如憎恶魔鬼！(2)把一生的时光全交给了我们,(3) 越老强的战士！我又仔细看他的脸瘦！5、引文（甲）（乙）（丙）(丁) 四段都提到了“瘦”，这样写的目的是什么？（2分）_ 6、上文“乙”段中的“胡须很打眼，好像浓墨写的隶体一字”一句中，作者运用了_修辞方法.乙文中“瘦得教人担心”一句能否写成“非常的瘦”？为什么？（3分）_7、（丁）段中“站在前进行列最前面的我们的同志,朋友,父亲和师傅”一句中对于同一人物用了不同称谓，试具体分析每一称谓所包含的意思。（4分）同志：_ 朋友：_父亲：_ 师傅：_8、（丁）段中画线句是从那三个角度来赞扬“他”的？（3分） (1)句_ (2)句 _ (3)句 _ A. 战斗意志 B. 阶级立场 C. 奉献精神9、体会“那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。”一句所蕴含的意思。（2分） _10、根据文中对鲁迅的描写，结合平时你对鲁迅的了解，请引用两句诗或自己的语言概括鲁迅的性格特点。（2分）_（二）（13分） 每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？11、上文运用的主要表现手法是（ ）（2分）A.细节描写心理描写神态描写 B、细节描写语言描写神态描写C.心理描写语言描写抒情 D细节描写心理描写12、文中加点的词语“默默地” “漫长”似乎都与孩子的天性不合，作者为什么要这么写？（2分） _13、“每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。”句中“更”能否换成“很”？为什么？（3分）_14、找出文中议论、抒情性的句子,并说说它们的作用（3分）_ 15、“纯真的心”的具体含义是什么？用“热恋中的人们”作对比，突出的是什么？（3分） _ （三）遥遥外婆心 （20分）四月，飘着梅雨。突然想到了外婆。外婆的头发也似这雨般凌乱，外婆的眼泪也似这雨般温润想到这里，我的眼泪便出来了。我弄不明白为什么会有如此的心境，又一想，我想她罢了，想她蒲扇里扇着的童年了。于是我回到那岁月里去了。我的出生交织着外婆的痛苦与幸福。在我出生的前三天，外公走了，最悲痛的莫过于外婆了。然而，外婆没有哭得死去活来，领着一大群孩子，承受外公留下来的一切。接着，我便来了。外婆隐藏了所有的悲伤，用欣然的笑脸迎接新生命。在外婆那把发了黄的蒲扇里开始了我的成长。外婆只有一个女儿，就是母亲，母亲只有我这一个女儿，于是我在外婆的众多子孙里，便成了一个例外。外婆家门口有一很大的竹园，园里有许多的果树。竹子四季青翠，果子季季有熟。竹园便成了我们的乐园。园里有棵桃树，却不知是怎长得与别的桃树不同，旁无杂枝特别的高，结果很少、但很大。成熟的季节一到，我们一群孩子便开始围着树商量怎么摘到果子。我自告奋勇，脱了鞋便往上爬，树上的虫子落到脸上又痛又痒都不顾，听到下面的喝彩便觉得自己了不起，更起劲了。摇落了一地的果，大家在下面欢呼雀跃。我准备下来的时候，才吓傻了，离地那么高，顿时感到一种莫名的恐惧。慌乱中往下爬，可衣服却被树枝挂住了，悬在半空，哇的便哭开了。没有人帮助我，小伙伴们都四散开了（许在哪个角落玩的忘了我）。我在树上哭累了，吊的迷迷糊糊的时候，一双温暖的手将我抱起。我睁开眼看到了我熟悉的慈祥的脸，不禁鼻子一酸，放声哭了，那一刻感觉再也离不开外婆了。直到今天，我还没弄清，一个走路蹒跚的老人怎么爬上树抱下她的小外孙的清清凉凉的晚上，外婆便抱着我在竹园里拍着蒲扇，开始用她那沙哑的声音哼着湖北童谣：碗豆花儿开了呃,兔儿来了哟,狗儿来了哟，莫吵我的宝宝哟，我的宝宝要睡觉, 就这样在外婆沙哑的童谣声里我慢慢地长大了。总是看外婆对着我们笑，以为她是无痛楚的。其实是年少的我不知事罢。外婆心里装着难解的苦痛，而她最念叨的便是母亲，渐渐才知，她后悔对不起母亲，没有让她按照自己的方式追求自由、幸福。（写到这里，有些愧疚多少有些是针对父亲的。）说起来有些悲哀也有些可怜，我这个年代出生的人，上一辈的婚姻近乎是包办的。我不能论母亲的幸福与否，但在外婆的心中，总是藏着这么一个心结。她在想母亲的时候，便坐在那里独自拭泪。外婆很少到我们家来。从我开始读书就很少见外婆了。只是每次母亲回去见了外婆，总是红肿着眼，总是在说，她又老了。外婆很老了，她总是不停地抽着旱烟。这里，我仿佛又看到青烟里干咳着的干瘪的身躯，顿感到一阵凄凉、寂寞袭来。外婆总打电话过来，还是那熟悉沙哑的声音，还是叫我回湖北，听父母的话之类的话，每次桃熟的时节，便会托人带许多来。而我是不孝的，外婆将我带大，从我们搬来湖南后，就很少去看她，而她却总是惦念着我们，惦念着我。她说我喜欢吃她做的鱼，而我总是很怕鱼刺。于是，在母亲去了回来，总有一大包的晾得很干散着浓浓香味的“外婆鱼”。这是只给她外孙女的。这种鱼，已经剔除了刺，看上去晶莹剔透，似一件件的艺术品。我的中文老师一次见到，感于赋吟“迢迢长江水，遥遥外婆心。日日擢茧手，默默弄利刺。世间深深情，堪此外婆鱼”。是日，由此有“外婆鱼”之称。而今远游，虽尝千般鲜，终不解其中味。每每食鱼，总会想到那双长满老茧枯树般的手，鼻子便酸酸的。她的心里装满了爱，她总是宽容、和蔼，她希望和平安宁，希望我幸福，用心去爱一切。于是，在这个城市，我怀着一颗从她那里得到的心，真诚地待人、爱人。外婆不曾读过许多书，却教给我世间同样崇仰的真善美。 我总说在忙于学习，现今又忙于工作，没有时间去看她，是难以说得过去的。我感到无比的愧疚。可我知道，在我的内心的最底处是思念着她的，思念那瘦小的身影，那凌乱的白发到这里，我的泪又出来了。在这深深的梅雨里，更深深的思念她。但愿梅雨也懂得，捎去我的思念，给我那苍老的外婆。16、“遥遥外婆心”寄寓着外婆对我的_的心，也寄寓我对外婆的_的心。（2分）17、请用简洁的语言概括本文着重写外婆的三件事_、_、_。（3分）18、“这里，我仿佛又看到青烟里干咳着的干瘪的身躯，顿时感到一阵凄凉、寂寞袭来。”一句中“一阵凄凉、寂寞袭来”应该如何理解？（4分） _19、根据你的理解，你认为作者在文章开头与结尾都写到了梅雨，有什么作用？（3分）_20、用自己的话说说为什么把这种“剔除了刺，看上去晶莹剔透”的鱼，命名为“外婆鱼”？（4分）_21、作者说“在外婆那把发了黄的蒲扇里开始了我的成长”；“在外婆沙哑的童谣声里我慢慢地长大了”，那么你是伴随着什么成长并长大的呢？请你回顾一下你的童年，也试着写两个句子表达你对一位亲人的感激（4分）_（四）（23分） 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨家人发箧视之，论语二十篇也。 普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而 拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。22、解释下列各句中加点的字。（10分）能以天下事为己任( ) 普明日复奏其人( )尝奏荐某人为某官( ) 太祖乃悟，卒用其人。( )普少习吏事，寡学术（ ）晚年手不释卷（ ）读之竟日 （ ） 普性深沉有岸谷（ ）他日，补缀旧纸（ ） 碎裂奏牍掷地（ ）23、“太祖怒，碎裂奏牍掷地”这一细节写出太祖_的样子，“补缀旧纸”这一细节表现出赵普_的态度。（2分）24、翻译（1）晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。（3分）_（2）太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。（3分）_（3）普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。（3分）_25、结合课文内容，说说赵普是怎样的一个人。（2分）_三、作文（50分）26、在这个世界上有许多我们忘不了的出名和不出名的人，他们或者清纯、活泼、靓丽，令你崇拜；或者勤劳、淳朴、守责，令你敬重：或者热诚、创新、立业，令你羡慕；或者沉默、善良、正直，令你景仰，请你从生活中去寻找一下，以“忘不了他（她）”为题，写一篇不少于500字的作文。
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