人教小学语文第十一册第一单元测试.doc

小学语文六年级上册第一单元测试卷班级 姓名 成绩 一、看拼音写词语。（12分） yn sng du qio shn q yn hn（ ） ( ) ( ) ( ) o m xi k jng m jn qio( ) ( ) ( ) ( ) hng ko qn min png b qn q( ) ( ) ( ) ( )二、给多音字注音，并组词。（8分） 奔（ ）（ ） 冠 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）屏（ ）（ ） 和 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）三、词语填空。（6分）（ ）高（ ）重 （ ）心所（ ） （ ）（ ）深长 （ ）然大（ ） 全（ ）（ ）注 横（ ）直（ ）（ ）（ ）淑女 花色（ ）（ ） （ ）（ ）乐道 （ ）（ ）攘攘 （ ）（ ）玉立 行色（ ）（ ） 四、句子转换和仿写。（4分）1、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ （换一种说法，意思不变。） 2、 人怎能不可以向命运挑战？（改为陈述句）3、湖面平静。（改为比喻句）4、看了雷锋这部电影，我受到了教育。（改为反问句）5、河水流淌。（改为拟人句）6、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？（仿照句式，学习作者的写法，你也来跟山里的“朋友”打打招呼。） 五、按课文原文填空，体会表达的妙处。 (1)（ ）起一朵落花，捧在手中，我嗅到（ ）；（ ）一片落叶， 细数精致的纹理，我看到了（ ）；（ ）起一块石头，轻轻敲击，我听见了（ ）。这组 句，通过 觉、 觉、 觉写出了从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中引发的 和 。(2) 这清新的绿色仿佛在雨雾中( )，流进我的( )，流进我的( )。这个句子写出了雨中山林的 美，两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的，也是 感受到的。(3) 我（ ）地漫游了一个下午，直至夕阳（ ）着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的（ ）唤回来。这是一个 句，从中我体会到了 。2、日积月累填一填落红不是无情物， 。今夜偏知春气暖， 。 ，不知云与我俱东。 ，每于寒尽觉春生。3、这单元我们学了山雨这篇抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想，向我们展示了一幅有声有色的山林雨景图。你能将下列写“雨”的诗句补充完整吗？（1）、清明时节雨纷纷， （杜牧清明）（2）、空山新雨后， （王维山居秋暝）六、把下列句子整理成一段连贯通顺的话，在括号里标上序号，再读一读。（3.5分）（ ）比赛开始了，只听到围观的蛤蟆一片嘘声：“太难为他们了！这些蛤蟆无法达到目的地。”（ ）一群蛤蟆在比赛，看谁先到达一座高塔的顶端。（ ）这时，大家才发现它是一只聋蛤蟆！（ ）蛤蟆们都很好奇，想知道为什么它能够到达塔顶，便上前向它询问。（ ）围观者继续喊着：“太艰苦了！你们不可能到达塔顶的！”其他的蛤蟆都被说服停下来了，只有一只蛤蟆一如既往继续向前，并且更加努力地向前。（ ）蛤蟆们开始泄气了。可是还有一些蛤蟆在奋力摸索着向上爬去。（ ）比赛结束，其他蛤蟆都半途而废，只有那只蛤蟆以令人不解的毅力，一直坚持了下来，竭尽全力达七、阅读（一）山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。这种美是一种随心所欲不拘一格的美或直插云天或横拦绿水旁逸斜出崛起巍巍“斜山”相对相依宛如“热恋情人”婷婷玉立则好似“窈窕淑女”1、在处加上标点。2、这段文字采用先 后 的方法写索溪峪的山，写出了索溪峪的山 美、 美的特点。3、划线句子采用了 和 的修辞手法。4、摘抄文中写山的词语。5、短文中讲述了张家界的主要景点有： 、 、 、 。你能用自己的话想象描述一下其中一个景点的景色。（100字左右）